“同學(xué)們，今天由我來(lái)為你們上來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一堂課，也是每一屆學(xué)生正式接觸魔法和奧術(shù)的第一堂課”

　　“自我介紹一下,，我是你們的年級(jí)主任貝里斯·萊特曼，希望我們?cè)诮窈蟮膬赡曛泻献饔淇?。”然后用教鞭一指,，黑板上出現(xiàn)了魔法和奧術(shù)這兩個(gè)詞,。

　　“我知道，你們?cè)谕ㄗR(shí)學(xué)校里,，除了讀寫(xiě)和數(shù)學(xué)之外,，還接觸過(guò)不少零散的、不成系統(tǒng)的魔法和奧術(shù)知識(shí)——在你們的《奧術(shù)》與《常識(shí)》這兩門(mén)課中,，但是,！”，嗓門(mén)忽然提高說(shuō)道：“奧術(shù),、魔法,，都是體系龐大、規(guī)整而深?yuàn)W的領(lǐng)域,，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是你們?cè)谕ㄗR(shí)學(xué)校那些為了提起你們興趣的課程,，所能觸及道皮毛的,！”

　　“所以,，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng),，在老師們課堂上的專(zhuān)注程度，就能決定你以后在人生道路上的成就,！現(xiàn)在,，我們開(kāi)始上課?！?p>　　雙手撐住講桌,，說(shuō)道：“大家從小到大，身邊都充斥著魔法這個(gè)詞,，不管是各種家用魔力機(jī),，還是報(bào)紙書(shū)籍，亦或是通識(shí)學(xué)校的課程中,，到處都能聽(tīng)到,，那么，什么是魔法,？,？”說(shuō)罷轉(zhuǎn)頭用教鞭一指黑板，黑板上顯示出四個(gè)詞“什么是魔法”,。

　　“同學(xué)們可以思考一下,，然后有答案的人舉手回答?！?p>　　沒(méi)人舉手,。

　　萊特曼老師失望的嘆氣：“好吧，那我先說(shuō)一下結(jié)論：根植于經(jīng)驗(yàn)的法術(shù)能量運(yùn)用方式,，都是魔法的范疇,。”

　　“在遠(yuǎn)古時(shí)期,，智慧生命的群落們,，各自發(fā)現(xiàn)了魔法的秘密。他們使用自己簡(jiǎn)陋的語(yǔ)言,，一代一代,，薪火相傳，使自己的經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái),，同時(shí)也讓智慧種群逐漸掙脫自然的風(fēng)險(xiǎn),，成了這個(gè)星球的主宰?！?p>　　“依靠著不斷強(qiáng)壯起來(lái)的魔法能力,，我們對(duì)抗魔獸，開(kāi)墾農(nóng)田,，移除沼澤,，開(kāi)山辟水,。”

　　“魔法是強(qiáng)大的,，也是偉大的,，它給了我們生存的保障，也給了我們改造這個(gè)世界的力量,?！?p>　　這段蘭恩聽(tīng)得很感慨，魔法這種強(qiáng)大的生產(chǎn)力,，讓本位面處于蠻荒狀態(tài)的智慧種族迅速的跳入了新的時(shí)代,，比起老家的人類(lèi)來(lái)不知道高到哪里去了。

　　“但是,，魔法給了我們力量的同時(shí),，也給了我們強(qiáng)大的枷鎖?！?p>　　“起初,，賢者們研究魔法，是為了讓人類(lèi)在險(xiǎn)惡的環(huán)境中能夠延續(xù)下去,?！?p>　　“然而魔法又太過(guò)強(qiáng)大，隨著我們不斷的向前,，不斷的有人迷失在力量中,，最終整個(gè)世界都沉入了漫長(zhǎng)的黑暗?！?p>　　“對(duì)魔法的壟斷造成了整體魔法水平的停滯,，以及魔法師的稀缺。同時(shí)愚昧的人們將魔法用于爭(zhēng)斗和戰(zhàn)爭(zhēng),，又自覺(jué)居于不懂魔法的同類(lèi)之上,，肆意壓迫和欺凌，大陸上人口總數(shù)持續(xù)低迷,?！?p>　　“在那種情況下，似乎智慧種族們會(huì)永久沉淪下去,，在蒙昧中直到永遠(yuǎn),。”

　　“直到光榮時(shí)代到來(lái),，一切都不一樣了,。”

　　“第二個(gè)結(jié)論：根植于理論的法術(shù)能量運(yùn)用方式,，都是奧術(shù)的范疇,?！?p>　　“在久遠(yuǎn)的黑暗時(shí)代，數(shù)學(xué)只是一些魔法師無(wú)聊的愛(ài)好,，或者用于繪制魔法陣的小工具。到了光榮時(shí)代前面的幾十年,，大陸上忽然興起了一股尚古的風(fēng)潮,，于是數(shù)學(xué)和音樂(lè)、詩(shī)集,、繪畫(huà),、雕塑等一起被翻出來(lái)，成為貴族和魔法師們的玩具,。在這幾十年中,，文學(xué)和藝術(shù)飛速發(fā)展，腐朽的舊力量式微,，大陸各處都洋溢著新時(shí)代將來(lái)的氣息,。”

