第二天,，沈小游像往常一樣,，去研究所,。
不過,，這次她并不是去上班，反而像個(gè)旁觀者看昔日的同事工作,。
她來到自己的工位,，現(xiàn)在老師還沒來，自己閑來無事,，想著打開電腦找點(diǎn)事情做,。
這時(shí)，楊琛剛從外面回來,，估計(jì)是匯報(bào)工作去了,。
他看著她專心盯著電腦，屏幕顯示的是時(shí)光機(jī)各類數(shù)據(jù),，也不知道她怎么弄到的,。
沈小游隨便點(diǎn)了兩下，隨后停下手看著電腦去計(jì)算,。
“計(jì)算失敗”
和前幾天的結(jié)果一樣，自己還是不能讓時(shí)光機(jī)的穿越時(shí)間能夠精確,。
楊琛在后面看著她,，察覺到她心情低落，自己剛想伸手安慰她,，卻遲遲說不出口,。
沈小游關(guān)上電腦，她看見電腦屏幕上出現(xiàn)的楊琛,，趕忙扭過頭,，臉上的表情也不像之前那般愁眉苦臉。
她笑著問：“你來了？”
看著她笑,，楊琛也跟著笑,，回答道：“嗯，剛才去提交數(shù)據(jù)了,?！?p> 沈小游見楊琛沒有想問昨天的事，她不想讓他誤會(huì),，解釋道：“抱歉,，昨天爽約了。醫(yī)院那邊說我爸有蘇醒的痕跡,，讓我趕去,。”
聽到沈叔叔有蘇醒的痕跡,，楊琛眼睛一亮,，溫柔地笑著對她說：“真是太好了?！?p> 等沈叔叔醒來后,，她在這個(gè)世界就不是那么孤單。
那天看到她癱倒在地,，眼神一片死灰,，唇色發(fā)白，整個(gè)臉一點(diǎn)精神都沒有,，仿佛下一秒她就要碎了,。
那一刻，他也陷入絕望中,。
那天她離開后,，他自責(zé)自己是個(gè)懦夫，痛恨自己的軟弱無力,，恨不得自己能代替她承受所有的痛苦,。
可他又一想，自己好像還沒有那個(gè)資格,。
我悄悄跟在你的身后,，想著你倒下的時(shí)候能夠穩(wěn)穩(wěn)地接住你，但我現(xiàn)在明白,，我只希望你別倒下,。
沈小游看楊琛在走神，在他眼前拍了一下,。
“啪—”
這一聲,，將楊琛從內(nèi)耗中拉出來,。他看著沈小游，她站起來,，和他挨得很近,，近到讓他在刻意避開她的眼神。
“怎…怎么了嘛,？”
他用手背捂著嘴,，身子不自覺地往后退。
沈小游身體微微向前傾,，故意拉進(jìn)和他的距離,，但楊琛還是一步一步往后退。
她靠近,，他避之不及,，這讓沈小游有點(diǎn)惱，楊琛什么時(shí)候這么膽小了,？
她也不在為難他,，挑逗他雖然有趣卻讓他膽怯，這違背她的意圖,。
沈小游站好,，把放在桌子上的小盒子遞給他。
“這是什么,？”
楊琛不知所措地伸手,，卻不敢拿過來。
見他磨磨唧唧地,，沈小游一手塞給他,。
“蛋糕?！?p> 遞給他后沈小游便告訴他是什么了,？
誰知道，楊琛這個(gè)腦筋想不過來,，她為什么給自己買蛋糕,。
“我記得，今天不是你生日啊,?！?p> 沈小游扶額搖頭，坐下來,，抬頭看著他，即便她坐著,，他站著,，她的氣勢也不輸給他。
“道歉禮?！?p> 說完后,，沈小游也有點(diǎn)不好意思，她扭過頭不再看著他,，掩飾自己的害羞,。
得知這個(gè)蛋糕的意義，楊琛心里一暖,，涓涓暖流讓他整個(gè)人周圍暖洋洋的,。
楊琛抱著蛋糕的手臂又緊緊，真舍不得吃啊,。
“哦哦,。”
他開口哦了兩聲,，笑得更開心,。
沈小游偷瞄到他這樣，嘴上嫌棄地嘟囔：“就一個(gè)蛋糕這么開心嘛,？”心里也跟著開心起來,。
楊琛沒聽清楚她剛才說的，現(xiàn)在的他完全沉浸在這個(gè)蛋糕里,。
就在楊琛傻笑的時(shí)候,，老師進(jìn)來了。
他手里拿著手環(huán),，一進(jìn)門就看見楊琛傻笑,，走到他身邊，拍拍他的肩膀,。
“楊琛,，你不是還有事嗎？站著干嘛呢,？”
老師這一提醒,，楊琛才想到自己還有事，光顧著開心了,，忘記正事了,。
他匆匆忙忙跑到工位打開電腦的樣子，讓沈小游不禁為他擔(dān)心,，他最近是不是太累了,，記憶力衰退了？,！
就在沈小游胡思亂想的時(shí)候,，老師把手環(huán)拿到她眼前,，示意讓她帶上。
沈小游帶上后,，感覺和之前那個(gè)沒什么區(qū)別,。
老師搖搖頭，語重心長地解釋：“這個(gè)手環(huán)續(xù)航更長,，在那個(gè)時(shí)空待幾個(gè)月都沒問題,，而且還有兩種形態(tài)?！睆恼Z氣中都能感受到老師的自信,。
他貌似非常滿意這個(gè)2.0。
不過,，沈小游倒是有點(diǎn)擔(dān)心,，上次是因?yàn)槭汁h(huán)沒能量了自己才回來的，那這次呢,？
