陳曉星在猜測(cè)到了蔣萌的意圖之后，就陷入了苦惱,。他在秘密研究機(jī)構(gòu)研究時(shí),，所有的科研資料都上交了,。所以他沒有蔣萌大腦發(fā)出的蔣萌波的波形圖。這叫他如何模擬這種波呢,？

　　但這苦惱跟誰都不能說,。他也想過去找小唐，但很快又放棄,。小唐除非是瘋了,，才會(huì)同意把資料偷出來給他。

　　但他當(dāng)然不會(huì)放棄,。他總會(huì)想到辦法的,。

　　他把精力重新投入到科研工作中去。現(xiàn)在項(xiàng)目又卡住了,。已知在催眠狀態(tài)中虛波和虛粒子才有可能出現(xiàn),。而睡眠狀態(tài)中則不行。所以,，蔣萌并不是讓陳曉星在睡眠周期里刺激她的大腦,，而是要在催眠狀態(tài)里刺激她的大腦。

　　想到這里,，他突然清醒過來,。此時(shí)他怎么想到蔣萌去了。他現(xiàn)在是在做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，以便開展下一步的研究,。不過確實(shí)，這也提醒了他,，他不會(huì)催眠,。

　　他研究催眠，但是催眠過程是助手完成的,。這兩個(gè)助手當(dāng)初招來的時(shí)候,，就要求必須具有催眠師的證書。但他自己,，是真的不會(huì),。

　　無論如何，他必須學(xué)會(huì)催眠,！

　　他很快親自下場(chǎng),，在助手的幫助下完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程。反而忘記了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的事,。小唐看到他這樣,，不知道他要干什么，跑過來問他說：

　　“你為什么在做這個(gè),？”

　　他說：“我研究催眠,，自己卻不會(huì)催眠,，這本身就很荒謬！我現(xiàn)在必須把這一課補(bǔ)上,！”

　　“可是有助手?。]必要嘛,！”

　　“不不,，有必要！后面我們很有可能也會(huì)跨行業(yè)研究,，不一定每次都會(huì)帶著研究助理吧,？那時(shí)候?qū)嶒?yàn)怎么開展呢？”

　　“嗯嗯,，有道理,！那我也學(xué)學(xué)吧！”

　　于是小唐和陳曉星這兩個(gè)新手就一起開始練手,。他們反而更像助理,，助理像是指導(dǎo)老師。

　　兩個(gè)人暫時(shí)忘記了科研的事,，專心地投入,。雖然有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)對(duì)象、現(xiàn)成的指導(dǎo)人員,，他們也還是學(xué)了有幾個(gè)月之久,，才能把實(shí)驗(yàn)對(duì)象催眠成功。這已經(jīng)是很快了,！

　　這期間陳曉星數(shù)次想要催眠小唐，但想到她是特.工就又打消了這個(gè)念頭——哪怕她不會(huì)催眠,，她也一定會(huì)反催眠吧,！何況，研究資料又不在她手上,，催眠她又能有什么用呢,？

　　這樣想著，他就沒有真的去做什么了,。

　　他又不由得想到,，這些助理都有催眠師證書，都具有催眠別人的能力,，他們?nèi)羰菍?duì)自己催眠,，是不是就能竊取自己的研究成果呢？這樣想著就有些害怕起來,。但想到之前也發(fā)表過研究成果,，并沒有發(fā)生過自己擔(dān)心的事,，想必這兩個(gè)助理是可以信任的吧！

　　為了熟練掌握催眠的技能,，他們學(xué)會(huì)了以后還是練習(xí)了一陣子,，才算是真正的成功了。

　　這時(shí),，小萌已經(jīng)一歲半了,，能夠兩個(gè)字兩個(gè)字的從嘴巴里往外蹦單詞了。但是陳媽媽把她喂得太胖,，走路就總也走不好,。

　　有一天，陳曉星陪著她玩,。她現(xiàn)在總是想要站起來走路,，但又支撐不起來。陳曉星就雙手扶在她的腋下,，以便她學(xué)著走,。這樣子也挺累人，沒一會(huì)他就胳膊酸得不行,。所以他就放下了她,，她躺在地板上，嘴里呀呀的叫,。突然之間,，她對(duì)著陳曉星叫了一聲爸爸。