以山田院長現(xiàn)在的地位,，他吩咐下去的事情幾乎第一時(shí)間就得到了各部門的積極響應(yīng)！

　　然而關(guān)于教育改革可能遭遇的挑戰(zhàn),，總司顯然并沒有完全向小助理說明白...

　　最起碼,，山田院長的動(dòng)機(jī)可并不像他自己所說的那樣純粹,！

　　之所以所有的教材最終定稿前都要送到總司這里親自過關(guān),，并不是因?yàn)樵洪L大人不放心下屬的專業(yè)能力，而是作為影響未成年兒童世界觀塑成的重要道具,，總司早就想借機(jī)往其中夾帶一...