比起走溫情路線恨不得對(duì)每個(gè)人都掏心掏肺的普通主人公,，總司對(duì)于自己交際圈里的各個(gè)人物都有相當(dāng)明確的分類,。

　　井上主任這種就屬于典型的“表面朋友”類。

　　對(duì)于純粹因利益相通暫時(shí)聯(lián)手的同黨,，少年平日行事中絕不會(huì)摻雜任何主觀情感因素,。

　　這種“互為工具人”的共軛關(guān)系表面上看似乎冷漠殘酷,、不近人情,，但其實(shí)確實(shí)是效率最高、職權(quán)分配最明晰的合作模式,。

　　畢竟出身和地位始終限制著兩人的未來(lái)規(guī)劃…

　　大致擬合的利益共同體根本經(jīng)不起當(dāng)事人憋著過(guò)日子的心使勁兒往深處落實(shí),！

　　與其“知無(wú)不言,、言無(wú)不盡”導(dǎo)致雙方在那些細(xì)枝末節(jié)的分歧上大費(fèi)周章，倒不如“擱置爭(zhēng)議,、共同開發(fā)”,，將彼此在對(duì)方心中的聲望控制在“友好”以上“親善”未滿的程度。

　　如此可供交易的門類得到了拓展,，等價(jià)交換的合作模式也為信用升級(jí)留出了余地,。雙方互通有無(wú)的日常交流反而比所謂的“毫無(wú)保留”、“開誠(chéng)布公”更具備實(shí)際操作的空間,。

　　當(dāng)然,，換個(gè)角度看，這種即插即拔的合作模式也更適合雙方隨時(shí)背刺捅刀,，在階段目標(biāo)達(dá)成后立刻斷交背刺,！

　　只是總司和井上主任的合作目前還處在蜜月期，這方面的算計(jì)三四年內(nèi)肯定還用不著,，此處也就暫時(shí)按下不表,。

　　…

　　除去這種表面朋友之外，為了營(yíng)造符合木葉主義火之意志主流價(jià)值觀的官方形象,，總司自然也需要能擺上臺(tái)面的“黨羽”,。

　　于是利用從井上主任那里得到的資源，一窮二白的少年給繪里奈,、堂東以及元就老師提供了方便,。

　　對(duì)于這類更需要建立長(zhǎng)期穩(wěn)定關(guān)系的友人，少年自然不可能再像對(duì)待井上久秀那樣一板一眼的算小賬…

　　于是他選擇走人情債的路子,。

　　——兩世為人的他屬實(shí)是把施恩圖報(bào)的小套路玩兒明白了,！

　　通過(guò)什么途徑施恩？

　　恩惠的大小如何把控,？

　　怎么給目標(biāo)找臺(tái)階下,？

　　心理預(yù)期怎樣合理規(guī)劃？

　　這些只能意會(huì)不可言傳的pua手段不僅浩如煙海,、無(wú)跡可尋,，實(shí)際運(yùn)用中更是沒有一條放之四海而皆準(zhǔn)的定理可供依循。

　　孰近孰遠(yuǎn),、孰深孰淺,，全由總司一心把控。

　　當(dāng)然,，限于現(xiàn)有的籌碼和實(shí)力,，少年并不像那些走腎不走心的塘主、海王廣撒網(wǎng)多撈魚,。

　　硬要說(shuō)的話,，他更像是默默編織蛛網(wǎng)的八足節(jié)肢類動(dòng)物,，根據(jù)一切細(xì)微的震動(dòng)及時(shí)調(diào)整策略，保證獵物在甜美的夢(mèng)境中被越纏越緊,，最終落入掌中,。

　　故此，他的pua模式更多屬于被動(dòng)接受型：不僅需要精心設(shè)計(jì)的精良橋段,，還需要目標(biāo)本身有配合的意愿才能順利展開,。

　　于是為了保證用戶體驗(yàn)，當(dāng)總司察覺到奈良元就還有其他話沒交代完時(shí),，他果斷暫停了無(wú)意義的寒暄,，將舞臺(tái)上的聚光燈重新打到存在感日益稀薄的老師身上。

　　后者也是順勢(shì)接過(guò)話頭,，繼續(xù)介紹情況,。

　　“行了，既然作戰(zhàn)開始前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)告一段落,，接下來(lái)咱們還得聊聊有關(guān)任務(wù)本身的情況,。”

　　奈良元就拍了拍手,，引起第五班的注意,，繼而補(bǔ)充更多細(xì)節(jié)：“本次任務(wù)屬于護(hù)衛(wèi)性質(zhì)，行動(dòng)中可能遭遇敵國(guó)忍者的攔阻,，因此任務(wù)難度被指定為B級(jí),。

　　雖然對(duì)于剛剛畢業(yè)的下忍而言，執(zhí)行這種任務(wù)多少有些危險(xiǎn),，但鑒于三位都是忍校中品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,，所以我不會(huì)因?yàn)檫@是你們初次行動(dòng)，給予什么特別優(yōu)待,?！?p>　　“元就老師?！笨偹九e手發(fā)問,，主動(dòng)捧哏。

　　“說(shuō)吧,，有什么問題,？”

　　“既然是護(hù)衛(wèi)任務(wù)，我想知道參與行動(dòng)的保鏢具體有多少,?！?p>　　“問得好總司同學(xué)——由于邊境沖突的烈度現(xiàn)階段還沒有上升到戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，木葉村能夠動(dòng)員的力量相對(duì)有限。此次行動(dòng)包括第五班在內(nèi),，預(yù)計(jì)會(huì)派出三支小隊(duì)擔(dān)任護(hù)衛(wèi)?！?p>　　元就老師心里明白,，作為院方支前醫(yī)生之一，總司對(duì)于護(hù)衛(wèi)隊(duì)伍的規(guī)模多半心中有數(shù),。此時(shí)的明知故問,，是為了讓兩位同班同學(xué)迅速切入重點(diǎn)。

