有時候,，我們和其他人,，沒有優(yōu)越性可比,！

　　不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)我們小時候一直有一些煩惱,，其實，不僅僅是小時候,，生活中,，那些苦惱往往會困擾我們這代人一輩子！其實,，那些我們遇到的問題,，都會是下代人的經(jīng)歷！因為那正好是困擾我們上代人的煩惱,！

　　小時候的我,，是一個比較安靜的男孩，可能由于比較內(nèi)向,，才變成了一直到長大,，還只是個內(nèi)向的人,！

　　從那個小時候就已經(jīng)開始，父母給予我很大的期望,，卻總會拿著你和別人比,。而且大多數(shù)是拿著你的短處和別人的長相對照。

　　“你看他們多聽話,?！?p>　　“你看他們都有用?！?p>　　……

　　這種事情,，在孩子們的身上時常發(fā)生，已經(jīng)不罕見了,，他們認為“棍棒出孝子,，責罵出能人?！笨傁嘈抛约旱暮⒆又灰涂梢燥w上枝頭變鳳凰,！

　　當然，生活中的的確確存在那樣的典例,，而且是真實發(fā)生的,；但是，請記住,，那畢竟是少數(shù),！

　　我也討厭那樣的做法！

　　有一個關于放羊娃故事,，發(fā)生在大西北一個很偏僻的地方,，清楚的闡述了中國兩千年來的主流思想！

　　那一天一個記者遇到了一個放羊娃,。

　　記者問放羊娃：“干嘛呢?”

　　放羊娃：“放羊,。”

　　記者問：“放羊干嘛,？”

　　放羊娃：“放羊賺錢,。”

　　記者問：“賺錢干嘛,？”

　　放羊娃：“賺錢蓋房,。”

　　記者問：“蓋房干嘛,？”

　　放羊娃：“蓋房娶妻,。”

　　記者問：“娶妻干嘛,？”

　　放羊娃：“娶妻生娃,?！?p>　　記者問：“生娃干嘛？”

　　記者問：“生娃放羊,?！?p>　　其實，這個故事不只在偏遠的農(nóng)村才會發(fā)生,，它相似的在全國各地不斷地被演繹：

　　“你為什么要上大學?”

　　“為了找個好工作,。”

　　“為什么要找好工作?”

　　“賺錢,?！?p>　　“賺錢干什么?”

　　“成家?！?p>　　“成家干什么?”

　　“生子,。”

　　“生子干什么?”

　　“上大學,?！?p>　　我們現(xiàn)在的生活就是這樣，不斷反復,，卻沒有多少人愿意打破常規(guī),，或許在大多數(shù)人看來，人的一生就是一代接一代,，重復著的單調(diào)性的人生過程！

　　然而,，生如夏花之絢爛,，本不該重復單曲循環(huán)，因為單調(diào)的人生就是沒有生機的“圓圈”,。

　　每個人的生命都只是一個過程,，從出生到面臨死亡，有些東西注定是生不帶來,，死不帶走的,，只有你經(jīng)歷的過程才屬于你。

　　為什么總是自己被安排的人生,，到了自己的時候,，卻又要安排給別人？這樣的人生毫無意義,，我厭倦這樣的生活,，也厭倦被安排！

　　我喜歡打破常規(guī),，然而總是與大眾化格格不入,，我喜歡獨特,，喜歡人多，總想把自己關在一個密閉的房間里,，在那個房間里,，沒有光！

　　當我犯錯時,，家長總是想讓我們想點教訓,，于是給了我們其實并不能接受的方法！

　　中國的傳統(tǒng)教育無非是“望子成龍,，望女成鳳”但是卻忽視了一個本質(zhì)的問題,，那就是每個人的才華與天賦都不是同一個起跑線，這就相當于城市和農(nóng)村,！一直循環(huán)著一件事,，始終是原來的思維，卻沒有幾個人能夠突破常規(guī),！

　　而在人生當中,，最大的區(qū)別，就是有些人從一出生就有一種優(yōu)越性,，然而,，作為家長或者是老師，卻總有人認為我們生而平等,，你不如他,，就是你貪玩，沒有努力,，甚至是“不務正業(yè)”,！

　　對于孩子們，他們是啞巴吃黃連,，有苦說不出:“如果可以的話,，我拿命跟他們比！”

　　其實,，我也曾是一個放羊娃,，那個只是我空閑時間的副業(yè)！然而我并有放羊娃該有的想法,，那時候的我,，也只是小孩子！

　　有些事我們應該因人而異,，不能只看表面,，也不能一味學習他人，每個人都能發(fā)光,，然而,，他們的發(fā)光點卻大不相同,，我們可以做的，只有發(fā)現(xiàn)它們而已,！