第一

　　那是一個(gè)不太讓人想回憶的夢(mèng),，劇情非常……惡心……

　　這一次我們的主角在高中的教室里聽(tīng)初中老師講課,。

　　她總覺(jué)得有哪里不對(duì),。

　　而老師自然發(fā)現(xiàn)了我們的主角心不在焉，并沒(méi)有在聽(tīng)課,，然后老師就拿著練習(xí)冊(cè)來(lái)考我們的主角了,。

　　怎么說(shuō)呢,，這節(jié)課似乎是數(shù)學(xué)課,，根本上的題目確是讓人無(wú)法理解，明明分開(kāi)來(lái)都看得懂,，它合起來(lái)又好像組成一種很新的文字,，而我們主角稀里糊涂的回答居然也過(guò)了。

　　恍惚中我們的主角已經(jīng)離開(kāi)了教室,。

　　很不巧她撞破了某一個(gè)人的惡行,。

　　我們的主角這才想起來(lái)，這次的這所學(xué)校里,，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些惡劣事件,，受害者非死即傷，但卻沒(méi)有人知道是誰(shuí)干的,。

　　但由于主角神志恍惚,，她馬上就被當(dāng)做了替罪羊。

　　由于犯罪現(xiàn)場(chǎng)只有我們主角和罪魁禍?zhǔn)?，而我們的主角又不善言辭,，于是，她被造謠了,。

　　接下來(lái)有點(diǎn)不便描述,，總之可以理解為人人喊打,，（如果真的想體驗(yàn)是什么感覺(jué)，可以是試試一個(gè)游戲,，“游蕩者：弗蘭肯斯坦的怪物”,。）也許是一種令人窒息的難受。

　　就這樣,，我們的主角被氣醒了,。

　　第二

　　我們的主角兒擺無(wú)聊賴的坐在教室里，看著鄰座的同學(xué)在奮筆疾書(shū),，我們的主角好心情的把自己已經(jīng)寫滿字的練習(xí)冊(cè)一頁(yè)頁(yè)的展示給鄰座的同學(xué),，也可能是樂(lè)極生悲，還真讓這位同學(xué)挑出了幾處空的地方,。

　　我們的主角尷尬的扣下了書(shū),。

　　這時(shí)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室好像有點(diǎn)兒不太對(duì)，每個(gè)桌子上都擺滿了書(shū),，可是教室里算上主角兒也只有三個(gè)人,。而除了主角，剩下的人都在認(rèn)真學(xué)習(xí),。

　　而我們的主角看了一眼桌子上寫滿了的各種習(xí)題,，默默的拿出了自己的手機(jī)，打開(kāi)了唯一一款軟件,。

　　失策了,，居然是恐怖游戲。

　　游戲畫(huà)面里,，主角在一個(gè)籠子里面,，雖然只是個(gè)木籠子，但是待在里面就是安全,，每次開(kāi)門出去后必須在十秒鐘之內(nèi)回來(lái)關(guān)門不然會(huì)出現(xiàn)怪物,，雖然規(guī)則是這么說(shuō)的，但是只有前五秒是覺(jué)得安全,，只能說(shuō)那個(gè)怪物非常有職業(yè)道德,，出現(xiàn)的時(shí)間只早不晚。

　　可我們應(yīng)該慶幸是,，他為我們留了五秒的活命時(shí)間,。

　　我們的主角膽子是有限的，第四秒過(guò)了馬上閉眼,，后面全靠盲摸回來(lái),。可能她預(yù)料到怪物長(zhǎng)的過(guò)于刺激，愣是不給這怪物一點(diǎn)兒入眼的機(jī)會(huì),。

　　在能夠熟練盲目回來(lái)之后,，我們總是按照任務(wù)提示一點(diǎn)點(diǎn)的闖關(guān)，過(guò)程可以說(shuō)非常驚險(xiǎn),，終于在某一次回來(lái)后,，她忘了關(guān)門。

　　由于受到怪物威脅,，危險(xiǎn)直線上升,，我們的主角被迫進(jìn)入了本游戲最危險(xiǎn)關(guān)卡。

　　因?yàn)椴恢?，我們的主角自己進(jìn)到了游戲里,，這一關(guān)需要主角兒邊跑邊解謎，并甩掉后面追著的怪物,。

　　來(lái)不及多想,，我們的主角只能拔腿就跑，因?yàn)楦緵](méi)時(shí)間看清謎題,，我們的主角一路上狂拍亂摁,，也不知道過(guò)是沒(méi)過(guò)，反正道具拆的差不多了,。

　　終于在一頓猛沖過(guò)后,，我們的主角在一個(gè)拐角甩掉了怪物們。

　　這個(gè)小小的房間里立著許多面墻,，空間被混亂的分割著,，我們的主角為了自身安全拐到了最里面的一個(gè)夾角。

　　就在她拿起地上的爛骨頭研究的時(shí)候,，身后的骨頭架子好像……活了,。

　　逃亡又開(kāi)始了,。