午休時(shí)間

　　本來(lái)想睡個(gè)好覺(jué)的白箐妙卻被少先隊(duì)的人告知午休時(shí)間需要去練習(xí)她跟著隊(duì)伍在操場(chǎng)訓(xùn)練,。

　　她抬起頭看著太陽(yáng)又看了看自己的皮膚（曬死我吧）

　　漫長(zhǎng)的訓(xùn)練終于結(jié)束她跑回教室趴在桌子上閉上眼睛，叮鈴鈴——上課時(shí)間到了,，請(qǐng)同學(xué)們回到教室準(zhǔn)備上課,。

　　她絕望的抬起頭手使勁捏著楊研的胳膊，楊研疼得死死咬緊牙關(guān)「白,，白姐輕輕點(diǎn)行嗎,？」

　　白箐妙放開(kāi)手，心情越發(fā)暴躁手一下拍在楊研胳膊上,，他疑惑的看著她,。

　　老師走進(jìn)教室她坐好盯著老師。

　　困意襲來(lái)她實(shí)在忍不住趴在桌子上睡著了,，老師看到她用粉筆打向她,，楊研立刻拍了拍后背，白箐妙被吵醒,，正想罵他老師卻先行開(kāi)口,。

　　「白箐妙，初中的知識(shí)你都會(huì)了是嗎,？」她站起身尷尬的搖搖頭「那為什么不好好聽(tīng)?」她低下頭楊研向?yàn)樗鈬咐蠋煛?p>　　「閉嘴,！」老師絲毫不想聽(tīng)任何人解釋，白箐妙將手放到背后向他搖了搖手,。

　　老師盯著白箐妙「這樣吧,，我給你出道題，你要是打出來(lái)了,，你可以繼續(xù)睡,，但是你要是沒(méi)答出來(lái)，以后是我的課你就別上了,?！?p>　　所有同學(xué)看向她，老師拿起粉筆在黑板上寫下一道題,，白箐妙看了眼題,，她看出這是2016年萊蕪市的初中數(shù)學(xué)水平試題，作為壓軸的后幾道大題,，雖然沒(méi)有出奇的解題思路,，但是大量的步驟和計(jì)算也很容易讓人在考試中失利。

　　其實(shí)就是一道二次函數(shù)題,，并且這道題在思路上中規(guī)中矩,，只是集中了大量的繁瑣計(jì)算,。

　　老師扭頭看向她「你上來(lái)把這道題做了」白箐妙明白老師這是在為難自己，她走上講臺(tái)拿起粉筆,。

　　她看了看題目,，抿了抿唇，班里的學(xué)霸看著題目犯了難,。

　　題目:如圖,，二次函數(shù)y=ar+br+c的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1.0)B(4.0). C(-2-3)直線BC與y軸交于點(diǎn)D，E為二次函數(shù)圖象上任一點(diǎn),。(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;

　　(2)若點(diǎn)E在直線BC的上方,，過(guò)E分別作BC和y軸的垂線，交直線 BC于不同的兩點(diǎn)F,，G(F在G的左側(cè)),，求△EFG的周長(zhǎng)的最大值;

　　(3)是否存在點(diǎn)E使得△EDB是以BD為直角邊的直角三角形，如果存在,，求點(diǎn)E的坐標(biāo);如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由,。

　　她遲遲沒(méi)有動(dòng)筆,，老師準(zhǔn)備讓她出去，白箐妙開(kāi)始下筆……

　　她下筆有力,，眼神堅(jiān)定（第一道不算難）,，不到五分鐘第一道被她算出，緊接著是第二小問(wèn),。

　　白箐妙腦子想著式子（三角形EFG的周長(zhǎng)最大值,，要先用未知的二次函數(shù)來(lái)表示，在確定最大值,。）她再次將題寫出,。

　　老師也被她的能力所驚嘆，最后一道將是注定自己眼前的女生會(huì)不會(huì)被親自培養(yǎng),。

　　隨著她的下筆老師臉上露出笑容,，同學(xué)們的目光全部集中在白箐妙，設(shè)存在點(diǎn)E,，使EDB是以BD為直角邊的直角三角形,。

　　連接AD，則AD=√5,，由2可,，AB=5，BD=2V5.

　　AD+BD=AB-ABD是以BD為直角邊的直角三……

　　「好了不用寫了」白箐妙停下筆看向老師「可是……」「你可以回到你的座位上了」此時(shí)老師的臉上只剩笑容,。

　　白箐妙走下講臺(tái)「箐妙同學(xué)你以前學(xué)過(guò)這個(gè)?」她扭過(guò)頭「也不算學(xué)過(guò)吧,，我表哥教的,。」

　　老師點(diǎn)點(diǎn)頭「下課來(lái)我辦公室」白箐妙點(diǎn)點(diǎn)頭坐會(huì)座位上,，唐子墨松了口氣,。

　　老師想到自己的話「箐妙，現(xiàn)在你可以睡覺(jué)了」

　　白箐妙被她的話驚到她擺擺手「不不不」

　　老師看到也不催促「這節(jié)課你想聽(tīng)就聽(tīng),，想睡就睡,，但下節(jié)課不行了?！?p>　　「不睡了不睡了,，清醒了?！?p>　　老師笑了笑拿出手機(jī)沖著黑板拍了張照……