“你最近還是在唱歌跳舞嗎？混得咋樣??？要是賺大錢了，回校的時(shí)候可得給肖老師分點(diǎn)哦,！”

　　肖老師挑著眉,，笑呵呵地活躍氣氛。

　　林霏一下子又不敢說話了,。

　　這是在干嘛,？這是在暗示什么嗎？

　　“你怎么又不說了,？我逗你玩的,，你還當(dāng)真了,！”

　　肖老師笑得更歡了,。

　　林霏心中吐槽著：哈？這可不興拿來逗人玩啊,。

　　“對了,，你這次零診考得真不錯(cuò)啊，我還沒祝賀你呢,?！?p>　　“我感覺挺不可思議的。雖然這次考試的區(qū)分度不大,，中檔題都很簡單,。但是后面兩道壓軸題出得尤其難，難的都有點(diǎn)超標(biāo),?！?p>　　“當(dāng)時(shí)我看到那兩道題的時(shí)候就說，害,！懸了,，估計(jì)年級上能做出來的人，一只手都能數(shù)得過來,?！?p>　　“尤其是那道導(dǎo)數(shù)題，它用了……”

　　一說到數(shù)學(xué)方面的東西,，肖老師就有點(diǎn)滔滔不絕了,。

　　林霏課上翻了翻一輪資料的目錄，也基本把數(shù)學(xué)知識回憶起來了,。

　　想想零診那道題也夠缺德的,，用高中的知識基本算不出來,，加上大學(xué)的知識才能完美破題。

　　出題人出這題,，不就是超綱為難學(xué)生嗎,？高考哪會有這種題啊,！

　　事發(fā)突然,，林霏當(dāng)時(shí)也記不清腦海里那部分是高中知識，破題了所幸就順著寫下去了,。

　　她當(dāng)時(shí)還想著,，蘇城一中好歹一年也能出十幾二十個(gè)清北，怎么數(shù)學(xué)沒有接近滿分的人呢,？

　　原來是是自己用超綱,，打敗了超綱！

　　“真是士別三日,，讓人刮目相看啊,。你還沒跟我說你怎么突然這么厲害了？”

　　肖老師很期待她的答復(fù),。

　　林霏直接一副陷入沉思的表情,。

　　這很難答……我只能說，其實(shí)我被奪舍了……

　　她選擇延續(xù)原主懵懵的人設(shè),，很無措地說道：

　　“額……這個(gè)嘛,，我一直都有在學(xué)習(xí)的。進(jìn)步的事誰說得準(zhǔn)呢,？厚積薄發(fā),，水到聚成吧?！?p>　　“好,！”

　　肖老師直接對她大加贊賞。

　　“我很欽佩你的精神,。這種耐得住寂寞,，默默努，等待水到渠成的淡然是學(xué)習(xí)最需要的,?！?p>　　“現(xiàn)在很多同學(xué)和家長動不動就來問我，哎呀,，肖老師,，成績提不起來怎么辦啊,？怎么我努力學(xué)習(xí)了這么就感覺一點(diǎn)用都沒用呢,？”

　　“這可把我問住了,，我能怎么辦？我也不是算命的,。還不是得看自己的學(xué)習(xí)和吸收,。”

　　“我看你就像那個(gè)什么故事里的什么鳥……”

　　肖老師左手扶額,，一副話在嘴邊卻說不出的模樣,。

　　“哦對對對，就是那個(gè)鳥,，三年不鳴則已,，一朝一鳴驚人?！?p>　　林霏聽到肖老師已經(jīng)把她成績進(jìn)步的原因自我攻略成功了,，很是高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“你別一直聽我講話了,，吃快點(diǎn),，早點(diǎn)回去搬桌子！”

　　“什么,？為什么要搬桌子,？”

　　“廖老師沒跟你說??？”

　　“啊,？”

　　“明天要考試,，你現(xiàn)在不把多余的書搬到外面的空地，到時(shí)候就沒位置放了哦,?！?p>　　“啊,？怎么又要考試,？”

