第二十五章：失落的數(shù)學(xué)（第二更）
紀(jì)念九一八事變八十周年,，牢記歷史,，勿忘國恥,。
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這時李修慶就像歷經(jīng)滄桑的老人述說著自己的曲直,。李修慶給海龍和溫靜怡講了一個故事：許多年前，我是一所大學(xué)的數(shù)學(xué)講師,，當(dāng)時理科教學(xué)陷入了一個誤區(qū)那就是“解題教學(xué)”,，由于理科題目要么理想化，要么程序化,，要么陳舊,，而一些數(shù)學(xué)家要么瞻前，要么顧后,，所以經(jīng)過改革的創(chuàng)新題目更加程序化,，計算機(jī)高度發(fā)展的世界，程序化禁錮了所有學(xué)數(shù)學(xué)的思想,。因為很多人認(rèn)為用了十幾年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，還沒有跨入數(shù)學(xué)的大門里面，仍在外面徘徊不定,，甚至更多學(xué)數(shù)學(xué)的人都不得其法,，陷入了數(shù)學(xué)的混亂。他們認(rèn)為這是浪費(fèi)時間,，浪費(fèi)青春年華,。人生短短幾十年，光學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就需要十幾年,，學(xué)完之后竟然沒有用武之地的苦惱,，困擾了一代代地年輕人,。
然而對于數(shù)學(xué)的崇高價值，普通人不能感知,。
龍之國曾經(jīng)有一位高官,，他的兒子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)耐不住那種枯燥，索性不學(xué),。然而他一直向往的大學(xué)有一個很奇特的的世俗傾向,。那就是數(shù)學(xué)唯美論。逼著他不得不學(xué),，哪怕其它所有學(xué)科都零分,，數(shù)學(xué)必須及格。高官的兒子在許多個家庭教師的輔導(dǎo)下都沒有任何提高,，在那次資格考試中數(shù)學(xué)成績就差兩分及格,，所以高官的兒子喪失了進(jìn)入那所大學(xué)的機(jī)會。高官之子悲憤之下開車掉進(jìn)了海里溺水而亡,。
高官傷心至極,，痛定思痛之后，放大仇恨的心理,，緊緊抓住數(shù)學(xué)吃人的異?，F(xiàn)象大做文章。經(jīng)過半年的調(diào)研,，大量證據(jù)表明數(shù)學(xué)坑害世人的心靈,。龍之國數(shù)學(xué)家也大倒苦水聲稱當(dāng)今數(shù)學(xué)已經(jīng)偏離了科學(xué)，正逐漸宗教化,，喪失了能動性,。
又因為數(shù)學(xué)已經(jīng)發(fā)展了幾千年，有著強(qiáng)大的生命力,，高官想要滅絕數(shù)學(xué)的想法暗說瘋狂至極,，因為一個國家與數(shù)學(xué)密切相關(guān)，比如計算機(jī)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)等等理科相關(guān)的學(xué)科,。數(shù)學(xué)已經(jīng)延伸到了很多領(lǐng)域,，可以說密不可分。想要滅絕數(shù)學(xué)絕對不是一個國家的高官所能主宰的,，高官郁悶之極,，對數(shù)學(xué)之恨卻不能使其滅絕,，只能轉(zhuǎn)移到禁止數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，要想禁止數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就必須在學(xué)校內(nèi)停止數(shù)學(xué)教學(xué)。所以高官盡自己所能插手教育部,，改變數(shù)學(xué)教材為計算機(jī)的程序數(shù)學(xué)教材,。
經(jīng)過兩年的教材改革,，數(shù)學(xué)教材完全變了樣，我就變成了程序數(shù)學(xué)教師,。學(xué)生們完全不用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了,，完全的成型的理論全部輸入到計算機(jī)來推演，不用記公式,，不用解題,，學(xué)生反映效果還算良好，從試點(diǎn)教育遍及到龍之國,。終于在第三年的時候數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)終結(jié)了,。高官得到的反饋還算良好，除了一些教育專家和數(shù)學(xué)家的非議多多,，高官都不在乎了,。
然而這種現(xiàn)象持續(xù)了將近八年之后，也就是高官卸任之后,，諸多弊端終于顯露出來,。龍之國的后續(xù)人才逐漸匱乏，大部分人才都流失到了國外,，因為龍之國內(nèi)從幼兒園到大學(xué)院校以至于研究生教育都變相地改成了程序數(shù)學(xué)?，F(xiàn)代人本來就對智能計算機(jī)依賴性較高，數(shù)學(xué)意識的淡漠導(dǎo)致了后繼人才的匱乏,，談對數(shù)都不知道是何數(shù),？
“智能機(jī)上有！費(fèi)那腦子記干嘛,！”這就是不愿動腦的學(xué)者們常說的一句話,。
當(dāng)時我對數(shù)學(xué)的煩惱也日益增加，我自認(rèn)深受其害,，也深有同感,。故此當(dāng)時改革我也搖身吶喊過，“改的好,！改的過癮,！”
