在一個班級之中,，最容易讓老師留下印象的學(xué)生,，要么是成績特別好的,，要么是成績特別差的,，要么是特別能折騰的、搞怪的,、頑皮的,。總之,，你要有自己的特點,。如果你只是一個普普通通的學(xué)生，每天安靜的上課,，乖乖的下課,，有可能不能給老師留下較深的印象。然而,，在我的記憶中,，我已經(jīng)想不起來當時初中班上的最后一名是誰了,，但是我還清晰的記得班上的第一名，黃海霞,，一個基本沒說過話的女生,，或許這就是成績好的力量。
有一次,，我從杭州回來參加高中同學(xué)的婚禮,，順道去拜訪了一下高中班主任。和班主任談及結(jié)婚的這位同學(xué)時,，老師茫然的表示已經(jīng)不記得他班上還有這樣一位學(xué)生了,。當和老師聊及班級第一姚禮良時，老師則記憶很深,，說他復(fù)讀的第二年考的非常的好,，只可惜報考的學(xué)校讓他感覺有點不滿意。然后對我也表示很惋惜,，說,，當年如果你復(fù)讀，可能會更好,。雖然，當年高考后我也很難受,，不過現(xiàn)在,，已經(jīng)坦然很多了，笑著說道,，也可能變差,。老師笑了。對于沒有發(fā)生的事情,，你怎么能總是抱有美好的幻想呢,？
雖說對于畢業(yè)后的我們來說，老師還記不記得已經(jīng)不那么重要,，但是對于當時還在學(xué)生時代的我們來說,，如果得到老師的青睞，那是多么開心和愉快的一件事情,，學(xué)習(xí)上會更有動力,。很多的人，有可能因為某科老師無心的表揚了一下,，就開始“頭懸梁,，錐刺股”發(fā)奮圖強，然后變好了,，因為變好了,，又再次得到老師的肯定,，形成了一個正向循環(huán)，越變越好,。而相反,，也有可能因為老師的批評或者嘲諷，會形成負向循環(huán),。所以,，老師對于學(xué)生是非常的重要。我的性格是偏內(nèi)斂的,，我想要不是我的成績還可以,，估計我也不會被老師認識。
也許正是因為自己經(jīng)歷過,，所以對于差生和好生,，我都一視同仁的看待?？鬃诱f有教無類,。未來一定就是學(xué)習(xí)成績好的有所作為嗎？這個也不一定是一成不變的,。再說現(xiàn)在的成績的好壞,，也不一定代表著未來的成績好壞。還記得《牛頓傳》中的小牛頓也不是特別的聰明,，學(xué)習(xí)成績比較差,，后來被同學(xué)嘲諷了一番之后，才開始認真學(xué)習(xí),。
現(xiàn)在我?guī)У某跻灰话嗟牡谝幻且粋€梳著馬尾長相漂亮,、精氣神很足的一個女生，叫余芳,，是個活潑外向的女孩,，經(jīng)常和劉淑、趙水瑰玩在一起,，有時候連上廁所都手拉著手,，對于女生的這種友誼，其實我是很不能理解的,。最后一名是一個沉默寡言的男生,，叫劉鎮(zhèn)，這個男生給人的感覺有一點點的冷,，拒人于千里之外之外的冷,，如果是成績好又帥氣會被定義為高冷。此外，他還有一點點憂郁的樣子,。憂郁這個特點其實在這個年紀是不應(yīng)該有的,，但是事實就是他確實有。憂郁也沒有什么不好,，尼采說凡是靈魂高貴的人,，都帶有憂郁的氣質(zhì)。在讀大學(xué)的時候,，我的同學(xué)評價我說,，我經(jīng)常發(fā)呆，有一絲絲的憂郁,。當然,，這并不是一個靈魂高貴的憂郁。靈魂高貴的人會憂郁,，并不意味著憂郁的人就靈魂高貴,。
對于一個老師比較大的挑戰(zhàn)在于，如何教出優(yōu)秀的學(xué)生,。優(yōu)秀最簡單的衡量標準就是成績,，如何讓成績最好的學(xué)生成績更好，如何讓成績差的學(xué)生成績變好,。我打算從這兩個第一開始我的計劃,。短期目標就是讓班級第一進入年級前十，然后成為年級第一,。讓倒數(shù)第一,，逐步進步，擺脫倒數(shù),，成為一條鯰魚，激活大家的動力,。