　　“然后,，偉大的艾薩克先生撰寫(xiě)了《魔法哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書(shū),，開(kāi)啟了用理性解析未知的道路，和眾先賢們徹底推開(kāi)了光榮時(shí)代的大門(mén),?！?p>　　“整個(gè)光榮時(shí)代中，魔法和奧術(shù)有了爆炸一般的發(fā)展,，新事物層出不窮,，那是一個(gè)激動(dòng)人心的偉大時(shí)代?！?p>　　“從此以后,，每一個(gè)凡人都享受和利用著魔法的偉力，這才是真正種族進(jìn)步的道路,?！?p>　　“好了，以上的內(nèi)容,，會(huì)是你們首次升級(jí)考試?yán)?，重點(diǎn)中的重點(diǎn)，希望你們沒(méi)忘了做筆記,?！?p>　　教室里瞬間炸了鍋。

　　大部分人都趕緊或翻或掏,，找出出筆記本猛寫(xiě),。

　　蘭恩也掏出帶來(lái)的棕色硬皮本,，用墨水筆迅速而簡(jiǎn)要的記了一下。

　　萊特曼老師特意等了一會(huì)兒,，看到大部分人都記得差不多了,，便繼續(xù)揮舞著教鞭開(kāi)始講授。

　　“魔法是可以用來(lái)打架的,，但是只有黑暗時(shí)代的古人會(huì)這么做,，因?yàn)檫@種行為，就像在實(shí)驗(yàn)室中掄起燒瓶砸人一樣,，是極其野蠻無(wú)知的行為,。且不說(shuō)，不管是速度,、承載力還是爆發(fā)力,，人發(fā)射的攻擊魔法總是比不上一件并不高級(jí)的魔導(dǎo)武器，更重要的是——”

　　“奧術(shù)與魔法,，需要的是求道者,。爭(zhēng)得一時(shí)的善戰(zhàn)之人對(duì)于求道沒(méi)有丁點(diǎn)用處，而且過(guò)強(qiáng)的爭(zhēng)勝之心對(duì)于求道毫無(wú)意義,，因?yàn)槟阈枰獞?zhàn)勝的可不是那一群庸才,。”

　　“前進(jìn)的路上有可能會(huì)很孤獨(dú),，很艱難,，希望你們中間有人能夠有足夠的毅力走下去?！?p>　　蘭恩出神的聽(tīng)著老師的講授,，這些道理他在小學(xué)從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，不管是傳授關(guān)于社會(huì),、歷史,、禮儀的常識(shí)課還是教授一些理化地理天文知識(shí)的奧術(shù)課。

　　他今天才了解到那久遠(yuǎn)歷史所深藏的部分,，為了進(jìn)步,，魔法師和貴族們開(kāi)始嘗試普及教育。在這個(gè)知識(shí)是最大財(cái)富,，也是最強(qiáng)力量的世界里,，魔法師親自將自己轟下了王座，于是文明發(fā)展,。

　　“在前進(jìn)的道路上,，你們要對(duì)知識(shí)時(shí)刻保持謙恭，需要知道悟性和天賦都不是最重要的，勤奮才是,?！?p>　　“雖然你們?cè)谕ㄗR(shí)學(xué)校經(jīng)過(guò)了幾年教育，能夠簡(jiǎn)單讀寫(xiě)和計(jì)算,，也知道了一點(diǎn)點(diǎn)魔法的常識(shí),，但是你們?nèi)匀环Q(chēng)得上一無(wú)所知！“

　　在下課鐘聲響起之前,，萊特曼老師用這兩句話作為第一堂課的結(jié)語(yǔ),。

　　課程表上，第一天上午有兩節(jié)課,，第二節(jié)是……體育課。

　　蘭恩發(fā)現(xiàn),，體育課的授課區(qū)域就是昨天新生大會(huì)的場(chǎng)地,，所謂的露天廣場(chǎng)其實(shí)是一個(gè)操場(chǎng)。

　　操場(chǎng)被凹字型的跑道分成了兩個(gè)區(qū)域,，不遠(yuǎn)處還有其他年級(jí)的人在他們老師的帶領(lǐng)下上體育課,。

　　體育老師是一個(gè)看起來(lái)很短小精悍的中年人，有著如鋼針一般挺立的短發(fā),。在他的指導(dǎo)下,，蘭恩和同學(xué)們學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)的跑步方法和一些新課標(biāo)內(nèi)容——簡(jiǎn)單的隊(duì)列。

　　下課前老師也同樣做了一個(gè)簡(jiǎn)短的講話——例行的強(qiáng)調(diào)自己學(xué)科的重要,。

　　最后蘭恩只聽(tīng)體育老師吼道：身體和健康才是一切的本錢(qián),！只有活的足夠久，你們才能有資格成為大魔法師,！