“不能這么打,，再分神就完了,！”

　　佐治亞理工學(xué)院的主教練幾乎是吼出來(lái),，讓旁邊的球員個(gè)個(gè)臉色難看至極,。

　　誰(shuí)都想不到,，下半場(chǎng)局勢(shì)才開(kāi)始就如此詭異,！

　　是的,，用詭異來(lái)形容，很恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)了他們此刻的內(nèi)心痛苦,！

　　光莫寒自身的素質(zhì)能力,，已經(jīng)讓佐治亞理工的球員焦頭爛額。偏偏他還會(huì)帶節(jié)奏,，球商極高,，視野廣，總能找到佐治亞理工的忽略點(diǎn),。

　　甚至讓這些大個(gè)子球員產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)覺(jué),，是不是個(gè)頭矮，就能更容易找到對(duì)方弱點(diǎn),？

　　答案當(dāng)然是否,，在他們從接觸籃球開(kāi)始,，遇到的矮個(gè)子球員，那都是被玩爆的對(duì)象,。

　　根本就沒(méi)有像莫寒這樣的一個(gè)變態(tài),！

　　佐治亞理工學(xué)院主教練大聲怒吼，但他自己其實(shí)也知道,，這不能怪球員,。

　　不是他們不努力，而是對(duì)手實(shí)在不可捉摸,！

　　莫寒在下半場(chǎng)一開(kāi)場(chǎng)的表現(xiàn),，就表明他要爆發(fā)了！

　　誰(shuí)能想到,，這個(gè)矮個(gè)子的亞裔,，到現(xiàn)在才是真正全力以赴？,！

　　速度快,，各項(xiàng)能力強(qiáng)，還有極高的球商,，這種球員即便在NBA都是搶手貨,。

　　這種家伙，為什么不在我的手下呢,？

　　佐治亞理工學(xué)院的主教練搖搖頭,，將這突然出現(xiàn)的荒謬念頭打消。

　　他叫了這個(gè)暫停,，目的是讓球員緩和一下,，不要被打蒙了。

　　同樣,，暫停的時(shí)間,，讓艾納學(xué)院的氣勢(shì)會(huì)有所下降。

　　“穩(wěn)住比分就好,，不要有壓力,。那個(gè)矮個(gè)子就算再厲害，他也是一個(gè)人,！”

　　佐治亞理工學(xué)院的主教練,，布置了下戰(zhàn)術(shù)，再次強(qiáng)調(diào)將比分控住,。

　　就算莫寒要發(fā)瘋,，一個(gè)人再怎么瘋，還能一打五不成,？

　　在艾納學(xué)院這邊,，教練伯海姆對(duì)莫寒都豎起來(lái)大拇指,。

　　“我沒(méi)想到，你的狀態(tài)這么好,！莫,，你總能給我?guī)?lái)驚喜！”

　　伯海姆對(duì)于戰(zhàn)術(shù)的安排沒(méi)有多少變化,，依然是讓莫寒來(lái)掌控,。

　　莫寒的球商高，臨場(chǎng)反應(yīng)強(qiáng),，比任何死板的戰(zhàn)術(shù)安排都有效果,。

　　至于其它人,，保持好狀態(tài)配合莫寒就行,。

　　短暫的暫停結(jié)束后，雙方回到場(chǎng)上,。

　　這一次,，佐治亞理工學(xué)院做了調(diào)整。

　　小前鋒哈里斯來(lái)主防莫寒,，組織進(jìn)攻的球權(quán)更多交給后衛(wèi)來(lái)處理,。

　　這種戰(zhàn)術(shù)安排，讓佐治亞理工在進(jìn)攻的時(shí)候,，不容易被莫寒抓住空隙,。

　　身高上，哈里斯的優(yōu)勢(shì)更大,，可以更好的影響莫寒的視野范圍,。

　　這種戰(zhàn)術(shù)布置，本質(zhì)上沒(méi)有錯(cuò),，但佐治亞理工學(xué)院的主教練還是低估了莫寒的個(gè)人能力,。

　　第三節(jié)屬于追分的關(guān)鍵時(shí)期，莫寒沒(méi)有必要節(jié)省體力,。

　　模板加身,，火力全開(kāi)！

　　此刻,，莫寒就是球場(chǎng)上那個(gè)最靚的崽,！

　　當(dāng)佐治亞理工學(xué)院這邊扳回一球，莫寒拿到球,，就是火箭般爆發(fā),，幾個(gè)轉(zhuǎn)身就騙過(guò)哈里斯，接著三分線上拋射出去,。

