魚鱗閃耀，肥碩的魚兒掙扎的身影在陽光照射下，顯得是如此的諷刺,。

　　“小哥可是仿效姜太公,，而我就是那條魚,?！?p>　　中年男子的聲音在陳修的身后輕輕響起,，聲音中略帶著一絲的諷刺,。

　　“錯了,！錯了,！完全錯了！”

　　連續(xù)三個錯字,，連續(xù)三聲錯字,，卻讓中年男子眉頭一皺，有些疑惑,，惑這少年口中為何連道錯,，到底錯在那里。

　　“因何錯之,？”

　　“錯之有二,！其一，小生并非姜太公,，據(jù)聞姜太公釣魚是釣一國之君,，釣的是未來的天下霸主，而鉤則是取用直鉤,，頗有愿者上鉤之意,，小生用的是彎鉤，為的只是生活,。

　　其二,，大叔并非魚兒，也非一國之主,，這魚,，這姜太公又作何比擬之用?！?p>　　陳修的話讓中年男子一愣,，隨即哈哈大笑起來，笑聲很歡暢,，絲毫沒有一絲不滿之意,，至此就足以聽出此人心胸寬廣。

　　陳修這話中有詭辯之意,，但中年男子心中不知道怎么了,，就對覺得這個少年看的異常順眼。

　　“老夫荀爽,?！?p>　　身后雄渾有力,，帶著一絲銳利，但卻又不會讓人產(chǎn)生疏離感的聲音響起,。

　　而陳修則是愣在了那里,，荀爽之名，天下誰能不知誰能不曉,，說一句不夸張的話,，就是天下誰能不識君！

　　荀氏八龍,，慈明無雙,！

　　這是世人對于荀慈明的贊譽(yù),，荀氏八龍之中,，荀慈明當(dāng)為首，而這荀慈明正是荀爽,。

　　這些日子來,，偶爾會和荀彧相交談，從荀彧的話中,，陳修得知今日荀氏八龍其中的一人會在這邊上散心,。

　　但他萬萬沒有想到這人竟然是荀爽！慈明無雙的荀慈明荀爽,！

　　“小生見過先生,。”

　　對于這樣的大人物,，陳修不敢有絲毫怠慢,，立即站了起來，轉(zhuǎn)過身向著荀爽抱手行禮,。

　　見狀,，荀爽哈哈大笑了起來，第一次見到這樣的好苗子,，荀爽心中那里不高興,，進(jìn)退有據(jù)，行事合乎情理,，這樣的少年已經(jīng)很少見到,。

　　“你可愿意拜老夫?yàn)閹煛,！?p>　　如同荀爽這樣的當(dāng)世名士,，收徒本不應(yīng)該如此的草率，但正因?yàn)檐魉翘煜轮拿?，他草率收徒,，誰又敢指責(zé)什么,！

　　聞言，陳修徹底的愣在了那里,，神色呆滯,，腦海中頓時變得一陣恐怕，似乎所有的時間都在這一刻停滯了下來,。

　　他有些不敢相信這個消息是真的,，荀爽何等人也，他陳修根本不敢想象自己能成為荀爽的弟子,，這個意外來的突然,，突然到讓他有些措手不及。

　　“我...我...我何等何能...竟然...”

　　一緊張,，就連說話也變得結(jié)巴了起來,，說話支支吾吾的，不過陳修的神情也正好落在荀爽的眼中,，于是乎滿意的一笑,。

　　“你是老夫看中的人，這一點(diǎn)就夠了,，至于其他的人有什么樣的看法,，就他們來與老夫一論便可，其余的,，你不用去擔(dān)憂什么,，現(xiàn)在老夫只問你愿不愿意拜老夫?yàn)閹煟　?p>　　此時的荀爽溫儒爾雅中,，帶著一抹別人無法拒絕的霸氣,，一字一句的話直接敲擊著陳修的心靈，隨之,，陳修一跪,，行跪拜大禮，口中喊道：“學(xué)生陳修拜見老師,！”