“老師,，哪兩個(gè)形態(tài)？”先搞清楚這兩個(gè)形態(tài),，再問自己擔(dān)心的問題吧,。
老師好像就是在等這一刻，他二話不說就解釋起來,，越解釋越起勁,。
“人魂形態(tài)。簡單來說,，就是你可以是人也可以是魂,。”
“人的形態(tài)就是你在那個(gè)時(shí)空和在這個(gè)時(shí)空沒區(qū)別,，那個(gè)時(shí)空的人都可以看到你,。”
“魂的形態(tài),，就是…”
沈小游被他這一大段話搞得暈暈的怎么全是廢話,。
按這自己的思路走了一下，她問老師：“人就是別人看得見我,，魂就是我看不見別人,。對吧？”
被她一打斷,，老師或多或少有點(diǎn)尷尬,，自己好像確實(shí)有點(diǎn)嘮叨了。
他點(diǎn)點(diǎn)頭,，簡單來說,，好像確實(shí)是這樣,。
為了挽回老師的自尊，他還是想多多解釋一下,。
“但復(fù)雜點(diǎn)來說，你可以是那個(gè)時(shí)空的一員也可以獨(dú)立于那個(gè)時(shí)空,?！?p> 沈小游點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己聽明白了,。
老師瞧她點(diǎn)頭,，自己也放心，這孩子很聰明,，她應(yīng)該明白,。
不過，他還是擔(dān)心一件事,，那就是過去被改變的話,，未來是不是也會(huì)改變？
他從欣慰的表情慢慢變得有點(diǎn)擔(dān)心,，忍不住叮囑道：“但你還要明白,，過去是不能改變的，即使你改變了過去,，時(shí)間也可能會(huì)修復(fù)你改變的東西,。”
知道時(shí)間可能修復(fù)過去,，沈小游眉眼略帶傷感,，但她很快調(diào)整過來自己的表情。
她問老師剛剛自己想的問題,。
“老師,，上次我能回來是因?yàn)槭汁h(huán)的能量不能維持我的身體，那這次…”
她停頓了一下,，稍微想了一下怎么把自己的疑惑說得更明白,。
“那，如果這次時(shí)間還是不對,，手環(huán)的能量沒有耗完,，我是不是只能呆在那個(gè)時(shí)空，等著手環(huán)不能維持我身體,?！?p> 這一問，把老師問住了,。
好像確實(shí)沒有考慮過這個(gè)問題,，這幾天他們把中心工作放在時(shí)空精確這方面,，順便增長下手環(huán)維持時(shí)間。
“也有這個(gè)可能,?！?p> 老師眉心皺在一起，一臉苦惱,，他真沒想到這個(gè)問題,。
現(xiàn)在時(shí)空精確這個(gè)問題還沒有解決，又多了個(gè)來返問題,。
見老師為難,，沈小游寬慰地對老師說：“老師，這個(gè)問題有時(shí)間再解決吧,。還是把時(shí)空精確這個(gè)問題解決吧,，如果時(shí)空精確能夠解決，我在那待多長時(shí)間都沒問題,?！?p> 她不想看到老師泄氣的表情，因?yàn)檫@會(huì)讓她最后的希望暗下,。
時(shí)光機(jī)是她拯救爸爸媽媽唯一的機(jī)會(huì),。
即便改變過去的代價(jià)很大，她也照單全收,。
只是…
她轉(zhuǎn)過頭,，看著正在努力工作的楊琛苦笑地扯扯嘴唇。
老師思考了許久,，想讓沈小游先回去,，自己再和別的人討論下這個(gè)問題。
“記住,，這段時(shí)間,，一定要照顧好自己?！?p> 老師把手環(huán)收好收,，還不忘讓沈小游照顧好自己。
沈小游點(diǎn)點(diǎn)頭,，隨后就離開了,。
看到她離開，老師也不再擺弄手環(huán),，走到楊琛身邊,，伸手拍拍他的肩膀。
“我明白你對她的心意，但她現(xiàn)在還不能接受這個(gè),?！?p> 其實(shí)，老師早就對他倆之間的感情
心知肚明,。
但現(xiàn)在,，沈小游她自己和家里的情況都不允許她接受他的心意。
他停下手里的動(dòng)作,，眼睛看著老師的手掌,，笑著說：“老師，我明白,。”
他感覺嘴里很苦澀,，壓抑著自己對她感情,。
他怎么舍得她為了自己放棄她現(xiàn)在所擁有的東西呢？
老師看他難受的樣子心里也不好受,，只是搖搖頭可惜地離開了,。
楊琛從口袋里拿出了一個(gè)懷表，上面的人看起來很眼熟,，卻想不起來她是誰,？
“時(shí)間請你原諒她?！?p> 他輕吻著懷表上的那個(gè)人,，心里忍不住哭泣，嗚咽嗚咽地跳動(dòng),。