紅軍橋詞話
偷個(gè)瓜來吃,，是一幫熊孩子聚在學(xué)校門口玩的極終目標(biāo),。他們一個(gè)人打掩護(hù)分散賣瓜老者的注意力，其他幾個(gè)人就來螞蟻搬家,。他們稀里呼嚕把香瓜盤到手里就分散開來跑,，讓賣瓜者追了這個(gè)顧不了那個(gè),。老者能追回的只有被追急了的那個(gè)孩子，扔在地上摔得不停流淚的那兩個(gè)香瓜,。孩子們?cè)谏塘亢脮?huì)合的樹下分享勝利果實(shí),，恰好被路過的語文老師目睹全過程。
個(gè)中曲直不由分說,，孩子們一哄而散,，唯獨(dú)留下阿貝沒有跑。他脹紅著臉半天沒說出一句話,，老師見狀也沒說什么,，只微微笑笑把他帶到一個(gè)地方。這是阿貝做夢(mèng)也想不到的,，另一群孩子拿各種不同的東西,，靜靜等待老師的到來。老師把阿貝介紹給大家,，然后讓他坐在后面聽課,。這是阿貝從來沒聽過的課，囈囈啊啊像唱歌卻不是唱歌,，課后就讓孩子們各自練習(xí),。
香瓜的味道還在阿貝的嘴里回味，叮叮咚咚嗡嗡呀呀各種聲音混合起來，把阿貝的眼睛驚得老大,！不過他最受用的還是那一根竹子吹出來的聲音,，他站起身來慢慢地靠近那吹竹子的人身邊。他靜靜地看著他的一舉一動(dòng),，眼睛都忘了眨一下,。那種尖銳高亢的聲音讓他很興奮，他興奮得都想拉長脖子要像公雞般高叫起來,，以致于下課他還要戀戀不舍地去撫摸那竹子,。
瓜呆呆的阿貝回家后就到處找竹子，一直找到建筑工地外面那片山里頭去才找到,。他左搖右晃都沒能把竹子晃下來,，最后只能把自己吊上去，“啪”的一聲才把竹子吊折,，可還是沒能弄斷竹子,。他只好用手一片片把竹子撕開，才把竹子剝斷拖回家,。阿貝上廚房找來菜刀把竹子切成段,，然后在鋼筋棚里尋一根最細(xì)的鋼筋在媒火上加熱，依記憶鉆幾個(gè)洞嗚嗚吹起來,。
換盡了所有能換的方式,，阿貝都只能吹得嗚鳴地響，就是不會(huì)高亢地歡叫起來,。他實(shí)在不服氣,，繼續(xù)做直到把整根竹子全做完。然后他就一根接著一根地?fù)Q著吹,，腮幫子都吹腫了,。他也只能吹到嗚嗚地響,，就好像他自己的哭聲,。他氣得將竹子全都扔到火里一燒了事，可心里的痛始終難消,。于是,，他幾乎每天都磨蹭到那個(gè)地方去，專一地仔細(xì)揣摩那叫笛子的竹子,。
件件事情都揣摩透了,，比如每個(gè)孔的大小、孔與孔之間的距離,，以及那個(gè)以前沒注意的貼竹膜的孔,，都爛熟于胸之后再去做，總算把竹子吹叫了。叫得雖沒笛子叫得好聽,，總算是歡快地叫了,。他能把竹子從早吹到晚，似乎不厭其煩地喜歡,。喜歡到最后他就喜歡不起來了,，因?yàn)檫@竹子叫來叫去就只會(huì)叫，始終唱不起來,。阿貝很失望,，阿貝一失望就去那個(gè)地方磨蹭。
飛縱的心早就在云彩間引亢狂嘯,，翩翩起舞的陽光圍繞著阿貝,，把阿貝搖醉了。他雖不知那是什么曲子,，卻讓他如癡如醉,。老師留意阿貝緊握雙拳心在天空漫游的神情，舒心地笑了,。他開始給孩子們講那蝌蚪似的東西,，阿貝除了上池塘一垅一垅抓蝌蚪外，一無所獲,。哦,，對(duì)了，阿貝知道那東西叫五線譜,，在琴弦上實(shí)踐就很直觀,，在竹子上控水就很難找到小蝌蚪。
毯子能飛就給他一張?zhí)鹤影?，老師開始教他識(shí)簡譜,，再送他一支精美的竹笛，這可把阿貝嗨翻了天,。他懷揣著剛學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字,，也不管是不是哆啦嗦，跑到他撕竹子的地方暢快地吹,！可除了叫得好聽,，就是唱不起來，他就只好按老師說的練指法,，漸漸地也就有點(diǎn)意思了,。于是每天都能看到阿貝站在山邊吹練指法，毯子卻始終沒能吹飛起來,，不過有得叫也不錯(cuò),。
去看電影在以前是一個(gè)很重大的盛會(huì),，所有人來自面八方。熙熙攘攘集聚在操場(chǎng)上等電影播放,，阿貝和父母以及工友全都來了,。阿貝父母和語文老師是好朋友，是母親住院時(shí)結(jié)下的難友,。他們見面分外高興,，阿貝則拿起老師備穿的中山裝披在自己身上，嚴(yán)然就是快拖到地的大斗蓬,。他披著這件斗篷就在人群中哦哦飛起來,，讓人山人海的場(chǎng)面熱情洋溢在白熾燈下。
