在實(shí)驗(yàn)室偶遇嚴(yán)偉后的兩天，又在教室的后排遇到了嚴(yán)偉,。

　　嚴(yán)偉在上課鈴聲剛想起的時(shí)候,，走到了我左手邊的座位坐下,，說(shuō)道：“蘇可欣,，真巧,，又遇到了”,。

　　我看著嚴(yán)偉問(wèn)道：“你喜歡坐后排嗎,？”。

　　嚴(yán)偉說(shuō)：“不是,，是因?yàn)閬?lái)得晚,，只能坐后排”。

　　我說(shuō)：“哦,，我今天也是來(lái)晚了,，前排沒(méi)有位置”。

　　早上的倆節(jié)課,，我們都坐在一起,，下課的時(shí)候，我倆都會(huì)起身去同寢室的室友那兒聊聊天,，上課的時(shí)候又回到自己的座位,。

　　第三節(jié)課上到一半的時(shí)候，嚴(yán)偉拿出了一個(gè)長(zhǎng)方形的灰色的電子設(shè)備,，打開(kāi)以后,，我看見(jiàn)嚴(yán)偉像是在查詢什么？

　　我沒(méi)問(wèn),，只看見(jiàn)嚴(yán)偉查詢完畢以后,，又接著聽(tīng)課，下課的時(shí)候,，嚴(yán)偉沒(méi)有起身去找室友,，而是打開(kāi)他的電子設(shè)備，在玩游戲,。

　　我看了看,，我問(wèn)嚴(yán)偉：“是游戲機(jī)嗎？”,。

　　嚴(yán)偉說(shuō)：“不是,，是文曲星”。

　　“什么？”我沒(méi)聽(tīng)清楚,，在那個(gè)電子設(shè)備匱乏的年代,，沒(méi)有手機(jī)，也接觸不到互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,，我并不認(rèn)識(shí)文曲星,。

　　“文曲星，它是電子詞典,，也可以玩游戲”嚴(yán)偉說(shuō)道,。

　　文曲星電子詞典是在上世紀(jì)90年的電子產(chǎn)品，有人說(shuō),，它是青春的“烙印”,。

　　文曲星電子詞典除了基本的詞匯查詢功能外,，還提供了發(fā)音,、例句、詞組搭配等多種功能,。這些功能有助于學(xué)生更全面地理解詞匯的用法,，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率。

　　文曲星電子詞典以其便攜性,、實(shí)用性和易用性贏得了廣大用戶的喜愛(ài),，特別是在學(xué)生群體中有著廣泛的應(yīng)用。

　　但并不是每個(gè)學(xué)生都有文曲星,，來(lái)自小城市的學(xué)生就沒(méi)有見(jiàn)過(guò),，我就從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。嚴(yán)偉是省城的孩子,，他和他的很多同學(xué)都有,。

　　嚴(yán)偉給我演示文曲星查詢單詞的方法，不認(rèn)識(shí)的單詞還能聽(tīng)單詞的發(fā)音,，這讓我很好奇,，心里想著，“如果高中那會(huì),，查詢單詞也能用文曲星該多好,？”。

　　嚴(yán)偉演示完畢,，便說(shuō)道：“你試試”,。

　　此時(shí)正好是上英語(yǔ)選修課，課本里不懂的單詞太多,，原本根本沒(méi)有想過(guò)要搞懂任何一篇課文,，用了文曲星，很容易就讀懂了一篇課文。

　　無(wú)論是考試的閱讀題也好,，課文也好,，基本上是從來(lái)沒(méi)有讀明白過(guò)，查詢紙質(zhì)版的英語(yǔ)詞典太過(guò)麻煩,，用文曲星輕輕松松就讀懂一篇文章,。

　　嚴(yán)偉見(jiàn)我對(duì)文曲星很好奇的樣子，便說(shuō)道：“借你”,。

　　“嗯,？借我？”我吃驚的問(wèn)道,，我和嚴(yán)偉還不熟,，而且這么好的東西，我也怕自己會(huì)弄壞,，趕緊把文曲星還給嚴(yán)偉,，說(shuō)道：“不，不用”,。

　　嚴(yán)偉見(jiàn)我把文曲星放在他的桌面上,，拿起來(lái)又遞到了我的手里，再次說(shuō)道：“借給你”,。

　　見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)話,，又接著說(shuō)道：“除了查單詞，還可以玩游戲”,，嚴(yán)偉說(shuō)完,，切換了女生普遍會(huì)玩的經(jīng)典游戲--俄羅斯方塊。

　　我看著嚴(yán)偉說(shuō)道：“那我明天還你”,。

　　我接過(guò)嚴(yán)偉的文曲星,，把它放進(jìn)了我的書(shū)包，兩人各自聽(tīng)課,，等放學(xué)的時(shí)候,，嚴(yán)偉跟我說(shuō)：“你明天早上占座位的時(shí)候，能不能給我占一個(gè),，你看,，我老坐后邊”。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

