“喲,，這不是蘇大才子嗎,？聽說這次鄉(xiāng)試沒上榜啊,，真是可惜呀?！?p>　　這番話語(yǔ)如同冰水潑面,，讓原本已經(jīng)因落榜而沮喪的氣氛變得更加尷尬。

　　蘇青山面色微變,，拳頭不禁緊握,，顯然是收到了極大的挑釁。

　　圍觀的人群你開始竊竊私語(yǔ),，有的人幸災(zāi)樂禍，有的人則是同情,，但更多的是看熱鬧的心態(tài),。

　　然而，季三娘第一個(gè)先不樂意了,，“青山無論有沒有上榜,，也不是你來嘲笑的，難不成你是考了個(gè)榜首還是怎樣,？”

　　季三娘在氣勢(shì)上好似贏了,，但那男人更不吃這套。

　　“蘇青山竟敢在試卷上寫讓女子入學(xué)堂,，真不怕別人多瞧些,，考官林縣令可是大怒，蘇青山,，你這輩子別再想?yún)⒓涌瓶剂?！?p>　　蘇曉曉聽見這話，眼神微閃,，沒想到這蘇青山還有這想法,。

　　現(xiàn)在這個(gè)封建社會(huì)，就連蘇家都是一片片重男輕女的觀念,，真是沒想到,。

　　她挺身而出,，目光堅(jiān)定地迎向那位嘲笑者，語(yǔ)氣平靜而有力：“每個(gè)人的人生路上都會(huì)有起伏,，一次失敗不代表什么,，重要的是我們有勇氣面對(duì)?！?p>　　聽到四妹如此維護(hù)自己,，蘇青山感動(dòng)之余，內(nèi)心也燃起了新的斗志,。

　　他抬頭挺胸,，目光炯炯有神，“感謝您的提醒,，真正定義一個(gè)人的并非一兩次成敗,，而是他在面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度。我們將繼續(xù)前行,，用實(shí)際行動(dòng)證明,，無論外界如何評(píng)價(jià)，我們都將堅(jiān)守初心,，為理想奮斗不止,。”

　　“你......”

　　男子沒想到蘇青山要不就要不就不說話,，一說就文縐縐得,，實(shí)在是沒點(diǎn)文化，連吵架都吃虧,。

　　“好啊,，我就看著你怎么成功！呸,，還理想,，我們走！”男子說完,，便帶著幾個(gè)一起的書生離去,。

　　周圍的群眾也慢慢散去。

　　蘇曉曉靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)蘇青山說道：“大哥,，其實(shí)你的想法很偉大，但不一定要通過科舉實(shí)現(xiàn),，我覺得可以開設(shè)一個(gè)允許女子參加的學(xué)堂,。”

　　雖然這個(gè)社會(huì)大部分女子都沒有讀過書,，但律法并沒有說不允許女子讀書,，只是因?yàn)橹啬休p女的觀念,，沒有學(xué)堂招收女子入學(xué)，實(shí)際上有些官家女子也是請(qǐng)了先生到府里上課讀書的,，像是蘇卿卿屬于蘇青山的伴讀,，但不屬于真正的學(xué)生，更無法參加考試,。

　　好在季三娘是有股不服輸?shù)膭?，一個(gè)人干兩個(gè)人的活，才讓蘇卿卿跟隨蘇青山一起來鎮(zhèn)里讀書,。

　　蘇青山聽到蘇曉曉這個(gè)想法,，倒是有些心動(dòng)，但又想到自己手中的錢財(cái),，囊中羞澀,，有有些愁容。

　　“這個(gè)想法好??！”

　　一個(gè)熟悉的聲音響起，是劉芷靈,。

　　“六姐姐,！”蘇曉曉回頭，便看見劉芷靈帶著丫鬟,。

　　蘇曉曉挑眉,，真是瞌睡來了，就有人給遞枕頭呀,！

　　“蘇青山，雖然我一直認(rèn)為你可能難以通過科舉,，沒想到你的才華和理念讓我刮目相看,。如果你真的打算建立女子學(xué)堂，我會(huì)全力相助,?！眲④旗`的話語(yǔ)鏗鏘有力。