看電影對(duì)阿貝來說就是一場(chǎng)游戲,，他可以裹著飛毯在大人們的懷里穿來穿去,。除了動(dòng)畫《紅軍橋》外還放映了其它的電影，但阿貝只記得嘀噠噠嘀嘀嘀,。他盤著老師給他的飛毯在操場(chǎng)邊緣人群影子之間,，嘀噠噠嘀嘀嘀飛來飛去。他仿佛要在場(chǎng)地與影子之間,，架一座他自己才能看得見的獨(dú)木橋,。然后他也會(huì)像電影里的紅娃子一樣守護(hù)這座橋，不讓任何人去搞破壞,。
紅娃子一個(gè)人要守護(hù)著自己的家園,，而通往外面的也就只有這座獨(dú)木橋。他只要守在橋的外面,，就可以預(yù)防白匪軍的侵害,。他一邊放牧羊群一邊巡山視水每個(gè)角落都不放過，有一隊(duì)鬼鬼祟祟白匪軍趁虛正往家園侵襲,。他既要通知家鄉(xiāng)父老做好防范,，又要阻止匪軍進(jìn)犯家鄉(xiāng)。怎么辦呢,？他吹起了沖峰號(hào),，把敵人嚇蒙讓親人撤離，為自己抄近路切斷紅軍橋創(chuàng)造條件,。
軍隊(duì)出去為百姓打天下求解放,，可家就是被偷襲的對(duì)象,。眾鄉(xiāng)親幸福美好地生活匆匆忙忙,，紅娃子趕著羊群翻山越嶺放牧著舒暢。他爬在樹上張望紅軍離開的方向,，想著部隊(duì)勝利歸來的情況,，把羊群放在樹下覓食著自由陽光,。他把紅紅的兒歌唱響，歌聲象百靈鳥鳴傳遍四方,。羊群在歌聲里歡蹦狂跳吃得悠然草香,，鳥兒也在四周輕快伴舞縱唱，一切那么美好時(shí)尚,。
橋也是保護(hù)家鄉(xiāng)父老的唯一通道,，寧愿毀了也不能讓家園被毀。他的歌聲把準(zhǔn)備偷襲的白匪軍引到了自己的腳下,，打斷了他的歌聲,，羊群停止吃草抬頭張望，鳥兒吱吱喳喳嚇得飛跑了,。紅娃逼得要給白匪軍帶路,，可紅娃子從樹上下來就往村外跑。白匪軍鳴著槍在后面追,，可被村里的獵人設(shè)下的陷阱整得七零八落,，紅娃子則藏在山林中吹起沖峰號(hào)：嘀噠噠滴滴滴！
吹沖峰號(hào)是為了激勵(lì)自己,，也是為了遲滯敵人,。白匪軍被這意外的襲擊搞得昏頭轉(zhuǎn)向，等他們重整旗鼓準(zhǔn)備再向村里進(jìn)攻時(shí),，紅娃子早在橋邊恭候多時(shí),。白費(fèi)軍行進(jìn)在獨(dú)木橋上時(shí)，紅娃子一拉機(jī)關(guān),，白匪軍掉下懸崖慘叫聲不斷,。白匪軍瘋狂地向紅娃子開槍，并不斷地對(duì)紅娃子追擊進(jìn)剿,。紅娃子利用山林草甸與敵人躲迷藏,，一直躲到紅軍歸來把白匪軍全部消滅光。
支援不到的情況就只有自己,，阿貝就是這樣踩著簡單的飛毯,，在夢(mèng)里奔跑著慢慢長大。他總是模仿著紅娃子吹沖鋒號(hào)的樣子橫吹竹笛,，音符亂蹦他也不在乎,，等到他的耳朵起了老繭受不了，就又來蹭飯吃,。哆嘞咪,，哆哆嗦嗦咪嘻咪吸！阿貝就聽成,，多了米,，多多索索密西密西,，像個(gè)侵略的RB鬼子，總是提不起精神,。久而久之,，他變成紅娃子情況就完全不一樣。
牧歌的往事讓阿貝找不看調(diào),，就吹自己想吹的意象,。隨著時(shí)間的遠(yuǎn)去，紅娃子的歌聲也漸行漸遠(yuǎn),，他好像找不到感覺總不在調(diào)調(diào)上,。他只好每天磨在那個(gè)培養(yǎng)業(yè)余愛好的地方不走了，調(diào)來調(diào)去在幼小的腦子里縈繞千百萬回,，竟然調(diào)出了自己的意象,。漸漸地他可以根據(jù)自己的意象情緒，吹奏出自己意想不到又萬分渴望的曲子來,，這可讓他真正地興奮不已忘乎所有,！
歌繞鳳來舞扭凰，百鳥伴舞寸草香,。他記者童年時(shí)的夢(mèng)想,，百鳥朝鳳凰飛來。他捕捉夢(mèng)境的每一個(gè)細(xì)節(jié),，踏著紅娃子吹號(hào)的節(jié)奏,，擬吹心中優(yōu)美的旋律，就要?jiǎng)?chuàng)出一首自己的曲子,，可總是休止在最后一個(gè)音符上,！這讓他增添很多很多無窮無盡的煩惱，他只好帶著這些煩惱不停地蹭到老師這里來,。老師根據(jù)他心中所想的曲子譜寫在紙上,，吹奏給他聽終于把他吹醒。
