“嗯,，也就那樣兒”莫了了敷衍了事,，松了手，黃聽(tīng)音的那份紙張到了楊婉和手中

　　“確實(shí)”楊婉和先前夸黃聽(tīng)音的字不錯(cuò)是真,，現(xiàn)在肯定莫了了的點(diǎn)評(píng)也是真“跟張綺的相比,，氣勢(shì)上確實(shí)差點(diǎn)意思”楊婉和拿著黃聽(tīng)音的那張紙沒(méi)有放在桌面上三份中一份中,，轉(zhuǎn)而放到了桌下

　　莫了了幫著楊婉和把剩下挑揀完成

　　楊婉和手中站起，輕聲走上講臺(tái)，同代替老師坐在講桌前的班長(zhǎng)亓樂(lè)平交談“班長(zhǎng),，還有五分鐘下課,，我喊幾個(gè)人行嗎？”

　　亓樂(lè)平抬頭,，回首仰望掛在黑板之上的正中央的時(shí)鐘,，時(shí)間沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)如楊婉和所言還有五分鐘左右就下課“同學(xué)們,，抬頭”亓樂(lè)平起身收拾講桌上的書(shū)本回去座位

　　“謝謝”亓樂(lè)平發(fā)了話,，應(yīng)下，楊婉和便不再輕聲“接下來(lái)我要念幾個(gè)人的名字”

　　“柯靜,，你也上來(lái)吧”楊婉和招手示意,，等到柯靜與自己一起站到講臺(tái)上，楊婉和才拿起放在講桌上的一小打薄的紙張“張封樣,，何蕓蕓,，黃聽(tīng)音，原漓,，田心貝,，連佳，姜昭寧”

　　黃聽(tīng)音聽(tīng)到自己名字時(shí)嘀咕了一句“還是楊婉和有眼光,，懂得欣賞”有意為之,，側(cè)身望向身旁有空位的莫了了，黃聽(tīng)音整個(gè)人都是昂首挺胸之姿

　　“以上念到名字的人,，跟著柯靜和文委錢嘉清負(fù)責(zé)室內(nèi)的黑板報(bào)”楊婉和把手中的紙張交給柯靜

　　莫了了當(dāng)然注意到了黃聽(tīng)音有意為之的動(dòng)作,，此時(shí)，楊婉和來(lái)的這一句‘負(fù)責(zé)室內(nèi)’直接給莫了了整笑了,，莫了了毫不避諱的回望黃聽(tīng)音想知道昂首挺胸的黃聽(tīng)音此時(shí)的表情為何,，對(duì)著黃聽(tīng)音挑眉

　　“然后……”楊婉和從講桌上面拿起另外一打比較厚的紙張“張封染，若嬋,，劉思思,，陳詹禮”楊婉和念到最后一個(gè)名字時(shí)，發(fā)出了嘖的一聲“宋曉聲待定”

　　“楊婉和,，我有問(wèn)題”聞言宋曉聲開(kāi)始發(fā)問(wèn)“為什么我是待定?。俊?p>　　楊婉和反問(wèn)并單拎出宋曉聲的那份紙張“你說(shuō)呢,？”

　　“不知道啊”宋曉聲靠在椅背上,，絲毫沒(méi)有去想問(wèn)題的樣子“你不說(shuō)我咋知道？”

　　雖然這里很像男女朋友吵架,，男方不知道女方怎么想的而發(fā)出的問(wèn)話,，但楊婉和并不覺(jué)得自己會(huì)和宋曉聲做那么幼稚的無(wú)厘頭的事情“所以我到底哪里令你不滿意,？我改一改，打個(gè)商量,，你把我從待定里放出來(lái)唄”

　　一些很愛(ài)幻想腦補(bǔ)的人和想象力極好的人,，此時(shí)已經(jīng)在腦海里，去往了屬于她們創(chuàng)造的以楊婉和與宋曉聲為原型的聯(lián)想世界

　　“你為什么總是這個(gè)樣子,，做什么事兒都是不經(jīng)心的”楊婉和走下講臺(tái),，把屬于宋曉聲的那份交給他“既然想要跟我申請(qǐng)進(jìn)入板報(bào)組的機(jī)會(huì)，那就請(qǐng)你認(rèn)真一點(diǎn)好嗎,？”

　　宋曉聲懶洋洋的坐著,，瞧著楊婉和站在自己的座位旁邊，顯然并不打算接過(guò)紙張

　　“宋曉聲,，你這么做有意思嗎”楊婉和不由地?cái)Q眉“我前提已經(jīng)說(shuō)的很清楚了,，有意愿的寫一張紙交給我，你既然寫了那么請(qǐng)你認(rèn)真些行嗎”楊婉和算沒(méi)得脾氣的,，她明白她自己現(xiàn)在很急躁,，可越是急躁就越要冷靜，不能允許脾氣影響節(jié)奏前進(jìn),，否則只會(huì)越麻煩,，越急躁“說(shuō)明你有意愿加入板報(bào)組，可你看看你自己寫了些什么??？”