　　因此回復(fù)時(shí)元就老師伸出三根手指,，主要面向其他兩位同學(xué),。

　　“那另外兩支小隊(duì)都有上忍帶隊(duì)嗎？”繪里奈立刻跟上追問,。

　　“想得美~神宮林野戰(zhàn)醫(yī)院的建設(shè)任務(wù)全程都在國(guó)境以內(nèi)進(jìn)行,，如果你是火影大人，也不會(huì)安排那么多資深忍者參與任務(wù)吧,?！?p>　　“這么說(shuō)元就老師是此次行動(dòng)的總指揮咯？”

　　小胖子秋道堂東反應(yīng)似乎慢了半拍,，但他說(shuō)這話時(shí)言語(yǔ)中明顯帶著幾分欣喜和崇拜…總司沒有忽略這個(gè)細(xì)節(jié),。

　　以此來(lái)看，豬鹿蝶三家的關(guān)系果然不是一般的親密,，哪怕是隔代人之間的聯(lián)系也遠(yuǎn)比普通忍者來(lái)得緊密融洽,。

　　“一旦爆發(fā)沖突，戰(zhàn)斗相關(guān)的安排的確由我負(fù)責(zé),，但運(yùn)輸過(guò)程中涉及到行政管理的工作,，還是長(zhǎng)宗我部院長(zhǎng)說(shuō)了算?！?p>　　“哦?。∧救~醫(yī)院的那位院長(zhǎng)也會(huì)跟我們一起去,？”繪里奈側(cè)過(guò)臉,，這話明顯是對(duì)總司問得。

　　少年隨即微笑點(diǎn)頭,，肯定了她的說(shuō)法：“是的,，老院長(zhǎng)向來(lái)身先士卒?！?p>　　“那太好了,！萬(wàn)一出了什么意外，馬上就能有專家負(fù)責(zé)處理啊,！”

　　“這個(gè)嘛…我想最好還是別遇上需要他老人家出手的場(chǎng)合比較好,。”

　　“說(shuō)的也是…”繪里奈單手敲頭,，故意做了個(gè)浮夸的鬼臉,。

　　然而不等她再插科打諢、活躍氣氛,，總司那邊已經(jīng)又把話題引回到元就老師身上——有井上主任提供的情報(bào)打底,，少年之前的明知故問如元就老師所想，全都屬于拋磚引玉,。

　　但事實(shí)上,，他心里確實(shí)還有其他未解之迷，亟待老師解答,。

　　“既然護(hù)衛(wèi)規(guī)模和任務(wù)目標(biāo)都已經(jīng)確定,，剩下的就是行動(dòng)路徑的規(guī)劃…元就老師，不知道方不方便在行動(dòng)開始前透露一下相關(guān)情報(bào),？”

　　“哦~難得你會(huì)對(duì)這種問題感興趣,。”

　　“只是學(xué)生的一點(diǎn)私心罷了,?！笨偹韭詭唪龅膿P(yáng)了揚(yáng)嘴角，又繼續(xù)道：“人力有限,，醫(yī)療物資的運(yùn)輸工作又遷延日久,。我想著起碼應(yīng)該對(duì)行軍路線做到心中有數(shù)?！?p>　　“好吧,，既然行動(dòng)馬上就要開始，先向你們透露一點(diǎn)也不妨事…

　　綜合貨運(yùn)量及安全系數(shù)等多方面考慮,，這次的運(yùn)輸隊(duì)會(huì)從太田城西出,，借道琥珀川直抵神宮林?！?p>　　“原來(lái)如此,，看來(lái)必要時(shí)還得做好水戰(zhàn)準(zhǔn)備啊…感謝老師指點(diǎn)！”

　　雖然此次任務(wù)還不處于戰(zhàn)時(shí)緊急狀態(tài),，但像是行動(dòng)路線這種機(jī)密話題,，平常談?wù)撈饋?lái)當(dāng)然還是有所顧忌。

　　作為護(hù)衛(wèi)人員的總指揮,，奈良元就承擔(dān)著路線規(guī)劃的重任,，理論上為求保險(xiǎn),，不到最后一刻都不能隨意向外透露。

　　但一來(lái)此時(shí)箭在弦上,，馬上就到集合出發(fā)的時(shí)限,；

　　二來(lái)自己面前的三位學(xué)生身份各有特殊，不能納入普通人的范疇,；

　　三來(lái)總司此前的一系列精心設(shè)計(jì)的操作已讓四人建立起基本的互信關(guān)系,；

　　于是元就稍作權(quán)衡，還是把這種一般情況下不會(huì)拿出來(lái)分享的重要消息提前吐露給面前的三小只知曉,。

　　——如此一來(lái)，之前總司借用井上主任渠道加塞行禮的行為也順利找到了照應(yīng),。

　　借著安排裝備運(yùn)輸?shù)臋C(jī)會(huì),，少年大大方方的和那邊的人接頭，一邊把四人攜帶忍具的問題落實(shí)下來(lái),，一邊禮尚往來(lái),，給心有盤算的井上主任分享了新鮮出爐的任務(wù)內(nèi)情。

　　雙方互通有無(wú),、禮尚往來(lái),，至此才算是交易愉快。