這又是一個“峰回路轉”的晚上,，和孩子進行了激烈的“斗爭”,。

　　每個周末，我都是把孩子的作業(yè)盡量督促完成,，然后也給他們適當“加餐”。因為我們沒有參加任何培訓活動,，如果僅僅只是完成學校的作業(yè),，沒有其它額外的付出,，也是擔心堅持不住。

　　我家的大娃,，看似認真學習,，其實他也不樂意額外的作業(yè)。他沒有太多的“反抗”,，但是他在做作業(yè)的過程中體現(xiàn)了出來,。當我給他批改時，看到數(shù)學試卷上的大題目,，他竟然就是一個最終答案,。盡管答案是對的，但是這樣的答題方式,，是不可以的,。

　　因為這樣的情況，我和他說不行,，而他竟然回答我：“我們老師都沒有否認,，應該是可以的?！?p>　　“這是大題,，不可能只寫出答案就可以。你們老師沒有指出來,，或許是太著急了,，或者是你自己沒有認真聽過程，大題目是肯定需要答題過程的,?！蔽液苌鷼獾卣f，還給他腦袋敲了一下,。

　　他哭了,，還是不肯接受我的“要求”。

　　“你要是再這樣偷懶,，我真是要揍死你了,。你是不是覺得自己很厲害，有點成績就不知道方向了,？”我開始刺激他的神經,。

　　“我在學校很認真做作業(yè)了，成績也考好了,，還不夠嗎,？”他怒視著我，兩只手也是拳頭型，看架勢,，怕是要“出手”了,。我是善于“觀察”之人，這樣的情況下,，不能再“刺激”,，否則，會是很難收拾的場面,。

　　“怎么,，你認為那些成績，只要靠學校課堂上的學習,，就足夠穩(wěn)定了嗎,？你此刻很生氣，但是你還沒有意識到成績的更多組合,。如果在家里,，我什么都不做，只管你吃飽,，睡好,，你確定能有目前的成績？不管你目前有多優(yōu)秀,，那是多種組合,，多人努力得來的。你覺得呢,？”看著他有點緩和的神情,，我就繼續(xù)“引導”，“你想想,，我?guī)е妹迷谶@里陪伴你,，不是我的第一個方案，我也想過,，讓你爸爸每天把你接回縣城住,，把你的休息時間抽出來，讓你更加辛苦,；我也曾想過,，讓你爸爸一個人陪你在這里，全程由你爸爸負責你的起居,；甚至想過,，讓你一個人自己在這里過獨立的學習生活,，總之這些都是有利于我和妹妹可以多休息的方案,，但是都不夠可靠，賭不起。最后,，也是目前的方案,，是利于你而更加辛苦我和妹妹的方式。所以,，你覺得,，該和我發(fā)怒嗎？你是不是該更加努力,，認真學習,？”我也是從怒氣匆匆到平和了很多。

　　“嗯,！”他的眼睛不再有剛才的“殺氣”,。

　　接著，我又告訴他,，大題的解答是肯定需要步驟,，只有一步一步做到最后，才能給你全部的分數(shù),，如果只有一個答案,，那是可以懷疑答案的可靠性，也是在冒風險,，萬一錯了呢,，就沒有一點分數(shù)了。但是有過程,，是可以給你一點分數(shù)的,。他似乎愿意聽，也似乎是不樂意真的接受,，勉強去做了補充,。

　　又是讓我反思很久的一個晚上，孩子的學習引導,，該如何“愉快”的進行呢,？