x+y=x定律
不知道從什么時候開始,，無論我說什么做什么人,，都有很多雙眼睛盯著我看,，好像我是一個什么怪物似的?？伤麄円膊挥苗R子照照自己看,，他們遠比我更像是一群的怪物,。難道就是因為她柳煙兒的缺席，那些跟屁蟲的目光就無處安放了,，就讓這些人把目光全都聚焦轉移到了,，我這個座位離她最近的人身上？
可我一想到他們平時對柳煙兒的,，那個佩服崇憬阿諛奉承極盡獻媚的樣子,，我心里就禁不住地哆嗦，還冷不拎丁地就讓人渾身起雞皮疙瘩,，簡直就有點像是蒼蠅叮臭肉,，都叮到了讓人想吐的地步。現(xiàn)在----他們居然把這些目光投射到了我的身上,，為什么,？我也有一種跟她一樣的臭肉的味道？那我得趕緊回去多洗幾個澡,。
那些懷有各種各樣疑惑的目光,，也都一一聚焦了過來，統(tǒng)統(tǒng)對準了我,，這又是為什么,？啊呀，我可不管了,！如果他們想把我當成柳煙兒,，那他們就大錯特錯了。我可不會像柳嫣兒那樣,，萬分柔順地默然承受著千百種嫵媚恭維。我受不了,，我一定會想出各種各樣的辦法予以回擊,。那怕是只有一個不正常的目光，我也會針鋒相對,，回以激烈的一瞥,。
如果他們不犯錯我是絕對不會犯錯的，要不然他們盯著我干嘛呢,？他們肯定是哪一兩個環(huán)節(jié)里出了毛病,，要不然他們怎么會一天到晚弄不明白，這書是怎么念的,，一到考試總是那么低能兒,。我還真想看看他們腦子里是不是全是漿糊，于是我要把他們一個個的目光看透一直深入到腦子里去,，更要潛入到他們的靈魂里面去,，把能夠觸發(fā)目光投射的所有設置一一摳出來再慢慢把它們（指觸發(fā)目光投射的設置一個個甩回去,！
但無論誰對誰錯，是人就得去吃飯,，這也是維持能量守恒的唯一準則,，而我永遠都是那個一到點就去摸飯盒的人。我一摸上飯盒就要哐啷啷地真天界搖著響著,，把所有對食物懷有渴望的人的胃口全都喚醒,，蕩去一切不知饑渴卻又貪婪的人的目光。我嘻嘻哈哈地笑著跳著,，涌向飯?zhí)?，排上一個盡可能靠前的位置。等我把飯打好后,，我就會坐在長長的木制椅子上,，安心地等楊心兒來開飯，在這一方面楊心兒永遠都是反著來的,。
她總是拖拖拉拉一副不溫不火的樣子,，而且還總喜歡慢悠悠地模仿我以前出過的各種窘態(tài)。這讓我很是不耐煩,，所以每次見到她,，我都會嘲諷她一番：“你能不能快一點啦，我的大小姐,！”你看她今天就是這么一副不理不睬一本正經地,，模擬我剛才在課堂上的尷尬樣子說，“這是自然數(shù),，當a+b=c時就可能是1+2=3啰,！”我沒好氣地定了她一句，“那x+y=z時是不是要讓21+22=23呀,！”她故作發(fā)現(xiàn)新大陸似的樣子,，“啊，原來你是故意的呀,！”
“快吃你的飯吧,，我的大小姐！”我也深深沉沉地邊吃邊歪著腦袋說著這句活,，一副不真也不假的樣子不假也不真的神態(tài),，讓她去猜。她坐下來“你”了一聲,，無語了,，慢慢扒著飯粒吃著心事。
其實我也不知道,，我是不是故意的,，反正從小就這樣,。你當真呢，我就會是故意的,。你不當真呢,，我可能就不是故意的，反正就那么回事,。要我正兒八經地上課,，老實八百地正經干活，那我可是從來就沒有過的事,。但是我的耳朵會聽心里會記,，任何時候任何地點，真有點眼觀六路耳聽八方心系天下的意思,。只要是老師們說了,，任何一門課程的老師說的，不管與功課有沒有關系,，我都能記得住,。就是同學之間在自習課上有過的那一番番討論爭執(zhí)，我全都能記得住,。
