“yi~wu~ae~n,，愿,，yiwuaen！”
“愿望,。愿望,。愿望,。”
彭程趴在嬰兒床上,，一本三字經(jīng)被固定在床頭,。
三字經(jīng)被買回來后，林蘭就開始教彭程發(fā)音規(guī)則,，一邊指著書上的拼音符號(hào),，一邊張大口型，發(fā)出聲音,，好在彭程懂得意思,，也跟著學(xué)，不然林蘭還真不懂如何讓一個(gè)一歲的嬰兒學(xué)習(xí)認(rèn)字,。
林蘭發(fā)現(xiàn)自己離開后,，彭程一個(gè)人喜歡在那繼續(xù)發(fā)音，就當(dāng)小寶寶的玩鬧,，任由他去了,。而后幾天發(fā)現(xiàn)彭程已經(jīng)不需要自己領(lǐng)著發(fā)音，甚至能獨(dú)自練習(xí)三字經(jīng)中的字的發(fā)音,，心想,，是寶寶將讀書當(dāng)做了游戲？亦或是寶寶天生聰慧,？不管怎么說,，讓寶寶現(xiàn)在識(shí)字是好的。
彭程已經(jīng)對(duì)思維訓(xùn)練了將近一年,，學(xué)習(xí)和記憶能力超常,，卻不敢暴露出來，此時(shí)眼睛緊緊盯著三字經(jīng)上的文字和圖案,，心里卻想著如何將父母晚上講故事參考的故事書要過來,，這樣就可以名正言順地，以要認(rèn)識(shí)故事書上講的什么,，來肆意翻閱三字經(jīng)了,。
夜晚，彭器和林蘭指著故事書上的插畫,，繼續(xù)給彭程講述故事,。
忽然，彭程指著一個(gè)字：“牛,，牛,！”
彭器呆住了一下，林蘭微笑著摸了摸彭程的頭：“對(duì),，牛,，是牛,。”
而后彭程又指向了一個(gè)字：“水,?！?p> 林蘭還是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
“......”
彭程指出了不少字,。
“小子懂得自己看書啦,！說不定我就不用給你講故事了?！迸砥鏖_了個(gè)玩笑,。
彭程則“咯咯咯”地歡笑著，像是表達(dá)著得意,。
“故事書就放在你這邊,，平時(shí)也好自己看看?！迸砥髟桨l(fā)覺得彭程的靈動(dòng),，好像能清楚明白自己的意思似的。
果然,，彭程做出點(diǎn)頭的動(dòng)作,，彭器則大為喜悅，溺愛地將彭程抱在懷里,。
“......”
時(shí)間又過去了一個(gè)月,，夜里，熟悉的藍(lán)光出現(xiàn)在了彭程所在的房間,。這次是和上次突破時(shí)一樣的眉心黑甲,。
迅疾的思緒在彭程的頭腦中運(yùn)轉(zhuǎn),，彭程知道了“精準(zhǔn)測(cè)量”要達(dá)到0階圓滿,，就需要帶入計(jì)算和推理，方能知曉目光所及之處一切事物的距離,。于是,，彭程將平時(shí)訓(xùn)練時(shí)的場(chǎng)景一一回想起來，對(duì)每一樣物品的方位距離進(jìn)行運(yùn)算,，速度越來越快,，越來越快，直至運(yùn)算的步驟消失于腦海,，各種事物的距離信息跳躍于眼前,。
彭程又突破了。
“虛像模擬：1階20%,，一心二用,，有些清晰,。”
“精準(zhǔn)測(cè)量：1階1%,，距離領(lǐng)域,。”
“快速思維：1s億位的兩數(shù)運(yùn)算,，十萬之內(nèi)的三數(shù)運(yùn)算,。”
“管理思維：有些進(jìn)展”
“強(qiáng)記憶力：強(qiáng)”
“......”
鐵器部有許多工作,，彭大海平日里加班加點(diǎn),，好不容易可以在休息日爭(zhēng)取半天的休息時(shí)間。
“爺爺,，爺爺,！”彭程奔跳著跑向彭大海。
“哎呦,！小孫子小心點(diǎn)兒,！”
“爺爺！今天給我?guī)Щ貋硎裁礀|西??？”彭程期待著望著彭大海。
“哎,，你這么一說,，我好像忘記了?！?p> “爺爺~”
“好好好,，你看！這個(gè),，這叫做九曲尋花鎖,，爺爺教你啊，只要把這里向這里一移,，這邊就掉下來了,，還有這邊......”