曾經(jīng)還有一陣子竊喜過，竊喜不再教數(shù)學(xué)了,，竊喜不再因為學(xué)生學(xué)不明白而苦惱了,。但是幾年過后，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)知識不斷在退化,，甚至有一種湮滅的感覺,。我睡覺時都有些恐慌，恐慌政策變了，數(shù)學(xué)又回到了我們身邊,，我竟然沒有那種久違的熟悉之感,，有的是一種陌生，那種陌生是對自己數(shù)學(xué)觀念的一種拷問,，記得小時候,，我們村里都夸我是數(shù)學(xué)天才，一定能成為一名數(shù)學(xué)家,，然而歲月無情,，改變了我的夢想，而變成了數(shù)學(xué)老師,。當(dāng)時我還安慰自己將來一定要成為一名數(shù)學(xué)教育家,，這個夢想一直縈繞在我的腦海里，始終沒有忘記,。時代怎么了,，怎么改變了我的一個個崇高的的想法，變得平庸,，變得渺小,。所以我內(nèi)心有一種不甘，更像一種死不瞑目的不甘心,。
“不知道你們能理解嗎,？”李修慶望著兩名可愛的學(xué)生，是的,，這是李修慶此刻內(nèi)心真實的想法,。
聽到這個故事之后，“龍之國還有這種變故,？”海龍真不敢相信數(shù)學(xué)的發(fā)展還有這么一段灰暗的歷史,。
溫靜怡文靜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心頭似乎充滿了那迷失的烏云一般,?！八窃谀曋晖膺€是凝望著我呢？海龍內(nèi)心窺視自己,，頓覺得此女很可愛,，那種可愛也許是一種崇拜在作祟。不過海龍也說不清,。
“海龍,，你能想象沒有數(shù)學(xué)的世界嗎？”李修慶問道,。
“哦,！我想象不到，可能真就會是一片漆黑吧！”
溫靜怡和數(shù)學(xué)老師默不作聲,，也許這種沉默說到了他們的心里。也許還在想象之中吧,！
這時,，李修慶意味深長地說道：“你們倆仔細(xì)看看我的衣服上面！”
海龍這時才仔細(xì)看過李修慶身前的符號竟然是f（t）,，李修慶掀開外衣露出背心上的t字母,，笑道：“怎么樣？看明白了嗎,？”
溫靜怡驚訝地發(fā)現(xiàn)到那外衣只有f（）,，里面沒有t，說道：“老師,，你這衣服上的符號莫非是函數(shù)符號,？”
“不錯！不過不僅如此,，你看你們身上不也有符號嘛,！海龍身上的是x+2，而你身上是x,！”
海龍還真沒注意溫靜怡衣服上的符號,，仔細(xì)看了看外衣，“在哪呢,？”
溫靜怡掀開外衣,，露出女式粉色背心，赫然一個x字母,，臉上紅色浮云突現(xiàn),，但是海龍和李修慶都是一愣，忙轉(zhuǎn)過頭去,。李修慶在屋子里踱了幾步,，然后抬起頭對著兩名學(xué)生說道：“我給你出個題目，考考你們,，你們倆若是能算出來,，我就答應(yīng)給你們一人一件衣服。但是你們?nèi)羰撬悴怀鰜?，那就回去吧,！這個世界不好玩啊,！”說完盯著二人,。海龍望向溫靜怡，說道：“都靠你了！”
溫靜怡臉一紅說道：“別那么說,，老師的題目不一定很難,！”
“還真讓狀元說對了，這個題目真就跟我們身上的符號有關(guān),！說起來八年抵制數(shù)學(xué)的那段時光,，我不敢研究數(shù)學(xué)題目，只能偷偷玩玩,，可笑吧,！數(shù)學(xué)成了偷偷摸摸地地下學(xué)科。我以前就考過自己,，如今考考你們,，看看你們有何體會？聽好了,，如果f（x）中的x在2到4之間,，那么f（x+2）中的x在什么范圍之間？”
“0到2之間”溫靜怡很快就得到了答案,。
“你呢,？”李修慶問海龍。
“我的也是0到2之間,?！?p> “嗯！不錯,！你們都答對了,！能不能告訴我你們是怎么算出來的？狀元先說,！”
溫靜怡沉靜答道：“x+2在f的作用下仍是在2到4之間,，那么x就在2減2和4減2之間，也就是0到2之間,?！?p> “不錯！這道題是該這么解,！該你了,！”
海龍沒有溫靜怡的方法技巧多，所以不好意思說出來自己笨拙的方法,。
“老師,！我的方法是特殊函數(shù)法?！?p> “說說看的特殊函數(shù),！”李修慶鼓勵說道,。
“我的函數(shù)是根號下x－2，再加上根號下4－x,，這個函數(shù)的x的范圍恰好是2到4之間,，那么f（x+2）就等于根號下x，再加上根號下2－x,，而這里的x的范圍就是0到2之間,。”
“不錯嘛,！你的特殊函數(shù)構(gòu)造的不錯,，非常嚴(yán)密,，非常顯而易見,。你們倆人的解法都很好。好了,！你們隨便挑選一件吧,！”
海龍換上藍(lán)色的新衣服，看著自己身前的符號恰好是f（x+2）,，而溫靜怡淡紫色的外衣上正好是f（x）,，再加上李修慶外衣上的f（t），三個人簡直就是函數(shù)世家了,。
不過海龍突然悟到了溫靜怡的解法,，急忙說道：“老師，函數(shù)的f與我們的服裝f怎么會如此巧合,？而且同一樣式的服裝,，由誰來穿都賣一個價格吧！”
溫靜怡好似明白海龍所說,，李修慶斜眼瞧著海龍,，驚訝說道：“小子，你跟我當(dāng)年想得一樣嘛,！不錯,，你的理解沒錯，f在函數(shù)里面我們稱作對應(yīng)法則,，法則是一種限制,，是一種規(guī)則，當(dāng)今世界f也代表法律,。但是現(xiàn)實世界的對應(yīng)法則太多,，無從下手，也無法去給社會定義一種法則,，法則多了,，范圍也就交錯復(fù)雜起來,。所以社會絕對是一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題?！?p> 李修慶的一番話似乎總帶著一些個人見解,，就連數(shù)學(xué)問題都會被他社會化了。作為學(xué)生的海龍和溫靜怡來說,，數(shù)學(xué)老師的老于世故,，帶給他們將是怎樣的虛擬世界呢？未來充滿疑惑,。