　　肖老師咽下一口米線，很理所當(dāng)然地向林霏說道,。

　　“你以為呢,？高三考試可多了，這才剛起頭呢,?！?p>　　林霏擔(dān)心的可不是這個(gè)。

　　前世她一上高一就被拉去搞學(xué)科競賽了,，別說文三科了,，除物理以外的學(xué)科她都是后面被保送后閑來無事才補(bǔ)上的,。

　　就像剛剛穿越過來剛說的那樣，她得轉(zhuǎn)到理科班去呀,。

　　想到這一點(diǎn),，她很快速地把米線吃完了，謝過肖老師后直沖廖尚郭的辦公室,。

　　肖老師也沒說什么,，畢竟學(xué)生多空地少，搬書事不宜遲,。

　　廖老師的工位剛好在門旁邊,，在二樓辦公室，林霏剛好逮到廖尚郭在吐槽自己,。

　　她也懶得考慮什么,，直接閃身到門口喊了一聲“報(bào)告”。

　　辦公室驀地安靜下來,，只聽到有個(gè)老師敲鍵盤做ppt的聲音,。

　　“你有什么事？”

　　廖尚郭坐在椅子上,，翹起二郎腿看著林霏,。

　　“廖老師你忘記了嗎？你答應(yīng)過我要轉(zhuǎn)班的,?！?p>　　廖老師臉色大變，眉毛一皺,，震驚地說：

　　“我以為你那天腦子不清醒說著玩的,。真的啊,？你真要轉(zhuǎn)班,？”

　　“是的?！?p>　　“吼喲,，你把自己當(dāng)什么了？學(xué)校是你家嗎,？你知不知道轉(zhuǎn)班有多麻煩,。”

　　“我答應(yīng)沒用,，要有老師愿意要你才行,。而且年級主任要簽字，年紀(jì)分管副校長要簽字,，校長要簽字……”

　　“這些都不談了,。最重要的是,，誰愿意要你？哪個(gè)班主任沒事往自己的班上加一個(gè)累贅??？嫌自己活得不夠長？”

　　“你看看這個(gè)辦公室,，有那么多老師,，你要不問問誰愿意要你？”

　　廖老師大手一揮,，對著全辦公室的老師指指點(diǎn)點(diǎn),。

　　其他老師都回避著廖尚郭的目光。

　　倒不是因?yàn)椴辉敢庖?p>　　只是……廖老師,，你罵你的學(xué)生,，干嘛把我們扯上？怪尷尬的,。

　　“我愿意要,！”

　　門外人的聲音中氣十足。

　　一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)白的男老師站在門口,。

　　“喂,！你……你在說什么啊,？”

　　廖老師震驚得嘴巴都關(guān)不上,，說話也有些結(jié)結(jié)巴巴的。

　　“我記得……你帶的全年級最好的理科班吧,？”

　　“你讓她去,？你們升學(xué)率不要了,？”

　　何老師只是微笑,，條理清晰地回應(yīng)著：

　　“第一……我不叫喂，我是德育處的何老師,?！?p>　　這很明顯是在對林霏介紹自己。

　　“第二,，你憑什么覺得林霏會拖升學(xué)率,？”

　　“第三，開教師大會的時(shí)候說了多少次,，要和善平等地對待學(xué)生,。平等也許很難，但總不至于天天在背后揪著人家罵罵咧咧的吧,？”

　　“你這老毛病,，沒改,！”

　　“以前我多次旁敲側(cè)擊的提醒你。這個(gè)月,，你的班主任津貼,，沒了！”

　　廖尚郭張了張嘴,，卻說不出話來,。

　　別看何老師現(xiàn)在還是德育處主任，但是學(xué)校的某個(gè)副校長退休了,。

　　學(xué)校文件都下來了,，何主任頂了這個(gè)副校長的工作。

　　只是現(xiàn)在是暑期補(bǔ)課,，還不算正式開學(xué),，他還不是名正言順的副校長。

　　不過,，班主任津貼本來就是學(xué)校額外的獎勵(lì),，不屬于國家認(rèn)證的工資范疇。

　　就算何老師只是一個(gè)德育處主任,，拿掉他的班主任津貼也是簡簡單單,。

　　蘇城一中本來就以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名，這種嚴(yán)謹(jǐn)不僅是對學(xué)生,，也是對老師,。

　　如此對待學(xué)生，廖尚郭本身就是自己觸犯了學(xué)校的規(guī)定,。他既沒有權(quán)勢,，也不占理。

　　林霏倒是沒有看到廖尚郭落難就幸災(zāi)樂鍋,，她對突然冒出來的這個(gè)何老師很是好奇,。

　　她和他素未謀面，他怎么知道自己成績好,？