做作業(yè)時,，把這些記著的東西隨意運用一番，考試就不會有太大的問題了,。只要不是什么邏輯呀推理什么玩意兒,，就不會有任何問題。每每多考試一次,，我就多了一次運用的機會,，每每多一次理解，我就能多一次融會貫通,，一切運用起來就順理成章了,。課本上那點東西禁不起我?guī)紫卤痴b，我就能背過去誦過來,，只是在上課的時候我就無所事事了?？晌铱偟靡倚┦虑閬碜?，就做一些與課程無關的事，做著做著就做成了一種分心的習慣：我真是有心上課卻無心答問,。
至于以后會有沒有什么后遺癥之類的事,，我就真的無能為力了，至少現(xiàn)在noproblem!也許正因為這樣,，班主任老師管著管著也就不怎么管了,。有人問他為什么,，他卻說不然怎樣呢，上考場PK一番,？那我還真沒怕過誰呢,！
不過我最喜歡的還是上地理課，其實,，與其說是喜歡上地理課,，不如說是喜歡傳授地理課的人。每每一講到精彩激動的時候,，他都會用手撫摸著胸口,，有時用左手撫著右胸有時用右手撫著左胸，這要看他手里拿沒拿著粉筆,，感情充沛慷慨激昂地說,，“胸懷祖國放眼世界！”只不過他的個頭樣子神態(tài)還有說話的語氣,，像極了《平原游擊隊》（五五年版）里的鬼子頭松井,。他個子矮小但動作夸張，胡子拉碴的但精明強悍,，眼睛小小的但放著精光,。
每每輪到他要重放這些個經典動作，我就會很自然的聯(lián)想到松井別扭生硬的樣子問,，“李向陽的,，在哪里？”以至于在上自習課時,，我們經常會爭先恐后地左手撫右胸,，抒情極度夸張地用，“我們要胸懷祖國放眼世界,，學好土琵琶”,，來糾正別人模仿時發(fā)生的錯誤。當讓我也喜歡地理這一門課程,，只不過仍在其次,。地理課之所以讓我喜歡，主要是因為它可以給人出難題,，而且在人家解答難題時可以做到有據可查,，不用憑空瞎想亂想。
我們經常會這樣那樣地互相發(fā)問：假如我要去WLMQ吃涮羊肉,，沿途要經過幾條鐵路干線,、幾個經濟作物帶、幾種什么性質的氣候,、幾種地形以及幾種經濟作物等等之類的,，然后互相展開地圖和課本在那仔細查找,，答案基本上都夠找到。如果想要把答案做得完美一些,，夠你坐在課堂里想爆腦袋的,，而且一點也不枯燥乏味。
我們可以不斷地互相發(fā)問,，所問的問題可以做到幾乎沒有重復的可能,，只要我們的出題沒有什么附加的條件，就可以做到這一點,。我們自己管這種現(xiàn)象叫風信子或者叫季風性氣,，至于叫得準不準確是沒有人在意的。何況我們在做這樣或者那樣的問與答的時候,，祖國的所有風土人情天文地理,，都可以涉獵一些知道一點，而我又是記憶特別好的那一個,，所以我就成了真正最搗蛋也最倒霉的那個腳色：地理課課代表,！豈有此理，竟然選我做課代表,，好在我并不張揚,！
如此這般，我便有更多的時間胡思亂想了,。我聽說,，臺子溝有一種樹結有一種果子，很漂亮很甜美也很有營養(yǎng),。我很想去摘一些來吃,，只是又聽說吃過那果子之后會有唯一不便之處：不能說話！
因為我實在不想再說他們什么,，我真的累了,。可他們?yōu)槭裁催€會在柳煙兒回來都好幾天了,，仍然把所有的目光全都集中在我的身上呢,？而且還在今天下午這兩節(jié)自習課上，跟屁蟲竟然用我用過的x+y=z定律來攻擊我呢,？就因為我最搗蛋最沒風景最荒誕最倒霉最無聊最潑辣最不著調可成績又最好,？誰信呢？
