解決了未婚妻和他弟弟的事情，蕭陽(yáng)朔腳步匆匆,，一路小跑趕回學(xué)校上課,。

　　沒(méi)辦法,，誰(shuí)讓他接手的十三班是出了名的“問(wèn)題班級(jí)”，其他老師避之不及,，他只能挑起大梁,，成為十三班的全科老師。

　　數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、英語(yǔ)，統(tǒng)統(tǒng)都由他一人教授,。

　　“是他,，是他，就是他,，我們的全能老師蕭陽(yáng)朔……”他一邊在心里苦笑著哼著這首改編的歌,，一邊快步走進(jìn)校園。

　　剛踏入教室,，楊棉眼尖,，一眼就看到了蕭陽(yáng)朔，瞬間兩眼放光,，如同發(fā)現(xiàn)寶藏一般,。

　　心想【班主任抓奸回來(lái)啦！好可惜,，沒(méi)有看到現(xiàn)場(chǎng)直播,。】

　　十三班的同學(xué)全體心中回應(yīng)[好可惜,，我們也沒(méi)看到現(xiàn)場(chǎng)直播],。

　　楊棉嘴角上揚(yáng)，嘿嘿一笑【看不到現(xiàn)場(chǎng)直播,，我可以看回播呀,！】

　　蕭陽(yáng)朔聽到楊棉的心聲心中暗叫不好。

　　不行,，絕對(duì)不能讓這群調(diào)皮搗蛋的兔崽子看到那種少兒不宜的畫面,，想想都覺(jué)得辣眼睛。

　　于是,，他清了清嗓子,，發(fā)出一連串“咳咳咳”的聲音，隨后說(shuō)道：“楊棉,，你上來(lái),?！?p>　　此時(shí)的楊棉正沉浸在自己的小世界里，畫著圈圈,，剛畫了一半就被打斷,，冷不丁聽到老師叫自己，整個(gè)人懵了一下,，驚訝道：“?。〗形易鍪裁?？”

　　蕭陽(yáng)朔靈機(jī)一動(dòng),，計(jì)上心來(lái)，說(shuō)道：“這節(jié)課你來(lái)替我上,?！?p>　　他心想，讓楊棉來(lái)講課,，總能堵住她的嘴了吧,？自己可真是個(gè)大聰明。

　　楊棉瞪大了眼睛,，滿臉不可思議,，重復(fù)道：“我來(lái)上課嗎？,？”

　　蕭陽(yáng)朔裝出一副可憐兮兮的樣子,，說(shuō)道：“老師的嗓子有些不舒服，你幫老師講一下課可以嗎,？”

　　“可以?。　睏蠲匏斓卮饝?yīng)了【看在蕭老師那么可憐的份上,，我就幫幫他吧,！】

　　蕭陽(yáng)朔聽到心聲，暗自松了一口氣,，還好,，不然自己的糗事就要被楊棉回播出來(lái)，讓這些臭崽子們看笑話了,。

　　楊棉邁著輕快的步伐走上講臺(tái),，伸手拿起講臺(tái)上的課本。一看,，是數(shù)學(xué),。“咱們學(xué)到哪里了,？”她扭頭看向蕭陽(yáng)朔問(wèn)道,。

　　蕭陽(yáng)朔連忙回應(yīng)：“翻開課本第五十二頁(yè),。”

　　楊棉目光掃過(guò)課本,，僅僅一眼，書上的內(nèi)容便深深印在了腦海中,。

　　緊接著,，她拿起粉筆，“刷刷刷”地幾下就在黑板上寫下了今天要教的題型,。

　　“書上的題我有更簡(jiǎn)單的解答方式,，我寫出來(lái)，你們看看,，不懂我再講解,。”楊棉自信滿滿地說(shuō)道,。

　　話音剛落,，她手中的粉筆在黑板上飛速舞動(dòng)起來(lái)，“刷刷刷刷”,，不一會(huì)兒,，三種簡(jiǎn)單的解題思路便清晰地呈現(xiàn)在黑板上。

　　席思?jí)艨粗诎?，眼睛瞪得大大的,，忍不住驚嘆：“哇！楊棉寫出來(lái)的解題思路好簡(jiǎn)單,，而且我居然看懂了,。”

　　方憐也在一旁嘖嘖稱奇：“她是怎么做到的,，書上只有一個(gè)解題思路,，她是怎么想到三個(gè)的，而且每一個(gè)都比書上的簡(jiǎn)單,?！?p>　　余博瀚更是激動(dòng)得不行，大聲說(shuō)道：“不愧是我崇拜的大佬,?！?p>　　蕭陽(yáng)朔站在教室一角，目光緊緊盯著楊棉寫在黑板上的解題思路,，心中大為震驚,。

