三月三號(hào)，開(kāi)學(xué)了,，羅起心里還在打著鼓，不知道是不是真的換了老師,，那新老師又會(huì)是誰(shuí),？是男是女？是老是年輕,，是溫柔還是兇神惡煞的,。

　　如果說(shuō)可以選擇羅起的選擇絕對(duì)是不想換老師，陳老師雖然占用了學(xué)生的大部分時(shí)間,，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻實(shí)實(shí)在在的提升了,，要是突然換一個(gè)老師，那要是學(xué)生一段時(shí)間不能習(xí)慣或者接受,，那是不是會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑,，其實(shí)這并不是羅起考慮的應(yīng)該是校長(zhǎng)考慮的事情，如果是事實(shí),，那么羅起相信校長(zhǎng)也經(jīng)過(guò)深思熟慮之后做出的決定,。

　　“有事新的一年，新的一學(xué)期,，同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期取得了良好的成績(jī),，對(duì)于這個(gè)我給予肯定，你們付出了努力,，也得到了收獲,，希望在這一學(xué)期這一年，大家要迎風(fēng)而上,，更進(jìn)一步,。”校長(zhǎng)在一次站在了升旗臺(tái)上,，升旗儀式一完就開(kāi)始了開(kāi)學(xué)儀式,，這是每學(xué)期開(kāi)學(xué)都必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程，想羅起這樣五年級(jí)的學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了,。

　　校長(zhǎng)還是那樣老生常談的講訴的那幾點(diǎn)幾條,，唯一變化的就是說(shuō)了一下今年升學(xué)班需要注意的事情,，因?yàn)槿ツ晟龑W(xué)班創(chuàng)造了學(xué)校的一個(gè)奇跡，全班五十六個(gè)人有三十二個(gè)人考上了重點(diǎn)中學(xué),，上普通初中的僅有十一人而已,，剩下的都上了中等初中。在遂寧初中很多,，但是能排的上名次的中學(xué),，從遂中開(kāi)始之后是一中到六中，還有一個(gè)比較好的是南強(qiáng)中學(xué),，羅起明天就要面臨著升學(xué),，這些事情早就已經(jīng)了解了，重點(diǎn)中學(xué)分別是遂中,，一中和二中，中等的是三中到六中,，外加南強(qiáng)中學(xué),，而普通的就像是大街上的白菜一樣的多，就在羅起學(xué)校旁邊都有一個(gè)西寧鄉(xiāng)中學(xué)校,，這是國(guó)家的義務(wù)教育制度的學(xué)校,，哪怕升學(xué)考試的時(shí)候只考了幾十分都可以在這個(gè)學(xué)校讀初中。

　　在開(kāi)學(xué)儀式上面校長(zhǎng)提到陳明國(guó)老師應(yīng)為工作調(diào)動(dòng)的原因離開(kāi)了學(xué)校,，讓不知情的同學(xué)們都有點(diǎn)失落,，但是在校長(zhǎng)說(shuō)“陳明國(guó)老師因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績(jī)突出，教育質(zhì)量高,，現(xiàn)在調(diào)動(dòng)是高升,，去了某某學(xué)校當(dāng)了主任，我們應(yīng)該祝賀,，至少我們學(xué)校也曾經(jīng)有過(guò)這樣優(yōu)秀的老師,，當(dāng)然我相信，我們學(xué)校會(huì)有更多更多優(yōu)秀的老師誕生,?！?p>　　新老師姓劉，是一個(gè)女老師,，看上去比陳明國(guó)還年輕,，像是剛從那個(gè)學(xué)校畢業(yè)一樣，讓羅起都有點(diǎn)疑惑,，自己班里現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)了,，下年就應(yīng)該是升學(xué)班了，這尼瑪?shù)粢粋€(gè)這么年輕的老師來(lái),，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)不會(huì)耽誤大家的學(xué)習(xí)呢,？

　　信賴的老師年輕不說(shuō)還要擔(dān)任班里的班主任，羅起很想問(wèn)問(wèn)，她有資格嗎,？可是自己只是一個(gè)學(xué)生而已,，還是一個(gè)農(nóng)村的學(xué)生而已，從小就在父母的教育之下變成一個(gè)乖乖小孩子,，不過(guò)讓羅起唯一慶幸的是不是李矮子來(lái)教自己就算是不錯(cuò)了,，看來(lái)校長(zhǎng)還有挺有人情味的嘛！

　　“大家好,！我是你們的新老師,，我叫劉春燕?！眲⒗蠋熣f(shuō)完拿起粉筆在黑板上面刷刷的寫上了自己的名字,，“我從現(xiàn)在開(kāi)始擔(dān)任你們的班主任和數(shù)學(xué)老師，下面請(qǐng)同學(xué)們報(bào)一報(bào)自己的名字和上學(xué)期的期末成績(jī),?！?p>　　“從第一排開(kāi)始吧，順便把上學(xué)期你們擔(dān)任的職務(wù)也抱一下,?！眲⒋浩G看見(jiàn)大家臉上并不是很好看，還是溫柔的說(shuō)話,，讓羅起感覺(jué)這老師可能不錯(cuò),，不說(shuō)教學(xué)直說(shuō)為人，現(xiàn)在不生氣,，還這么和藹溫柔,。

