哲思散文集第一部,，童年的故鄉(xiāng)已經(jīng)完結(jié),。

　　這部作品，本來(lái)想與第一部合在一起的,，但總感覺題目上有些對(duì)不上,，因?yàn)橐呀?jīng)不是童年故鄉(xiāng)那些事了,，或者說是故鄉(xiāng)的那些事已經(jīng)隨著時(shí)間的推移長(zhǎng)大了,。所以只能另立成冊(cè),，好比長(zhǎng)大了的兄弟倆得分家。

　　本來(lái)想給這部作品起個(gè)好聽一點(diǎn)的名字,，用當(dāng)下的說法,，叫博人眼球。思來(lái)想去,，還是算了。因?yàn)橐徊孔髌返暮脡?，不取決于它的名字,，而是作品的內(nèi)容。好比一個(gè)人的人名,，叫靚的,，未必就是美女，叫妞的,，未必就是春姑,。

　　十五歲那年，我離開了生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),。一走,，就是幾十年。

　　這期間也回來(lái)過幾次,，每一次都是來(lái)也匆匆去也匆匆,，比走馬觀花還要浮皮潦草,。倒不是我故意敷衍，而是因?yàn)樯聿挥杉骸?p>　　離開故鄉(xiāng)的這幾十年,，好比一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生逃了幾節(jié)課,，老師到底講了什么，我一無(wú)所知,。我只能在別人的嘴里把這幾節(jié)課補(bǔ)上,。

　　給我補(bǔ)課的老師有好幾個(gè)，有補(bǔ)語(yǔ)文的,，有補(bǔ)數(shù)學(xué)的,，有補(bǔ)歷史的，更多是補(bǔ)化學(xué)的,。因?yàn)槲业墓枢l(xiāng)發(fā)生了質(zhì)的變化,，如果不是化學(xué)老師，根本講不了這節(jié)課,。

　　補(bǔ)課的語(yǔ)文老師像在給我講一篇作文,。既又?jǐn)⑹鲆灿忻鑼懀揶o手法也很了得,，比喻和夸張用得最多,。雖然我也能聽出來(lái)，但也只能照單全收,。

　　補(bǔ)課的數(shù)學(xué)老師很是嚴(yán)謹(jǐn),，嚴(yán)謹(jǐn)程度能精確到我背π值的極限3.1415926。

　　補(bǔ)課的歷史老師很想尊重歷史,，無(wú)奈記性不怎么好,，不是搞錯(cuò)了年份，就是把人物張冠李戴,，就是事件,，也帶有嚴(yán)重的個(gè)人色彩。直接導(dǎo)致我對(duì)故鄉(xiāng)的歷史產(chǎn)生了懷疑,。

　　由此可見,，歷史大多是不可靠的。

　　補(bǔ)課的化學(xué)老師不但懂化學(xué),，而且還懂物理,。故鄉(xiāng)從量變到質(zhì)變的過程全部給我講了一遍，就差沒列出化學(xué)反應(yīng)的分子式了,。臨了還給了留了一道題,，讓我用第三者的眼光寫一下我的故鄉(xiāng)。

　　我欣然受命，接受了這個(gè)“第三者”的身份,。

　　按說,，通過別人嘴里說出來(lái)的東西，應(yīng)該不是散文隨筆,，而是小說了,。不過，我還是傾向它是散文隨筆,。

　　散文隨筆也好,，小說也罷，體裁并沒有那么重要,，重要的是內(nèi)容,。好比一個(gè)人，胖瘦并不重要,，重要的是看著得順眼,，不是嗎？到底算什么,，你們說了算,，我無(wú)所謂。我干了,，你們隨意,。

　　正因如此，我把作品的名字叫亂燉與麻辣燙,，我感覺這個(gè)名字還算比較貼切,。

　　亂燉，是東北的一個(gè)菜名,。里面有五花肉,、土豆、豆角,、茄子白菜等等,。把這幾樣菜放在一起燉，就叫亂燉,。給我的作品起這個(gè)名字,，也是因?yàn)檫@里面什么都有,，包括散文,，隨筆，甚至還有小品文雜文等,。

　　關(guān)于麻辣燙,，應(yīng)該不用多言，好多人都吃過,，有的人甚至還特別喜歡吃,。據(jù)說,，有一個(gè)特別喜歡吃麻辣燙的人，不惜花上幾天時(shí)間,，驅(qū)車幾百里去外地專門去吃麻辣燙,。

　　前些日子，甘肅某地的麻辣燙更是火遍了全網(wǎng),，一如前幾年的淄博燒烤和去年冬天的哈爾濱冰城,。

　　由此看來(lái)，喜歡麻辣燙的人真不在少數(shù),。

　　看到這,，可能會(huì)有看官要問，你的作品與麻辣燙有什么關(guān)系,，我們來(lái)這里看的是文學(xué)作品,，又不是來(lái)這里吃什么麻辣燙，是故意搞什么噱頭,，還是想蹭人家甘肅麻辣燙的熱度,？

　　其實(shí)都不是，因?yàn)榇寺槔睜C與彼麻辣燙不是同一個(gè)東西,。我說的麻辣燙,，說的是作品里的語(yǔ)言或者是風(fēng)格像麻辣燙。包括惟妙惟肖的比喻和詼諧幽默的諷刺,。

　　喜歡麻辣燙的朋友,，可以進(jìn)來(lái)品嘗品嘗，保你吃完后大汗淋漓直呼過癮,。