　　蘇青山聞言,，心中一陣激動(dòng),，雙眸亮了起來。他知道,，有了劉芷靈的幫助,，不僅是經(jīng)濟(jì)上的支援，更有鎮(zhèn)上的認(rèn)可與影響力,，這對(duì)于推動(dòng)女子學(xué)堂的成立具有重大意義,。

　　他深深一揖,，表達(dá)了無盡的感激：“多謝芷靈小姐，有您相助,，此番必成大業(yè),。”

　　劉芷靈微微一笑,，輕輕頷首：“但是本小姐前提說好,，錢我來想辦法，但能來多少錢,，可不看我,。”得看我父親......

　　蘇曉曉自是知道劉芷靈話中之意,，微微一笑,。

　　不過這女子學(xué)堂的具體事宜以及實(shí)施，不是一朝一夕就能完成的,，蘇青山現(xiàn)在還有許多不明白,，接下來的時(shí)間他倒也是沒放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí),，一邊操作開學(xué)堂的事宜,。

　　蘇曉曉也跟著提了跟多建設(shè)性的意見，甚至直接想把整個(gè)學(xué)校的理念灌輸給蘇青山了,。

　　她建議蘇青山吧學(xué)堂分為一級(jí)二級(jí)三級(jí),，完全按照現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)校理念給蘇青山灌輸，但奈何思想太超前,，蘇青山一時(shí)半會(huì)消化不了,，所以蘇曉曉一循序漸進(jìn)的灌輸給了蘇青山。

　　將現(xiàn)代化的學(xué)校體系引入古代背景下的女子學(xué)堂,，這一構(gòu)想既先進(jìn)又充滿挑戰(zhàn)性,。

　　蘇青山對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也感到困惑與壓力,，畢竟這種理念與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相差甚遠(yuǎn),，需要時(shí)間和精力去理解和適應(yīng)。

　　蘇曉曉也并沒有急于求成,，她明白,，任何變革都需要時(shí)間，尤其是在這樣一個(gè)保守的社會(huì)環(huán)境下,。

　　因此她采取了逐步推進(jìn)的方式,，從簡(jiǎn)單的分級(jí)概念入手，詳細(xì)解釋每一年級(jí)各階段的特點(diǎn)與目標(biāo),。

　　她強(qiáng)調(diào),，不同級(jí)別的設(shè)置是為了滿足不同程度的學(xué)生需求,，讓學(xué)生能夠按部就班地學(xué)習(xí)，不至于感到過于吃力或無聊,。

　　每次講完一個(gè)概念,，蘇曉曉都會(huì)留出時(shí)間給蘇青山提問和小花，確保他能夠充分理解其中的精髓,。

　　她耐心解答疑惑,，有時(shí)還會(huì)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明，是抽象的概念變得生動(dòng)具體,。

　　而同年,，武義消失了，只給蘇曉曉三人一人留了一封信,，大致意思是有些事情需要處理,，讓他們努力練武，不允懈怠,，時(shí)間最短一個(gè)月,，最長(zhǎng)可能不回來了，所以要是有人偷懶,，一旦他回來,，必將嚴(yán)懲。

　　蘇曉曉知道,，武義應(yīng)該去了京城,，但具體怎么回事，蘇曉曉已經(jīng)忘記了,，畢竟已經(jīng)過了那么久,。

　　時(shí)隔五年，武義再也沒有出現(xiàn)過,，蘇曉曉的輕功也是如魚得水,，但總是差樊子墨分毫。

　　對(duì)此蘇曉曉絲毫不妒忌,，畢竟她是原文的‘黑胖丫’，自然先天能力就不足,，沒有什么天賦,。

　　能做到這樣，她已經(jīng)很滿意了,。

　　這五年間她沒在見過葉傾城,，而季三娘這幾日病倒了。

　　季三娘非常寵孩子,，為了不讓蘇曉曉幾人上地干活,，蘇堅(jiān)和季三娘一直都是兩個(gè)人干五個(gè)人的活,，蘇堅(jiān)再是男子，也只有一具身體,，再多干,，季三娘還是過于勞累。