吳桐回了教室,，只覺得班里同學，或明顯或隱蔽,，打量她的目光,，都是帶著十足的探究和復雜意味。

　　大概知道怎么回事,，吳桐沒多放心上,，她徑直回了座位。同排的三位同學開始了他們的表演,，看見吳桐,，早早地起身,，拉了下凳子,，方便吳桐進入最里面位置。

　　“謝謝,！”吳桐頷首致謝,。

　　“大佬客氣了，大佬請坐,，給小的們分享分享,，你這次是怎么考出來這樣逆天分數(shù)的？”張淑梅第一個發(fā)問,。

　　她至今仍然驚訝的很,，明明一起咸魚的小伙伴，一個暑假不見,，直接逆襲登頂了,！

　　剛才她無意中瞄了眼吳桐桌上的演草紙，滿篇的數(shù)學公式,，讓她眼花繚亂不識君,，絕對不是她們目前學的東西,，只能說，學中霸主已經不足以形容這位的妖孽,，這位已經飛升封神,！

　　她竟然眼拙如此，沒發(fā)現(xiàn)同桌竟然是個隱藏學神??！

　　前后桌也不由抬起頭，好奇地看向吳桐,。

　　“平時多看書,，多做題？我暑假做題覺得基礎不牢,，很多不會,，就重修了理科六門，之前買的教輔書也都重刷了一遍,，收獲不錯,！”吳桐也算實事求是的說，只是她的進度了些,，就不用再在這里詳說了,。

　　她真正用來學習也就這月余時間，經驗不太適合其他人,。

　　“我平時大多都是在班里,，和大家一起，怎么做的,，大家都能看得到的,！”

　　“課間我一般會提前預習下節(jié)課！”吳桐說著話,，抽出了語文課本,，開始做鞏固復習?！俺种院?，所學不會虧待自己！”

　　高考的重要,，覺醒前世記憶,，她是深有體會。如果能給同學帶來好的影響,，這是她的榮幸,！

　　聽吳桐這么一說，大家都有想起來,，的確是這樣,，開學以來,，大多數(shù)時間，都能看到吳桐手里拿書,，不是在看,，就是在寫，在做題,，的確是如她所說,。

　　張淑梅攤攤手，其他人也都差不多的心理,。

　　能說明什么,？說明大家腦子不一樣，學神就是學神,，想學了,，多看看書，多做題成就倏地直線飛升登頂,，而他們看書做題用用功,，則是多個幾分幾個名次罷了。

　　而現(xiàn)在,，他們還在好奇八卦,，吳桐已經開始學習，只能說比他們聰明的人還比他們更努力,，活該人家能考滿分,，能考第一。

　　一想到這里,，還八卦什么,，老老實實翻書，該預習預習,，該復習復習,，多考個幾分，指不定多積累積累,，他們也能往前跑跑，考個更好看的分數(shù),！除了極少數(shù)的人,，大多數(shù)學生還是有不錯的向學心理的，在吳桐的刺激下,，不少同學都是渴望和吳桐一樣逆襲變好的,。

　　當然，也不是沒有心思狹隘的,，比如中間二排的英語課代表付佳佳,。

　　“虛偽,！”付佳佳煩亂的用力戳了戳本子，從前都是她和班長林洋競爭班里的一二名,，在年級排行上,，她好了能進五六十名，不好了也在百名左右徘徊,，成績一直是她自傲的,，這班里的女生沒一個能比得過她。

　　這一次她暑假沒有全部玩,，記得復習了,，還以為能越過林洋成為班級第一，驚艷同學,，到時候時候分享,，她還在糾結是說，她暑假都玩瘋了,，考試的時候擔心得很,，沒想到能考這么好！還是說她暑假各項學習安排,，讓人學她的規(guī)劃,，讓老師夸獎。

　　誰想到,，今個兒成績一出來,，她考的是還行，總分上了六百,，年級排名八十三,，但是前有班長林洋年紀排名七十，在她之上,，更還有吳桐的五科滿分相比,，壓根不起眼，連吳桐最少的語文,，都沒超過,，她才130。

　　心里嫉妒,，她恨不得那些榮耀是屬于她,，覺得吳桐之前裝，估計不好好考,，就是為了現(xiàn)在矚目,。

　　···

　　旁人的羨慕、崇拜,、好奇,、嫉妒···各種復雜情緒,，于吳桐來說，都是過眼云煙,，不需要花費時間去理會的,。翻開書進入學習狀態(tài)，現(xiàn)在最能吸引她的,，依然是知識的掌握和進步,。

　　越是學習，吳桐越是覺得,，自己還是匱乏太多,。

　　上午的課程，基本上都是在發(fā)卷子,，講卷子過程中度過,，每一門來高二七班上課的老師，如出一轍的對吳桐夸獎,，如此一致的特殊對待,，已經讓高二七班的學生耳朵能磨出來繭子和數(shù)見不鮮。

　　物理老師開課前就直截了當?shù)牡溃骸皡峭┩瑢W想做什么隨便,，其他的同學都給我認真聽講,，如果下次你們誰能滿分，老師我公平對待,，也給你們絕對自由,。”

　　他和班主任,，以及生物老師課前一起參與了吳桐做的那張理綜卷評改,，也再次見證了奇跡誕生！今年的理綜高考卷都能做滿分,，數(shù)學也滿分,，語文英語想必更不會差到哪里，這也就是說,，今年若是吳桐參與高考,，狀元都有一爭之力，而不是簡簡單單能考上大學了,！

　　吳桐高中知識都已經掌握透徹,，他們今天這點兒基礎內容，就別浪費人家學生時間,，讓人家孩子自己安排學習進度吧！

　　這樣的學生,，他們教不了,，絕對的自由,，他們還是能給的！

　　額額···吳桐扶額笑得無奈,，感謝老師好意,。抽出她正在研究的高等數(shù)學，翻到她正在研究的第三章,，攤開草稿紙,，吳桐繼續(xù)推演起來，她就不白費老師的心意,。

　　張淑梅側目余光好奇地看到了封面,，高等數(shù)學，呃呃呃···這是大學教材好像,？她好像聽過表姐還是表哥叫過,，他們被高數(shù)考糊了，折磨的無以復加,。而現(xiàn)在,，那讓大學生都痛不欲生的高數(shù)教材，正在她同學手中,，絲滑推演著···

　　啊啊啊···讓她也吸一口來自學神的仙氣,，數(shù)理化生節(jié)節(jié)高吧！

　　英語老師直接給了吳桐一張今年英語高考卷,，“今天主要是訂正試卷,，吳桐同學把這個做一下！”高考卷吳桐做了數(shù)學和理綜,，都是滿分的驚艷,，她也想看看這位同學的高中英語完全掌握程度。

　　“其他同學,，都打起精神,，這些知識點兒，我課上說了多少遍,？你們還能錯,？慚不慚愧？”

　　·····