　　這孩子的思維敏捷程度，邏輯清晰程度,，完全是該去一班的料??！居然會(huì)被分到了十三班？,？

　　他不禁陷入了沉思,，這個(gè)被大家視為“問(wèn)題班級(jí)”的十三班，或許藏著許多不為人知的驚喜與潛力,。

　　蕭陽(yáng)朔陷入沉思之際,，楊棉已然在講臺(tái)上開啟了她的授課小課堂?！按蠹铱吹谝环N解題思路,，這里運(yùn)用到的是之前學(xué)過(guò)的公式變形……”

　　她講得繪聲繪色，粉筆在黑板上不時(shí)圈畫著重點(diǎn),。

　　同學(xué)們聽得津津有味,，與往日蕭陽(yáng)朔上課時(shí)大家的懨懨狀態(tài)截然不同。

　　坐在前排的李軒,，向來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)頭疼不已,，此時(shí)卻眼睛一眨不眨地盯著黑板，嘴里還小聲跟著楊棉重復(fù)關(guān)鍵步驟,。

　　當(dāng)楊棉講解完一道難題,，問(wèn)道：“這道題大家都理解了嗎？”李軒破天荒地第一個(gè)舉起手,，說(shuō)道：“楊棉,，我還有點(diǎn)不太明白最后一步的換算?！睏蠲弈托牡赜种v解了一遍,，還舉了個(gè)生活中的例子輔助理解，李軒恍然大悟,，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

　　蕭陽(yáng)朔看著這一幕，心中感慨萬(wàn)千,。

　　他一直覺(jué)得十三班的學(xué)生基礎(chǔ)差,、沒(méi)學(xué)習(xí)積極性，如今看來(lái),，或許是自己的教學(xué)方法并不適合他們,。

　　這時(shí)，教室后門突然出現(xiàn)一個(gè)身影,，原來(lái)是數(shù)學(xué)教導(dǎo)主任王老師,。

　　也是早上巡室的那位老教師。

　　他原本是來(lái)巡查課堂紀(jì)律的，沒(méi)想到被楊棉的講課吸引住了,。

　　王老師悄悄走進(jìn)教室,，站在后排聽完了剩下的課程。

　　下課鈴聲響起,，楊棉結(jié)束了這次意外的授課,。

　　王老師走上講臺(tái)，先是表?yè)P(yáng)了楊棉：“這位同學(xué),，你的講解非常清晰,，思路新穎，很有當(dāng)老師的天賦,。”

　　“謝謝,，但是我不想當(dāng)老師,。”楊棉禮貌道謝,。

　　她這人善惡分明,，誰(shuí)對(duì)她好，她就對(duì)誰(shuí)好,。

　　不過(guò),，她對(duì)當(dāng)老師帶學(xué)生這行業(yè)不感冒。

　　她脾氣暴躁,，她怕這些學(xué)生會(huì)被她玩壞了,。

　　接著看向蕭陽(yáng)朔，說(shuō)道：“蕭老師,，下課后到我辦公室來(lái)一趟,。”

　　蕭陽(yáng)朔心中忐忑,，來(lái)到了教導(dǎo)主任辦公室,。

　　王老師微笑著說(shuō)：“蕭老師，今天這堂課讓我看到了十三班的另一面,。楊棉同學(xué)的表現(xiàn)給了我一個(gè)啟發(fā),，或許我們可以嘗試讓學(xué)生們進(jìn)行小組互助學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們彼此的優(yōu)勢(shì),。你覺(jué)得呢,？”

　　蕭陽(yáng)朔若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“王主任，我也正有此意,。之前我總是按照傳統(tǒng)方式教學(xué),，忽略了學(xué)生們自身的想法和能力。經(jīng)過(guò)今天這堂課，我意識(shí)到十三班的學(xué)生其實(shí)都很有潛力,，只是沒(méi)有找到合適的激發(fā)方式,。”

　　“我是沒(méi)想到這個(gè)楊棉有如此天賦,，這可是個(gè)好苗子,，你可得把握住機(jī)會(huì)，十三班能不能翻身,，全靠她了,。”

　　“王主任,，您不認(rèn)為她應(yīng)該去一班嗎,？”

　　“她來(lái)到你們十三班，就是和你們有緣,，這帶學(xué)生也看緣分,。”

　　王主任的話有些深?yuàn)W,，蕭陽(yáng)朔聽得不太懂,。

　　王主任這人平時(shí)就有些神神叨叨的，信神明,，信佛,，誰(shuí)能想到原來(lái)王主任是個(gè)佛子。

　　佛子被迫下山,，至于為什么會(huì)來(lái)到陵城高中教學(xué),，只有王主任自己知道。