余芳的各科成績都很均,，數(shù)學(xué)成績稍稍差一點，七十來分,，如果按照班級成績排名,，那還是很好的，前五,，那也間接說明了現(xiàn)在的學(xué)生們成績是多么的“好”,。余芳的理想是想去市一中讀書，如果按照這個成績,，市一中那簡直是一種奢望,。我找到余芳，和她聊了聊她當前的現(xiàn)狀，以及她對數(shù)學(xué)的看法,。她說她也苦惱,，數(shù)學(xué)一直都學(xué)不太好，不像語文和英語那么容易學(xué),。因為數(shù)學(xué)學(xué)的不太好,，也就不太喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上投入的時間和精力就少了很多,，更多的時間,，投入在自己擅長和喜歡的語文上了。不過,，她認為數(shù)學(xué)似乎并沒有太拖她的后腿,，因為她的成績還是能夠穩(wěn)穩(wěn)的排在第一位?？粗隣N爛而天真的笑容,，我竟是為她的樂觀精神感動。很多時候,，我們笑井底之蛙,，以為天就只有井口那么大，但是何嘗我們不就是那井底之蛙呢,。我們目光所及,，也就是身邊的那些人，以為這就是世界,。這樣也好,，我們能夠在井里面保持一種快樂的自我安慰。不過,，這是一種穩(wěn)定的快樂么,？也許，當這只青蛙跳出井口的時候,，它也許會備受打擊,，不相信這就是世界的樣子。
我和余芳說我把我們班數(shù)學(xué)最好的同學(xué)調(diào)到你身邊做你的同桌怎么樣,？她笑著同意了,。我以為這個只是單純的為學(xué)習(xí)而笑，后來才知道其中還有很多其他的意思,。
我找到數(shù)學(xué)成績最好的楊雨,，和他溝通了一下調(diào)整座位的事情，他也很開心,，說正好可以近距離學(xué)習(xí)一下成績好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。于是楊雨坐到了余芳旁邊,，成了她的同桌。
同時,，我也和劉鎮(zhèn)進行了一次溝通談話,，劉鎮(zhèn)的理想是期盼快快長大。雖然小時候的我們都是期盼著快快長大,，以為長大就好了,，后來才知道，長大了反不如小時候那么無憂無慮,，那么開心快樂,。
我友善問劉鎮(zhèn)：“你的理想為什么是期盼快快長大呢？”
劉鎮(zhèn)低著頭,，半天沒有回應(yīng),，也許在想什么。
我以為他沒聽清,，便再重復(fù)了一句,，“長大之后，你想做什么呢,？”
又是半天沒有回應(yīng),。我終于知道，這是一個很難溝通的人,。
我在等,，等他的回復(fù)，看看他能夠堅持到什么時候,。
“我看過你的成績,，雖然基本每科都很不理想，但是語文還是稍微好點的,?！眲㈡?zhèn)所有的科目基本都是在十幾二十分，但是他的語文成績卻能夠及格,，“所以你還是很有學(xué)習(xí)潛力的,，如果每一個科目稍稍的提高一些，和語文一樣,，那非常不得了呢?！?p> 結(jié)果在一句嗯之后,，又沒有什么回應(yīng)。
我有一種挫敗感,。我一直以為我是一個話很少的人了,，沒想到劉鎮(zhèn)好比一潭湖水,，清風(fēng)吹不起半點漪淪。
第一次溝通以失敗告終,。不過和他說調(diào)整座位的事情,，他并沒有反對。于是我讓劉鎮(zhèn)坐在了余芳的后排,。有人說近朱者赤,，近墨者黑，和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)相處久了,，應(yīng)該會變好吧,。
看著班上的學(xué)生，看著他們的成績,，我有些憂慮,，但是他們似乎并沒有太多煩惱的樣子。也許,，沒有煩惱的時候,，也挺好。不過,，我還是開始了我的第一的計劃,。