　　一般情況下,，上午兩個(gè)班都是一起上大課，下午實(shí)驗(yàn)課分開(kāi),，體育課也分開(kāi),。

　　這次課也一樣,，下午同樣是實(shí)驗(yàn)課，等到晚上回寢室的時(shí)候,，我拿著嚴(yán)偉的文曲星,，開(kāi)始玩起了俄羅斯方塊。

　　第二天,，一早到教室占了前排的位置,，旁邊給嚴(yán)偉留了一個(gè)，嚴(yán)偉果然看見(jiàn)我旁邊的空位后,，過(guò)來(lái)問(wèn)我：“是給我占的座位嗎,？”。

　　我點(diǎn)頭,。

　　嚴(yán)偉坐下以后,，我把文曲星拿出了還給嚴(yán)偉，嚴(yán)偉卻說(shuō)：“你拿著玩,，我需要的時(shí)候,，我問(wèn)你要”。

　　然后,，嚴(yán)偉的文曲星就一直在我的手里,，最后,，有沒(méi)有還給嚴(yán)偉,，我忘了，只記得,，每當(dāng)自己一個(gè)人的時(shí)候,，就拿著嚴(yán)偉的文曲星玩俄羅斯方塊。

　　從開(kāi)始幫嚴(yán)偉占位置以后,，所有的大課,，我們都坐在一起。

　　我們聊很多,，聊著聊著,，話題有些跑偏，我問(wèn)嚴(yán)偉：“你對(duì)女生很好啊,，你有喜歡的女生嗎,？”。

　　嚴(yán)偉說(shuō)：“高中有兩個(gè)”,。

　　我問(wèn)：“漂亮嗎,？”。

　　“下周,，我把照片帶過(guò)來(lái)給你看”嚴(yán)偉說(shuō)道,。

　　第二周,，嚴(yán)偉果然帶來(lái)了兩個(gè)女生的照片，兩個(gè)女生都很清秀,，其中一個(gè),，骨相很優(yōu)越，特別上相,。

　　我說(shuō)：“這個(gè)女生很漂亮啊,，他現(xiàn)在在哪上學(xué)？”,。

　　嚴(yán)偉說(shuō)：“就在隔壁商?！薄?p>　　隔壁商校,，不就是和三石同校嗎,？

　　我問(wèn)：“他叫什么名字？”,。

　　“李倩”,，嚴(yán)偉說(shuō)完，又繼續(xù)問(wèn)道：“那你有喜歡的男生嗎,？”,。

　　我想了想，說(shuō)道：“我也有兩個(gè)”,。

　　當(dāng)我說(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候,，我突然覺(jué)得說(shuō)兩個(gè)挺好，兩個(gè)不多不少,，說(shuō)明自己的感情并沒(méi)有專(zhuān)注于某人,，同時(shí)，也不是情感小白,。

　　嚴(yán)偉問(wèn)：“他們知道嗎,？”。

　　我說(shuō)：“也不一定知道”,。

　　我說(shuō)完,，看見(jiàn)嚴(yán)偉的臉上流露出喜悅之色，心里邊隱約產(chǎn)生一種想法,，做嚴(yán)偉的女朋友也不錯(cuò),。

　　晚上，我特意去隔壁商校找三石,，我讓三石去看一下那個(gè)叫“李倩”的女孩,，漂亮成什么樣子？

　　三石辦事效率很高,，很快就打聽(tīng)到了那個(gè)叫“李倩”的女孩,，并告訴我說(shuō)道：“不漂亮啊,，怎么你說(shuō)很漂亮”。

　　“不可能,，你是不是看錯(cuò)人了”我問(wèn),。

　　“我們級(jí)就一個(gè)叫李倩的女孩，不會(huì)錯(cuò),，你來(lái)我們學(xué)校,，我指給你看”三石說(shuō)。

　　那個(gè)年代,，我們還在用宿舍的座機(jī)通電話,，三石讓我第二天中午到商校，于是,，第二天上午的課還沒(méi)有結(jié)束,，我就悄悄走出教室，跑到了商校,。

　　正好遇到學(xué)生了放學(xué),，大家都往食堂的方向走去，我在約定的地點(diǎn)等三石,，等到三石的時(shí)候,，三石和李倩保持了同樣距離朝我走來(lái)。

　　看到我,，三石湊到我耳邊說(shuō)道：“旁邊扎低馬尾的女生,，她就是李倩”。

　　我順著三石所指的方向,，一眼便認(rèn)出了李倩,，臉小,，瘦瘦的,，五官和照片一致，但看起來(lái)卻是很普通,，很可能是因?yàn)楣窍鄡?yōu)越,，皮膚卻沒(méi)那么好。

　　我沒(méi)有告訴嚴(yán)偉,，我見(jiàn)過(guò)李倩,，裝作一無(wú)所知，和嚴(yán)偉一如既往的一起上課,，卻沒(méi)有想到,，沒(méi)幾天，蔣舟給我?guī)Я艘环庑?，就是那封秦朗朗?xiě)的信,。

　　我把這事告訴了嚴(yán)偉,，嚴(yán)偉問(wèn)：“你會(huì)答應(yīng)他嗎？”,。

　　我搖頭,。

　　嚴(yán)偉又問(wèn)：“如果是我呢？你同意嗎,？”,。

　　我有想過(guò)有一天嚴(yán)偉會(huì)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，但我沒(méi)有想到這么快,，我遲疑了兩秒,，點(diǎn)了點(diǎn)頭。