第三個(gè)職業(yè)出現(xiàn)了,。

　　代課老師,。

　　最重要的是，這個(gè)代課老師和之前的賞金獵人還有陪練似乎有些不一樣,，它的后面竟然多出了一個(gè)可晉升的字樣,。

　　這又代表這什么呢,？

　　可晉升，到時(shí)候晉升了之后又會(huì)變成什么,？

　　不過(guò),，由不得他去多想了，喬娜雖然看起來(lái)嬌小可愛(ài),，但對(duì)戰(zhàn)起來(lái)卻一點(diǎn)都不含糊,，在約華宣布對(duì)戰(zhàn)開始之后，便讓扒手貓發(fā)動(dòng)了襲擊,。

　　“扒手貓,，使用撞擊！”

　　扒手貓鳴叫一聲,，四條腿開始快速奔跑起來(lái),，直直的朝著腕力撞了過(guò)來(lái)。

　　威脅不能說(shuō)很大,，甚至可以說(shuō)沒(méi)有,。

　　至少對(duì)腕力這種有過(guò)大量對(duì)戰(zhàn)經(jīng)歷的精靈來(lái)說(shuō)，這種沒(méi)有任何鋪墊的撞擊,，不可能撞到它,。

　　它甚至都沒(méi)準(zhǔn)備使出跳動(dòng)步伐，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的側(cè)身,，就躲過(guò)了扒手貓的撞擊,。

　　“繼續(xù)！”

　　喬娜不死心,，繼續(xù)讓扒手貓進(jìn)攻,。

　　見(jiàn)狀,，方毅搖了搖頭，喊道：“腕力,，用音速拳,。”

　　腕力點(diǎn)了點(diǎn)頭,，在扒手貓轉(zhuǎn)身的那一刻,，一拳擊出。

　　唰的一下

　　眾人只看見(jiàn)場(chǎng)中似乎閃過(guò)一道白光,，下一刻,，剛剛轉(zhuǎn)身的扒手貓就倒飛了出去。

　　“哇,?！眻?chǎng)邊，有小孩在驚嘆,。

　　“發(fā)生了什么,，怎么扒手貓倒飛出去了？”

　　“是音速拳,，音速拳能夠讓精靈的攻擊占據(jù)先機(jī),，讓它更快的發(fā)動(dòng)進(jìn)攻?！庇袔е劬Φ膶W(xué)霸小孩解釋道。

　　“竟然是音速拳,，這腕力好厲害,，會(huì)這么厲害的招式?！?p>　　場(chǎng)邊,，小孩子們都贊嘆起來(lái)，有些甚至鼓起了掌,。

　　場(chǎng)上的腕力聽(tīng)著這一聲聲贊嘆心花怒放,，虛榮心得到了極大的滿足。

　　【這挑戰(zhàn)賽,，也不賴嘛...】

　　而約華那邊適時(shí)的宣布比賽結(jié)束,，腕力獲勝，扒手貓戰(zhàn)敗,。

　　他看向方毅,，說(shuō)道：“方老師，有什么建議和喬娜說(shuō)嗎,？”

　　約華說(shuō)完,，方毅便看到站在對(duì)面的喬娜正在看著自己,，她的臉上并沒(méi)有失敗帶來(lái)的挫敗感，在她看來(lái),，自己輸給方毅是正常的,、應(yīng)該的，相反,，她更期待作為訓(xùn)練家的方毅提給自己的建議,。

　　“有，喬娜你要認(rèn)真聽(tīng)哦,?！?p>　　“其他的人，也不要感嘆了,，認(rèn)真聽(tīng)一下,。”約華也適時(shí)的跟其他的小孩子說(shuō)了一聲,。

　　“好的,，約老師?！焙⒆觽円黄鸫鸬?，之后一臉熱衷的看著方毅。

　　剛才腕力所表現(xiàn)出一擊打倒扒手貓的畫面,，已經(jīng)讓他們內(nèi)心對(duì)方毅有些小崇拜了,。

　　面對(duì)這么多雙熱切的眼睛，就連方毅都感覺(jué)到有些不好意思了,，同時(shí),，他也收起玩樂(lè)的心思，認(rèn)真了起來(lái),。

　　他現(xiàn)在的身份是老師,，而下面是一群求知若渴的學(xué)生，在他們期待的目光注視下,，方毅必須得拿出一些真貨了,。

　　“喬娜，你的進(jìn)攻方式太直來(lái)直去了,?！狈揭泓c(diǎn)評(píng)道。

　　“用你們比較熟知的話來(lái)說(shuō),，你剛才的指揮,，就像是在打游戲，上來(lái)就放進(jìn)攻招式,?！?p>　　“這種方法,，在你們實(shí)力碾壓的時(shí)候或許會(huì)起到奇效，但在現(xiàn)實(shí)對(duì)戰(zhàn)中,，更多的對(duì)戰(zhàn)是發(fā)生在雙方實(shí)力都對(duì)等的情況下,，這就需要考慮戰(zhàn)術(shù)了，簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是進(jìn)攻前的準(zhǔn)備,、迂回,，通過(guò)一系列或真或假的動(dòng)作，迷惑對(duì)方,，讓自己占據(jù)場(chǎng)面上的優(yōu)勢(shì),。”

　　聽(tīng)著方毅的建議,，喬娜純凈的眼睛中綻放出不一樣的光彩,，那些圍在一旁的學(xué)生們，也都露出了若有所思的表情,。

　　“戰(zhàn)術(shù)嗎,？”

