隋文帝有五個親兒子,。

　　而且這五個親兒子都是一母所生,，都是嫡子！

　　隋文帝作為一個皇帝,，在他的統(tǒng)治時期,，誕生了“開皇之治”,，可以說是一個成功的皇帝。

　　但,，作為父親,，隋文帝很失敗。

　　為什么說隋文帝很失??？因為他的五個兒子很失敗,！

　　老大楊勇,，先立后廢，奢侈腐化,，率意任性,。

　　老二楊廣，弄虛作假,，殘暴偽善,，好大喜功。

　　老三楊俊,，荒淫奢侈,，驕橫跋扈，屢教不改,。

　　老四楊秀,，生性殘暴，精力充沛,，熱衷政治,。

　　老五楊諒，優(yōu)柔寡斷,，無勇無謀,，貪生怕死。

　　給楊安留下印象最深的就是老二楊廣,，因為楊廣順利奪嫡,，成為后來的隋煬帝，在五個兄弟中壽命最長,，雖然也只活了49歲,。

　　隋煬帝在歷史上爭議較多，但對他“暴君”的評價卻是一致公認的,。為了滿足他的好大喜功,，他剛愎自用,、殘殺功臣，窮兵黷武,，想要踩著萬民的尸骨摸天,，最終罵名千古！

　　所以,，就算隋煬帝曾經(jīng)營建東都洛陽,、開鑿大運河，建立不世之功,，但楊安還是認為他算不上成功,！

　　如果他有選擇的機會，他會從這五個皇子當中選哪一個來教,？

　　楊安想起了前世地震之前,，那名調(diào)皮男生的問題。

　　其實,，在此之前,，他自己有過這樣的考慮。

　　老二楊廣,，也就是后來的隋煬帝,，肯定是排除在外的。

　　因為楊廣善于隱藏,，為了目標可以壓抑自己的其他欲望,，這還是人嗎？

　　這根本就不是他能夠教得了的,。而且后來的隋煬帝,，驕傲自大，剛愎自用,，誰敢提反對的意見,，那就是死。就算他成為楊廣的老師,，可是到后來,，他看不得楊廣的所作所為，稍微提點意見就被處死了,，這也太不值了,。

　　老三楊俊，驕橫跋扈,，屢教不改,，楊安沒有自信能教得了。

　　老四楊秀,，殘暴到把囚犯活生生剖腹來取樂,，楊安覺得太恐怖,。

　　老五楊諒，懦弱無能,，膽小怕死,，還不肯聽勸，教了也是白教,。

　　“沒有教不好的學生,，只有不會教的老師,?！?p>　　雖然前世楊安把這句話作為自己的座右銘，但那更多的只是作為一種激勵,，是一種理想狀態(tài),。在真實的社會中就算有，普通人也根本看不到,，更別說接觸到,。

　　現(xiàn)實當中，同一名學生,，很可能不適應別的老師的教學方式,，卻適應你的教學方式，但你并不能因此就說能教好所有的壞學生,。

　　就比如給你送來一個智商高于你的壞學生,，你立馬就束手無策。因為你所有的行動,，在高智商的他看來,，都是“小兒科”。你會備受打擊而變得沮喪,。

　　所以,，如果在隋文帝的五個兒子當中選一個的話，楊安會選楊勇,。至少楊勇在歷史記載中,，沒有暴虐的劣跡，而且,，就算別人對楊勇提出批評建議,，楊勇也沒有進行打擊報復。

　　更何況,，楊安掌握的歷史知識中,，楊勇在施政方面也可圈可點。其中,，在處理北齊遺民問題上,，就體現(xiàn)出比隋文帝更為先進的治國理念,。

　　楊安現(xiàn)在所處的隋朝，由之前的北周和北齊合并而成,。而隋朝開國皇帝隋文帝,，是在北周長大的；北齊相對于北周,，社會發(fā)展程度比較高,，尤其是北齊的工商業(yè)，在北周根本就見不到,。

　　隋文帝的思想過于老套,，認為老百姓不是當兵就是種地，根本就不應該存在第三種職業(yè),。

　　在隋文帝看來,，那些離開土地，從事工商業(yè)的勞動人民就是游手好閑的刁民,，而刁民一旦游手好閑,，就會為非作歹、擾亂社會,。

　　有了這個先入為主的思想,，隋文帝豈能讓這些刁民任意妄為？他認為應該加以懲罰,。

　　所以,，隋文帝發(fā)話把這些人遷到北方邊境去。這就相當于流放,。

　　一旦這些百姓被無故流放,，就會不滿大隋的統(tǒng)治，民怨沸騰甚至造反都有可能,。至少會讓整個山東地區(qū)都騷動起來,。

　　就在此時，太子楊勇提出了自己的建議,，他跟父皇說,，讓北齊的遺民移風易俗是件大好事，但百姓戀土懷舊是人之常情,，如果操之過急,，強迫他們離開故鄉(xiāng)，容易引起變亂,。假如慢慢引導,，假以時日，讓百姓們沐浴皇上的圣恩,，百姓們自然就漸漸走回正道了,。