　　“我叫陳風(fēng)，上學(xué)期期末數(shù)學(xué)六十三,，語(yǔ)文五十六,。”陳風(fēng)畏畏縮縮的站了起來(lái),，很不好意思的報(bào)出了自己上學(xué)期的期末考試成績(jī),，本來(lái)自己的成績(jī)都不好，這不是讓大家笑話嗎,？

　　“老師,，我上學(xué)期沒(méi)有擔(dān)任過(guò)什么職位，還報(bào)不報(bào),？”陳風(fēng)繼續(xù)說(shuō)道,。

　　“沒(méi)有，就不用說(shuō),?！眲⒋浩G也是挺無(wú)語(yǔ)的,，你說(shuō)自己第一次來(lái)這里教學(xué)，遇倒一群什么的學(xué)生,，想想都讓人頭疼,，但是自己身為老師，先還是得做好榜樣,。

　　“下一個(gè)......”

　　“鄭文華,，數(shù)學(xué)八十四，語(yǔ)文六十一,，沒(méi)有職務(wù),。”

　　“羅起,，數(shù)學(xué)一百零九,，語(yǔ)文七十二，勞動(dòng)委員,?！陛喌搅_起，羅起在爆數(shù)學(xué)的時(shí)候那臉上帶著自豪,，沒(méi)辦法，上學(xué)期期末考試的時(shí)候數(shù)學(xué)有道附加題十分,，羅起已一百零九分的成績(jī)?nèi)l(xiāng)同年級(jí)第一,，不過(guò)還有兩個(gè)人和自己并排，當(dāng)然那都不是事,，陳老師當(dāng)初叫自己去辦公室也是為了這件事情,，要是自己有個(gè)單位沒(méi)帶，那自己就是名副其實(shí)的第一名,，可是自己還是改不了這個(gè)粗心大意的毛病,。

　　“你就是羅起？”陳春燕驚訝的看著羅起,，在來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候自己也做過(guò)一些了解,，也知道這個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很好，什么題一點(diǎn)就通,，而自己當(dāng)時(shí)還和上一任數(shù)學(xué)老師陳老師交接過(guò),，也談到了羅起，沒(méi)想到這個(gè)站在自己眼前瘦弱的小男孩就是羅起,。

　　“你下課到辦公室來(lái)一趟,，下面的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)?！眲⒋浩G看了一眼羅起,，又看了看全班同學(xué),，有些事情下來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在不能占用大家的時(shí)間,。

　　望著同學(xué)們遞過(guò)來(lái)的羨慕眼光,，讓羅起有點(diǎn)不自在，你說(shuō)你一來(lái)就叫我到辦公室,，讓同學(xué)們?cè)趺聪的莻€(gè),，想和我拉近關(guān)系？讓我?guī)湍愎芾碚麄€(gè)班級(jí),？別開(kāi)玩笑了,，這不還有班長(zhǎng)王文佳還有學(xué)習(xí)委員羅萍，自己算那顆蔥呀,！

　　當(dāng)全班同學(xué)都介紹完之后,，時(shí)間顯然也沾滿了一節(jié)課的時(shí)間，鈴聲響了起來(lái),，羅起也不愿意的占了起來(lái)跟在了劉春艷的身后去了辦公室,。

　　“報(bào)告！”羅起站在辦公室門口喊了聲報(bào)告,，這是基本理解,，羅起不會(huì)忘記的，在老師面前表現(xiàn)一下,，那是只有好處沒(méi)有壞處的,。

　　“羅起，你又犯事了,？今天才第一天開(kāi)學(xué),，你們新?lián)Q了老師，你是不是有開(kāi)始調(diào)皮了,?！绷_起沒(méi)想到的是李矮子，在自己喊了報(bào)告之后就冷嘲熱諷的,，自己得罪你也有兩年了吧,，你還這樣記仇，你還是不是老師,，讓羅起有點(diǎn)無(wú)語(yǔ),，這不是在給自己抹黑嗎？

　　“李老師好,！”羅起沒(méi)有反對(duì),，羅起還是笑著問(wèn)了一聲好，你說(shuō)自己的不是,，那自己就用行動(dòng)來(lái)證明自己是三好學(xué)生,，用行動(dòng)來(lái)打你的臉,。

　　“李老師見(jiàn)笑了，羅起沒(méi)有犯事,，只是找她來(lái)談一談,，了解一些事情而已?！眲⒋浩G直接打了一個(gè)圓場(chǎng),，自己雖然有很多事情不知道，但是聽(tīng)李老師的語(yǔ)氣,，讓自己都有點(diǎn)不舒服,，明顯不像是一個(gè)老師能說(shuō)出的話。