因為巧合,，因為緣分，我們和孩子的親舅舅家,，成了樓上樓下的鄰居,。

　　之前因為彼此不在同一個地方,，相聚也是約好時間，地點,。彼此的小孩,，自然不需要照顧，彼此管好自己的孩子就可以了,。

　　而如今,，把距離拉到了僅一墻之隔，樓上稍有“動作”,，樓下的我們都有感覺,。這么近距離的親戚，小孩又是一般大小,，作為教師的親戚,，自然逃脫不了“照顧”幾個孩子的學習。

　　看著兩家的孩子,，也就四個娃,，年齡相仿，似乎都是聰明懂事的娃,，想必輔導他們的學習,，應該不會有多少煩惱。

　　想好了幫忙,，就馬不停蹄的進行,，真心想把這幾個孩子都在學習上向前趕一趕。

　　然而,，第一天相約在我家學習,，他們很開心，叫我“姑姑”,，我也是想做個好姑姑,。但是，我也希望他們能當個“好學生”,，能認真學習,，好好做作業(yè)。

　　可能期望值太高,，總是讓自己受傷更多,。兩個親外甥，大哥還是表現(xiàn)良好,，但是一些習慣不是很理想,，不是弓著背寫作業(yè),，就是腳盤在椅子上，頭低到書上都沒有感覺,。我怎么也看不下去,，時刻提醒他：“注意姿勢，這樣的坐姿,，早晚要變成一個糟老頭,，太難看啦！”隔幾分鐘就提醒,，一提醒他才恢復正常,。

　　再看小外甥，白白凈凈的陽光男孩,，不開口,，真是帥氣。只是開口了,，才發(fā)現(xiàn)有些吐字不清,，交流比較不流暢。這還不是最心碎的節(jié)奏,，問題是他的脾氣,，倔強到可以讓我窒息：一坐下就翹起二郎腿，我又是不停的提醒他,，把腳放好。一邊“看著”他的腿,，一邊又發(fā)現(xiàn)他的手,，也是那么多動，不是摸著書,，就是卷起書上的邊角,，一不留神，書就受傷了,。

　　除此之外,，還有讓我認清現(xiàn)實的一個問題：他的背誦能力，實在不理想,。一首極其普通的五言古詩,，他可以背一個小時，還不能過關,?？此窃谂Ρ硶瑢崉t東張西望,，整一個“小和尚念經(jīng),，有口無心”地樣,，聲音小到只有他自己能聽到。我的脾氣直接狂暴,，這是何等“折磨”人,？只要眼睛不關注他，他就看其他人的表現(xiàn),，人家在努力背書,，學習，他在觀察他們的點滴,，唯獨不干自己的事,。

　　和這樣的兩個親外甥相處，還想盡量給他們補一補,，想要把他們當自己的孩子一樣“下苦工”,，爭取也能在學習上有一定的收獲。但是,，這樣的“發(fā)現(xiàn)”,，我著實被“驚嚇”了。

　　怎樣才能讓他們愛上學習,，改變對學習的態(tài)度呢,？為什么他們的問題會出現(xiàn)這么多？

　　我是他們的親姑姑,，又是走在教育路上的一份子,，自己的孩子，暫時表現(xiàn)良好,，能對他們采取“屏蔽”嗎,？但是要堅持，我的付出,，豈是能預測未來的收獲,？

　　為了彼此能騰出一點空間，留出一些自由呼吸的時間,，我還是和孩子的媽媽大致“約法三章”：每天九點來,，十一點半接走，剩余時間自己各自照顧孩子,，學習的內容,，盡力而為。

　　當然,，孩子的媽媽是個很聰明,，很用心的女士，她知道自己的孩子是什么情況，若不是因為親戚,，我肯定也是逃之夭夭,。

　　經(jīng)過幾天的堅持，我們一起努力,，大外甥比較上進,，也能按著步驟進行，估計會有良好的收獲,。但是小外甥呀,，天天都是向我“索取”精力，我每天都要調節(jié)自己,。

　　他是典型,，孩子中的典型，學生中的典型,，非?？简灐敖處煛钡哪托模阈?，甚至無言的“犧牲之心”,。

　　只是初次相處的幾天，我已經(jīng)反思了很多,，很多,。

　　我知道，之后還有很長時間,，他對我的最大“考驗”,，也許讓他“成功”了，我就是最牛教師了,。

　　姑且讓我開啟“魔鬼式”訓練吧,，走一程獨一無二的“教育”之路。讓他們成為我的“關門”弟子吧,。

　　且哭且笑，然后一路繼續(xù)收獲,。