他站在我的身后,,對(duì)我說:“你這篇文章寫得很好,!是怎么寫的?”隨行的還有班主任,。他們旁邊還有其他同學(xué),。我有點(diǎn)膽怯,目光漂游不定,。他們?cè)缫寻褜?duì)話完成了,。我不記得是誰過來跟我說:“你這篇文章……把題目改成《葡萄園里的微笑》吧!因?yàn)槠咸褕@那么好,,又有微笑,。”我答應(yīng)了,。我寫的這一篇文章,,原題目叫做《萄園守望者》。因?yàn)槲铱催^一本書的書名,,它叫做《麥田守望者》,,我覺得很順。
文章的題目改就改吧,!后來,,我就把文章的題目給改了。
其實(shí),,也許是同學(xué)想把一篇題為《葡萄園里的微笑》拿給我欣賞,,想證明那個(gè)同學(xué)寫得比我好,。但是,他們說話的時(shí)候,,我沒有回頭,。然后,他們就把那個(gè)同學(xué)寫的作文的題目給了我——把我的《萄園守望者》改掉了題目,。至今,,我仍然后悔當(dāng)初的答應(yīng)。我責(zé)怪自己的不堅(jiān)定,、不執(zhí)著,。我堅(jiān)信自己的一些東西是好的,是正確的,。假如我當(dāng)初,、那一次回頭,跟他們磋商,、交流,,我鐵定就保住了自己這一個(gè)作文題目了。我覺得自己真的是心理不健康,、心靈相當(dāng)孤僻,。不然,怎么解釋當(dāng)年的那么一些頑固呢,?
也許回頭交流是一種探索,。它會(huì)教我把暗戀萌芽,融入同學(xué)的交往里,,把愛情發(fā)生,;而不是一個(gè)人在暗角里徘徊不前。我覺得當(dāng)年的同學(xué)真的是很優(yōu)秀,。他們不但學(xué)業(yè)順利,,還重視我的心理健康,把我推向時(shí)間的潮流,。盡管沒有學(xué)好知識(shí),,但也沒有退學(xué),反而熬到了高三的學(xué)業(yè)結(jié)業(yè),。
高中的三年里,,我把文章寫得很好。這是我在時(shí)間里熬下去的拿手絕活,。高三的時(shí)候,,我想去寫作的路上探索。但是,我沒能得逞,。我寫了一小段,,又寫了題目,卻是寫得艱難,、寫不下去,。我把稿紙撕爛、扔棄,;更有甚者,,用一把火燒掉。我又重新在空白的稿紙上面開篇,。但是,,還是寫不下去。我頹廢,、茫然。甚至,,我覺得有一點(diǎn)兒淺淺淡淡的絕望,。那是一種想得到卻又得不到,想付出卻又難以著手的心境,。那時(shí)候,,我希望擁有一個(gè)知心朋友。那可以是一個(gè)男的,,也可以是一個(gè)女的,。他在我想發(fā)泄的時(shí)候,輕輕地安撫我,。他在我?guī)缀醣罎⒌臅r(shí)候,,悄悄地幫我排解掉。他在我希望有人能夠與我共享一些美好的時(shí)候,,慢慢地走近我,。我會(huì)開心、感激,、微笑,。
我在時(shí)間里探索。盡管不盡如人意,,但我會(huì)感謝這些時(shí)光,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn):探索會(huì)讓我充實(shí)。
反正,,如果我只是一紙空談,,我將繼續(xù)去學(xué)習(xí)。
我會(huì)去挖掘自己的更多內(nèi)涵。