其實一開始,，我根本就不知道x+y=z可以成為一些個什么定律，就是跟平常一樣為了和同學們斗嘴,，臨時調用的這個什么定律,。我經常為了斗嘴取得優(yōu)勢甚至是絕對優(yōu)勢,，我總會胡亂想象出一些新奇的，從未出現(xiàn)過的似是而非的東西,，來堵住對方的嘴不給對方時間思考,。一旦對方花時間來思考對與錯的時候，斗嘴辯論早已進行到了下一個議題,，等他發(fā)現(xiàn)上當可悔已晚矣,。跟屁蟲可沒膽量跟我斗嘴，他只會背后搞小動作下黑手,，不然讓他絕對下不了臺,。
如果對方也不花時間去思考和我死磕，那就要和對方比拼記憶力看誰記得東西多了,，更要看霎那間組織運用記憶里的東西轉化成詞語的能力和速度,，一旦某一個環(huán)節(jié)卡帶優(yōu)勢就不復存在了。如果對方記得的東西也是五花八門一樣地多,，組織運用這些東西的能力一樣地強,，轉換使用詞語的速度一樣地快，可以突然使用一些損招,。
不過使用損招一定要慎重,，我一般不使用損招，除非經常斗嘴的老對手要達到出其不意的效果,，才偶爾用一兩次,。如果真到了非用不可的地步，就得先扎好自己的籬笆,，不然會被頂在墻上下不來,，那就實在是太難堪了。如果對手死磕到現(xiàn)在還不分勝負的話,，那就殺他個回馬槍,，反過頭來驗證所使用過的東西的準確性?；伛R槍一經使出沒有不敗陣的,，因為像我們這種小孩子斗嘴斗到這個份上，天花亂墜的東西使用的實在是太多了,。單說自己使用過一些太多的什么東西能不能記得住都難說,，更別說使用這些東西的準確率。
我就碰到過好幾回這樣的情況,，斗嘴斗著斗著斗到對方使用我的詞語我的論據我的論點,，對方還渾然不知的時候，我則可以一言不發(fā)就能贏得掌聲了，這個時候對方才知道：哦,，我站錯地方了,！
這就是我平常多看多聽多想的結果，什么新奇古怪的東西我都看,，什么亂七八糟的東西我都聽,，什么八竿子打不著的東西我都想，而關鍵的關鍵是這些個鬼東西我都能記得住,。大概是因為我經常喜歡往不同的人群里鉆,，經常做一些我自己都想不到的事，往往又被我自己所做的事情嚇到,。
加上我與其他同年齡的人所沒有遭遇過的經歷,，促使我不斷反思為什么，我會有那么多與眾不同的遭遇,，什么不公正不公平不人道沒人性等等一切,，都會不斷地在我腦海里倒騰反轉。我會在我的內心里,，一次次用我剛剛看到的聽到的想到的一切,，和那些把那么多的遭遇施加到我身上的人和事辯論爭斗，甚至經常會在半夜三更,，和老天爺爭個沒完沒了大哭不止,！
所以我使用起這些東西來簡直就是如數(shù)家珍般容易，就連我自己都說我自己可真不像個女孩子,，可我只不過是一個普通得不能再普通的女孩子,，頂多也就是一個心思重重的女孩子。我能有什么錯呢,，他們怎么能這么看著我呢,？
不說別的就說這x+y=z來說，當時上課思想沒集中,，為了應付提問,，隨意說出來的定律沒錯呀。我在鐵蛋那看到的有關無線電書籍中有1+0=1,、1+1=1之類的,，為設置邏輯電路必須學的邏輯數(shù)學就是這個樣子，也為我斗嘴辯論提供了一個不敗之地,。固本守元穩(wěn)坐釣魚臺,，不就是這個能量守恒定律的本質嗎？我們現(xiàn)在所用的電腦不就是這個定律的集成運用嗎,？電腦技術越先進超級集成電路就運用得越多,，誰能說當時我就說錯了呢,？嘿嘿，沒有吧,？
不過說實在的,，這個定律的邏輯集成能不能運用到對哈呼嚕的追蹤上，我還沒有試過,，有機會不妨試試。（1·1·4·）