爺爺教了很長(zhǎng)時(shí)間，都快將九曲尋花鎖解開了一半,，彭程十分不滿,，小手抓著想要自己玩兒。見爺爺逗著小彭程,，彭器,、林蘭、小叔還有奶奶都有些樂呵。
“彭程學(xué)東西都快,！”
“是啊,，現(xiàn)在講話和走路都利索了。連學(xué)堂的小朋友都達(dá)不到這種程度,。更別說他已經(jīng)學(xué)習(xí)了一百多個(gè)字,。”
“天賦啊,，我們家彭程擁有頂級(jí)的靈根資質(zhì),，加上聰慧的頭腦，以后必定是響當(dāng)當(dāng)?shù)娘L(fēng)云人物,！可惜我們給不了他多少支持,，未來說不定要離開家很長(zhǎng)的時(shí)間。哎,！”
“等他五歲的時(shí)候,，先讓他在學(xué)堂學(xué)習(xí)一段時(shí)間吧，我們還可以再看看他,。下河學(xué)院不會(huì)怎么照顧提前過去的學(xué)生的,。”
“賀家想要安排賀依云和彭程一起讀書,?！?p> “......”
彭程纏著爺爺，主要是想巴結(jié)爺爺,，看看能不能收獲什么能夠精確測(cè)量距離的東西,，好作為訓(xùn)練時(shí)的參照，可目前得到了不少玩具,，倒是個(gè)意外收獲,。
感受到父母、親人對(duì)自己的稱贊,，心中有些得意,，卻又激起了彭程的思考。
前世,，有人無所事事地對(duì)天賦與努力進(jìn)行評(píng)價(jià),，有時(shí)候說天道酬勤,，有時(shí)候又說別人比你有天賦卻比你更加勤奮,，對(duì)于某方面殘疾的人，會(huì)說上帝給你關(guān)閉了一扇門,，卻也會(huì)給你打開一扇窗,。
而有一種情況，那是別人稱贊你天賦好的時(shí)候，令你異常的不適,，“只不過是在人沒看到的時(shí)候?qū)W習(xí)了好久罷了”,。
有時(shí)候會(huì)對(duì)別人的稱贊莫名得感到厭煩，多是他們自己不思考罷了,，也會(huì)有“別人將自己捧得高高的,，然后等成績(jī)出來后顯得他默默無聞的一個(gè)人也能奪得第一”的陰暗想法。
許多的思考方式都會(huì)被天賦與努力的說法所影響,，彭程想著“天資聰慧”是我虛假的天賦,，既然別人不知道，那我就將它當(dāng)做我真實(shí)的天賦,。其實(shí)我真實(shí)的天賦是我那“五感相通”的能力吧,。
一個(gè)月，其實(shí)彭程已經(jīng)識(shí)得了一千多個(gè)字,，只不過是他隱瞞了,，他想一直隱瞞下去，做個(gè)普通的天才,，才不會(huì)在未來的攀比中,，遇見別人還藏了一手，使得自己失了心氣,。
“......”
游離的靈在平靜的空間內(nèi)的分布是均勻的,，被吸收的靈會(huì)在空間內(nèi)瞬間再度生成。靈取之不盡,，唯有收取效率的差異,。靈具有物質(zhì)和能量特征，與其他物質(zhì),、能量具有某種規(guī)律的相互作用,。
人們將修仙界分為虛空和太空。
虛空因靈生成,，太空與虛空被靈連接,，對(duì)立兩面，關(guān)系如太極,。太空中遍布靈,，人類生活其中，靈更偏向于物質(zhì)的存在,。虛空容納靈運(yùn)行的規(guī)則,，也遍布著靈，卻偏向于能量的存在,，虛空中全部的規(guī)則被人類稱之為道,。靈在太空濃度不變,，而因?yàn)殪`的不斷收集集中，虛空會(huì)變得越大以對(duì)應(yīng)這種變化,。