　　“原來(lái)戰(zhàn)斗并不是直接攻擊敵人啊?！?p>　　“是啊,，我看電視上那些精英訓(xùn)練家之間的對(duì)決，也很少出現(xiàn)那種上來(lái)就直接進(jìn)攻的,?！?p>　　看著方毅說(shuō)的頭頭是道，孩子們看向他的眼神變得更加的崇拜了,。

　　“好了,，誰(shuí)想要第二個(gè)挑戰(zhàn)方老師？”

　　“我來(lái),！”

　　“我要來(lái)！”

　　“給我,，給我,，你們上肯定都打不過(guò)方老師?！?p>　　“咦,，說(shuō)的好像你打得過(guò)一樣？”

　　“沒(méi)事,，丟臉的事我來(lái)做就行,。”

　　聽(tīng)到這,，就連方毅都忍不住笑了起來(lái),，這是個(gè)活寶啊,。

　　笑了笑，方毅看了一眼腦海中的進(jìn)度條,，發(fā)現(xiàn)在他剛才指導(dǎo)了小孩子之后,，腦海中的進(jìn)度條竟然往上漲了。

　　一開始是1點(diǎn),，到現(xiàn)在已經(jīng)是6點(diǎn)了,。

　　【職業(yè)：代課老師（可晉升）】

　　【進(jìn)度：6/100】

　　“又是一種不同的漲進(jìn)度條方式?！?p>　　方毅發(fā)現(xiàn),，賞金獵人、陪練和代課老師進(jìn)度條上漲的方式都不一樣,，賞金獵人是完成任務(wù),、提交任務(wù)的時(shí)候上漲，陪練是每個(gè)小時(shí)漲一次,，而代課老師則是在指導(dǎo)了學(xué)生之后進(jìn)行上漲,。

　　他猜想可能和各個(gè)職業(yè)的目的有關(guān)，只有完成的職業(yè)需要做的事情之后,，進(jìn)度就會(huì)上漲,。

　　另一邊，看到學(xué)生們爭(zhēng)的不可開交,，約華沒(méi)有辦法,，只能自己站出來(lái)主持大局。

　　最后他選擇了那個(gè)剛才說(shuō)我來(lái)丟臉的小男孩,，穿著襯衣,，一頭碎發(fā)，笑起來(lái)能看到他嘴里缺了兩顆牙,。

　　“方老師,，我叫成慶！”

　　上場(chǎng)之后,，它就自我介紹道,。

　　同時(shí)，他也將自己從約華那里領(lǐng)取到的寶可夢(mèng)放了出來(lái),，放的同時(shí)他還開口喊道：

　　“這家伙是我的伙伴,，小約克?！?p>　　“伙伴嗎,？”

　　聽(tīng)到小成慶的話，方毅一臉感慨,。

　　某十歲少年,，說(shuō)的最多的話就是這家伙是我的伙伴吧,。

　　伙伴，才是人和精靈之間,，最真實(shí)的表現(xiàn),。

　　不管現(xiàn)在的成慶是什么樣的，但方毅相信,，只要這家伙能一直堅(jiān)持這個(gè)信念,，他絕對(duì)能夠闖出一番名堂。

　　小約克是一般系精靈,，外表像是一條普通的小狗,，有著咖啡色的毛發(fā)，大大的眼睛,，勇敢而慎重,。

　　成慶充分吸收了方毅給喬娜提出的建議，在戰(zhàn)斗開始后,，并沒(méi)有直接選擇進(jìn)攻,，而是讓小約克在一旁徘徊，時(shí)不時(shí)做出進(jìn)攻的舉動(dòng),，到關(guān)鍵時(shí)刻又讓小約克停下來(lái),，制造各種假動(dòng)作。

　　方毅笑了笑,，不得不說(shuō)成慶的學(xué)習(xí)能力還是挺強(qiáng)的,，但是就是假動(dòng)作有點(diǎn)多了，給了腕力聚氣和自我激勵(lì)的時(shí)間,，最后被加完buff的腕力抓住機(jī)會(huì),，一拳打倒。

　　“啊,，明明我都按照方老師說(shuō)的了,，為什么還會(huì)輸啊?！?p>　　方毅笑了笑,，道：“這就涉及到了第二點(diǎn)?！?p>　　看到方老師又要開始講課了，孩子們頓時(shí)將目光集中了過(guò)來(lái),，就連有些懊悔的成慶,，此時(shí)也一臉期待的看了過(guò)來(lái)。

　　他想知道自己為什么會(huì)輸,。

　　“所謂的做準(zhǔn)備和迂回并不是讓你一直在那前進(jìn)后退,，這里需要做的應(yīng)該是讓你們的精靈趁著這個(gè)機(jī)會(huì)使用一些可以減低對(duì)方能力或者提升自己能力的招式,，比如我剛才讓腕力使用的聚氣和自我激勵(lì)，亦或者是小約克所掌握的瞪眼和搖尾巴,?！?p>　　“通過(guò)提升自己的能力以及降低敵人的能力，同樣能夠做到占據(jù)場(chǎng)面的優(yōu)勢(shì),?！?p>　　“原來(lái)如此?！背蓱c恍然大悟,。

　　他剛才只顧著讓小約克做假動(dòng)作了，進(jìn)而忘記了最重要的一點(diǎn),，就是對(duì)戰(zhàn)中招式的使用,。

　　這下子聽(tīng)到方毅的解釋，頓時(shí)豁然開朗,，連忙朝約老師喊道：

　　“老師,，我覺(jué)得我又行了！”