　　好在隋文帝還算開明,，聽勸納諫，也因為楊勇的建議,，山東地區(qū)的老百姓僥幸躲過一劫,。

　　由此可見，太子楊勇寬仁忠厚,，同時也算是有一些施政能力的,。

　　這恰恰是在五兄弟中，楊安唯一看得上的品質(zhì),。

　　為什么說“唯一”,？

　　因為楊安也很無奈。由于隋文帝教子不得法,，五個兒子都算不上優(yōu)秀,。

　　之所以選擇楊勇，純粹是“矮子里面選將軍”,，只能將就。

　　沖著寬仁忠厚不暴虐這點,，楊安認為楊勇還有藥可救,。而其余的四位皇子，根本是無可救藥,！

　　但這并不代表,，楊安認為楊勇繼位后，會是一位好皇帝,！

　　楊勇還有著很多的缺點,，比如說荒淫奢侈，貪圖享樂,，道德自律性差,；

　　還比如說，楊勇政治覺悟差,，簡直沒有一點點對政治斗爭的敏銳,！

　　楊安曾經(jīng)分析過楊勇為什么會失敗。

　　他認為楊勇失敗的最主要原因就在于,，政治覺悟太差,！

　　如果太子楊勇，有楊廣一半的政治覺悟,，哪怕是一半的一半,，四分之一的覺悟，他也不至于同時讓父皇和母后不滿,，最終被廢,。

　　隨后楊廣剛登上皇位,，就假傳隋文帝遺詔賜死楊勇。

　　就算楊安穿越過來,，真的成為太子楊勇的老師,，可面對這楊廣這樣強大的對手，強大到為了目標,，可以壓抑自己的“非人類”,，他能協(xié)助楊勇保住太子之位，并順利登上皇位嗎,？

　　他有幾顆人頭,，夠隋文帝和楊廣砍的？

　　“沒想到啊沒想到……”楊安無奈地苦笑：在前世,，他只是想想而已,，沒想到現(xiàn)在卻變成了現(xiàn)實。

　　跟著楊安又想到,，即使面臨如此難的局面,，他還是有兩條路可以走。

　　第一條路,，當好太子的老師,，好好協(xié)助太子楊勇，和楊廣搏一把,，但博的后果難料,。如果失敗，后果比高考失敗還要嚴重得多,，命都沒了,。

　　第二條路，就是保命要緊,，找個機會,，離開太子，也遠離其他皇子,，最好是離開皇宮遠遠的,。這樣，太子楊勇,，無論是被廢還是被殺,，都沒他什么事。隋煬帝上臺,，殘殺功臣,，也輪不到他。

　　可思考再三，楊安最終還是選定第一條路：當好太子的老師,，和那個善于隱藏的楊廣搏一把,。

　　目標是保太子之位，避免太子被廢,，并順利登上皇位,。

　　跟城府極深、登上皇位前都一直偽裝得很好的楊廣比起來,，楊安的優(yōu)勢就在于：他是從后世穿越來的,，不管楊廣怎么隱藏，他都不會相信,，而且要找機會揭露楊廣本來的真面目,。

　　既然上天給了他這樣一個機會，他就要去珍惜,。他要去搏一把,。

　　就算博的后果是失敗，他也會因為拼搏過而無怨無悔,，不留遺憾,。

　　更何況，他也有博的資本,。他的前世,，不僅是一名初三歷史特級教師，更是身兼班主任,；不僅有歷史知識，還有教育知識,；不僅有理論,，還有實踐。

　　楊安把“教好太子”是作為一場戰(zhàn)爭來打的,，他甚至認為比戰(zhàn)爭還要殘酷,。

　　因為即使是戰(zhàn)爭失敗，參戰(zhàn)的士兵雖然有戰(zhàn)死的,，但也有活下來的,。但“教好太子”失敗的后果只有一個，那就是死,。

　　既然是戰(zhàn)爭,，那就要制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術。

　　楊安制定的第一個戰(zhàn)略方針就是：贏得太子的信任,。

　　具體到戰(zhàn)術的執(zhí)行上有三條：

　　第一,，無論說話還是做事，都要讓太子知道，你是站在他那一邊,，而不是站在他的對立面,；

　　第二，積極加入太子的朋友圈,，和太子的朋友打成一片,；

　　第三，成為太子朋友圈中的老大,，當不了老大至少也得成為主要人物,，成為太子最信任的人。