　　在地上磕了三個響頭,，直到荀爽滿意的點(diǎn)頭時，陳修才緩緩的站了起來,。

　　磕頭拜師,，為何要磕三個響頭，為何要行跪拜大禮,，這其中可是有大學(xué)問,，千萬不能小看了這樣的禮儀。

　　行跪拜大禮是因?yàn)閹熗改敢粯?。所謂“天地君親師”地位可見一斑,。父母讓你獲得肉體,，師傅為你“傳道、授業(yè),、解惑”,。當(dāng)然雙膝跪地，也說明古代尊師重教和人與人之間尊卑地位,。

　　則這磕的三個響頭,，其一是向天地鬼神磕頭，其二則是向師門祖師磕頭,，最后則是向師傅磕頭,，代表侍奉師傅就如同侍奉父親一樣，以師為父,。

　　“你何時與為師回到潁陰城中,。”

　　突然認(rèn)陳修為學(xué)生,，荀爽也是一時心血來潮,，不過他也不后悔,，隨即便開口問道,，這個學(xué)生估計(jì)是最后教授的學(xué)生了，就帶在身邊好生教授本領(lǐng),，能學(xué)到多少就看他個人的天資如何,。

　　“家中尚且有老母在世，還有一小妹,，等學(xué)生安頓好后,，在去潁陰尋找，此不請之處還請老師見諒,?！?p>　　“體之發(fā)膚受之父母，這本就是應(yīng)作之作,，何來不請之情,，你且把家中老母與小妹帶到潁陰，今后你還要跟隨為師學(xué)習(xí),，你母你妹皆由荀家照顧,，你說這樣可好？”

　　荀爽一番話頓時打消了陳修心中的疑慮,，這也是陳修之前想到最好的結(jié)果,，如今做到了，荀爽待自己如此,，僅初次見面,，便能做到這個地步,，他還有何話可說！

　　“老師.....”

　　一聲老師,，發(fā)自肺腑的喊出,，天地君親師，這個老師陳修服了,。

　　手中拎著一條大魚,，陳修突然想到了自己似乎還少了什么東西，隨即看了一眼手中的大魚,，突然開口道：“老師則是這是學(xué)生的束脩,，還請老師莫要嫌棄?！?p>　　聞言,，荀爽猛的一回頭，緊緊的盯著眼前的這個剛剛收的學(xué)生,，見他眼睛清澈如水,，沒有絲毫做作，不由大笑起來：“好,！好,！”

　　在笑聲中，荀爽接過了陳修手中那只分量不輕的魚,，于是陳修再接過荀爽手中的魚,，幫他提著，腳步加快,，但卻極為規(guī)律,，讓人看不出一絲一毫的急躁。

　　在后面慢悠悠的走著的荀爽見此心中滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，由小見大,，此子不驕不躁，算是可教之才,！

　　趕到家中后,，陳母正在廚房中點(diǎn)燃著做飯的柴火，而小妹陳雨旋則是在旁邊幫忙著,。

　　陳修與荀爽一進(jìn)門的時候,，陳母便已經(jīng)看到，見到陳修身后跟著一個氣度不凡的中年男子,，心中不由一愣,，隨即立馬收拾了一下，神色尷尬的走了出來,。

　　“兒這是....”

　　“娘,，這是我的老師,。”

　　“可....”

　　家境困難,，陳母心中一直想要讓兒子進(jìn)私塾讀書,，可奈何，聽了兒子的話,，心中即是感到一絲的欣慰,，又感到一絲的彷徨。

　　“娘,，束脩兒子已經(jīng)給了,。”

　　知道母親說什么,，陳修立即開口打斷了陳母的疑慮,，而荀爽恰如其好的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他這一點(diǎn)頭,，陳母心中大定,，于是開口道：“先生可愿意留下吃個午飯？”

　　陳母一開口便覺得有些不妥,，但話既然已經(jīng)說了出來,，沒有在收回去的道理，于是滿是期盼的望著荀爽,。

　　“善,！”

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