　　撲,！

　　球空心進(jìn)入籃筐,。

　　莫寒的三分能力，一直是一個(gè)很恐怖的點(diǎn),！

　　這場(chǎng)比賽到現(xiàn)在,，莫寒的三分出手，竟然一次失誤都沒(méi)有,！

　　對(duì)于莫寒這種全面能力的球員,，佐治亞理工學(xué)院的主教練很頭疼，他無(wú)法去安排球員如何具體防守,。

　　在第三節(jié)開(kāi)始后,，莫寒只要球到手上，就能保證進(jìn)攻會(huì)是有效的進(jìn)攻,，沒(méi)有浪費(fèi)一次機(jī)會(huì),。

　　過(guò)去了5分鐘后，比分來(lái)到了75比81,，分差只有6分,。

　　這5分鐘內(nèi)，幾乎全是莫寒在表演,，各種手段帶動(dòng)節(jié)奏得分,。

　　“果然是進(jìn)入瘋狂時(shí)刻了！”記者托尼給莫寒的表現(xiàn)取了一個(gè)名字,。

　　瘋狂時(shí)刻,！

　　當(dāng)球隊(duì)陷入困境，后半場(chǎng)需要莫寒站出來(lái)的時(shí)候,，莫寒會(huì)用無(wú)比瘋狂的表現(xiàn)來(lái)告訴對(duì)手,，什么叫做瘋狂。

　　得分,、搶斷,、助攻、突破,，每一項(xiàng)都有,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這種時(shí)刻，莫寒就是銳不可當(dāng),！

　　瘋狂,，讓對(duì)手感到無(wú)比棘手。

　　托尼旁邊的攝影師笑道：“這樣才好,，素材不就又有了,。”

　　“哈哈,，跟著莫寒,，這個(gè)神奇的東方小子,，永遠(yuǎn)不會(huì)讓我們少新聞素材?！?p>　　自從發(fā)現(xiàn)了莫寒的存在后,，托尼覺(jué)得自己找到了人生方向。

　　以后只要跟著莫寒的成長(zhǎng)軌跡一路報(bào)道下去,，自己鐵定是FOX體育的王牌,！

　　莫寒今年剛打ncaa就如此驚艷，以后的發(fā)展不可限量,。

　　當(dāng)見(jiàn)到場(chǎng)上的莫寒銳不可當(dāng),，先前說(shuō)大話的記者大衛(wèi)，他的額頭上都冒出來(lái)汗珠,。

　　這個(gè)矮個(gè)子亞裔球員太瘋狂了,！

　　就按第三節(jié)開(kāi)場(chǎng)的狀態(tài)一直打，佐治亞理工學(xué)院還用玩嗎,？

　　被單刷的節(jié)奏,！

　　連大衛(wèi)都能感覺(jué)到情況不妙，佐治亞理工學(xué)院的主教練同樣察覺(jué)到危機(jī),。

　　不得不再次叫了一個(gè)暫停！

　　這才過(guò)去5分鐘,，連續(xù)用掉兩個(gè)長(zhǎng)暫停,！

　　場(chǎng)上的球員都有些不理解，佐治亞理工的主教練卻很無(wú)奈,。

　　臉上露出苦笑之色,，這名主教練深知，此刻如果再不穩(wěn)一下局勢(shì),，很快比分就會(huì)被追上,。

　　甚至可能被反超！

　　那對(duì)士氣將會(huì)是極大的打擊,！

　　短短5分鐘左右,，這名矮個(gè)子亞裔，帶領(lǐng)球隊(duì)做到落后23分反超,，真是一個(gè)瘋子?。?p>　　“不要過(guò)于放松對(duì)其它人的防守,，雖然這很難,，但我想，誰(shuí)都不想這賽季就這樣結(jié)束吧,？”

　　死防莫寒是戰(zhàn)術(shù)的核心,，但別忘了他會(huì)打助攻,！

　　莫寒這個(gè)瘋子已經(jīng)防不死，那就要兩頭兼顧,，將其它的球員限制住,。

　　這樣兩頭兼顧的戰(zhàn)術(shù)，對(duì)體能消耗特別大,，但這也是沒(méi)有辦法,。

　　誰(shuí)都沒(méi)有想到，比賽為什么會(huì)走到這樣的尷尬局面,。

　　但瘋狂三月的賽制規(guī)則,，每個(gè)球隊(duì)只有一次機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)實(shí),，就是這么殘酷,！

　　你不想被淘汰出局，就拼上十二分氣力,！

　　這種時(shí)候,，波什不愧是日后的NBA巨星，他主動(dòng)提出來(lái)：“我會(huì)多注意一下空檔位置,。這場(chǎng)比賽,，我不會(huì)輸?shù)模　?p>　　對(duì)于波什強(qiáng)烈的自尊心來(lái)說(shuō),，比賽不是不可以輸,，可輸給一個(gè)1米75的矮個(gè)子，他怎么都無(wú)法接受,！

　　球隊(duì)老大這樣表態(tài),，讓佐治亞理工學(xué)院的球員又有了信心。