天氣越來越冷了,，轉(zhuǎn)眼間沈吟已經(jīng)在一中任職一個(gè)月了,，她怕冷,，一到冬天就焉了

　　看著窗外翻飛的雪花,，沈吟不自覺攏了攏外套,，強(qiáng)打起精神指著PPT上的古詩(shī)——滄海月明珠有淚,，藍(lán)田日暖玉生煙。

　　“此句意思比較晦澀難懂,，不過……”沈吟頓了頓,，她中午剛寫的教案好像忘在辦公室了，抬頭看了看同學(xué),，隨便點(diǎn)了一個(gè)

　　“李崇陽(yáng)能幫忙去我辦公室把我的教案拿來一下嗎”被點(diǎn)到的李崇陽(yáng)同學(xué)趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,，由于坐在第一排，他拔腿就出了門,，沈吟看著他的背影不由晃了晃神,，太像了，真的太像了,。

　　五分鐘后李崇陽(yáng)才回來,，他氣喘吁吁的把教案遞給了沈吟，沈吟看著他笑了笑,，像是想到了什么又收起了笑容,，淡淡道了句謝，李崇陽(yáng)二丈和尚摸不著頭腦迷迷糊糊回到了座位上,，沈吟翻開教案繼續(xù)講課“剛才那句同學(xué)們聽懂了沒有,，我們接著最后一句——此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然?！?p>　　“這句詩(shī)的字面意思可以這樣理解：那些美好的情感和過往,，只能留在回憶之中了。而在當(dāng)時(shí)那些人看來那些事都只是平常罷了,，并不知珍惜,。”

　　“如此情懷,，豈待今朝回憶始感無窮悵恨,，即在當(dāng)時(shí)早已是令人不勝惘惘了！是說的“豈待回憶”,，意思正在：那么今朝追憶,，其為悵恨，又當(dāng)如何,！表達(dá)了一種悵然,，一種無奈，一種苦澀,，一種悲傷……”

　　兩天后,，又是一堂語(yǔ)文課，沈吟看了看鐘,，快下課了，看著昏昏欲睡的學(xué)生,，自己也講累了,，隨即開口道“同學(xué)們自己看看書消化一下”

　　本來還頭昏腦脹的一群學(xué)生聽到這句話瞬間像是打了雞血一樣抬起頭，沈吟怔住了,，無語(yǔ)的看著他們,，以為這是學(xué)生的正常反應(yīng)，可是看到幾個(gè)同學(xué)欲語(yǔ)還休的表情她又不懂了

　　“你們有什么問題要問嗎,？”被cue的幾位同學(xué)你推我我推你,，沈吟好笑的看著這一幕

　　“再不說就下課了，下課了我就走了哦”

　　終于有一個(gè)男生舉起了胳膊“老師,，我想知道'自憐吟日少,，唯恨識(shí)君遲'的來處”

　　………

　　兩天前，在李崇陽(yáng)拿著教案回班的路上,，他遇到了魏偉,，魏偉當(dāng)時(shí)剛上廁所回來，兩個(gè)本就玩的不錯(cuò)人相遇少不了打鬧,，魏偉問他手里拿的什么,，李崇陽(yáng)說是沈老師的教案，魏偉搶過來翻了幾頁(yè)，教案里夾著一張泛黃的便簽,，便簽上面寫著：

　　“自憐吟日少,，唯恨識(shí)君遲

　　沈吟、張識(shí)

　　 2018年6月1日”

　　那是八年前的便簽了,，落款的名字是兩種不同的字體,，一種潦草，另一種……也潦草,，只不過是字體大小的區(qū)別

　　教案的最后一頁(yè)依舊重復(fù)寫了這句詩(shī),，字體大氣又俊逸，魏偉和李崇陽(yáng)認(rèn)得出來這是沈老師的字,，不過這句詩(shī)沒了簽名的人,，也沒有落款日期

　　那節(jié)語(yǔ)文課下課之后李崇陽(yáng)沒把這件事說出去，只跟同桌戚夢(mèng)說了,，畢竟是沈老師的隱私,，然而大嘴巴的魏偉喊了全班的人，像是開講座一樣把這件事在班里大咧咧的抖出來,，當(dāng)時(shí)那些同學(xué)怎么說的來著

　　“我猜沈老師和這個(gè)張識(shí)肯定關(guān)系不一般”

　　“欸,，你們說會(huì)不會(huì)是沈老師的初戀啊”

　　“我看也像，畢竟連八年前的便簽都舍不得丟還那么寶貝……”

　　………

　　沈吟愣了一會(huì)才緩緩開口

　　“'自憐吟日少,，唯恨識(shí)君遲'出自宋代釋斯植《挽蕓居秘?！贰?p>　　“世上名猶在，閑情豈足悲,。自憐吟日少,，唯恨識(shí)君遲。蘭閣人亡后,，寒林月上時(shí),。”

　　沈吟語(yǔ)氣淡淡卻又透露著一絲懷念,，有的同學(xué)還想問什么,，下課鈴適時(shí)響起，沈吟提起包和同學(xué)們說了再見就離開了,，班級(jí)里瞬間炸鍋一般嘈雜……