贏一場(chǎng)戰(zhàn)斗獲一番獎(jiǎng)勵(lì),，阿貝找到自己要去達(dá)成的目標(biāo),。老師的幫助讓阿貝贏得一場(chǎng)不小的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝自己更是個(gè)巨大的獎(jiǎng)勵(lì),，讓阿貝能更安然潛心創(chuàng)作出自己的夢(mèng)想,。他一遍又一遍吹奏自己的作品，一次又一次回到紅娃子沖鋒的場(chǎng)景里模擬動(dòng)漫的每個(gè)細(xì)節(jié),，修正自己每個(gè)不那么完美的字符音節(jié),，直到舒暢又激情萬分地一口氣吹完整首曲子為止，真?zhèn)€酣暢淋漓,！
張揚(yáng)的音質(zhì),、歡快的旋律和飽滿的熱情,，征服了所有的觀眾和評(píng)委,。這是老師極力鼓動(dòng)阿貝去參加完全區(qū)青少年音樂大賽之后,，在自己的日記《紅軍橋詞話》給阿貝寫下的評(píng)價(jià)。阿貝在收到這本日記之后,，帶著獎(jiǎng)狀榮譽(yù)證書以及滿滿的幸福和快樂去看望老師時(shí),，老師已經(jīng)不在人世！這怎么可能,！他尋遍老師曾出現(xiàn)的每個(gè)地方,，到處都是他的足跡可就是不見蹤影！
獎(jiǎng)勵(lì)讓阿貝進(jìn)入天方夜譚的場(chǎng)景,，晉升到紅軍橋里的境界,，他開始碼文字。阿貝回家去問把日記轉(zhuǎn)交給他的母親,，他母親才根他說實(shí)話,，住院我們認(rèn)識(shí)時(shí)就檢查出他患有胃癌晚期。鑒于他的經(jīng)濟(jì)狀況,，他堅(jiān)持不住院,。后來得阿貝父母幫助才做了胃切除術(shù)書，可他沒堅(jiān)持化療致使癌細(xì)胞擴(kuò)散,。為了不影響你的成長,，他不讓我們告訴你，力撐著要等你比賽完他才走,。
狀態(tài)越來越好,，那幫熊孩子就離他越來越遠(yuǎn)。當(dāng)阿貝知道全部的事實(shí)時(shí),，抱著老師留下的日記,，滿含熱淚的往事卻總在眼眶眶里透亮亮地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。為了弄明白日記本里的東西,，他像撕竹片一樣開始撕字典,。他漸漸進(jìn)入佳境時(shí)，對(duì)那幫熊孩子的記憶就慢慢變得模糊,。他似乎變得越來越孤獨(dú),，就用老師送的竹子吹奏那百鳥朝鳳凰飛來的曲子，回想那紅軍橋里的動(dòng)漫,。
要攫取知識(shí),，就得忍受孤獨(dú)。這是老師預(yù)先給予他的鼓勵(lì),，他已經(jīng)讀了無數(shù)遍紅軍橋詞話,。他終于知道這是專門用來記載自己整個(gè)成長過程的日記,，其中就包括開始提到的偷瓜事件。老師說,，他之所以沒有責(zé)怪訓(xùn)誡阿貝,，是因?yàn)榘⒇悵q紅著臉僵在那不知所措的神情，證明阿貝已經(jīng)充分意識(shí)到錯(cuò)誤,。老師意識(shí)到問題后,，就想方設(shè)法引導(dǎo)他要從事件的陰影中走出來。
走是個(gè)永恒的話題,，誰也制止不了分離,。阿貝只能把日記式的詞話中有關(guān)的詩呀詞呀什么的，記得滾瓜爛熟卻一點(diǎn)也寫不出來,。他只能潛心寫他柔和音樂的言辭混編在一塊的文字,，曲折地來表達(dá)他對(duì)老師的敬意和懷念。因?yàn)檫@種不可抗拒的分離斷裂,，使他無法在文化上和老師對(duì)接,。他以他孤獨(dú)晦澀的意象和思念，來闡述他對(duì)前輩的崇敬和膜拜,，但他承接不下來,。
光明的記憶就在這本紅軍橋詞話里，老師把它遺留給阿貝,。因?yàn)榘⒇愑歇?dú)特的音樂天分,，他卻沒有選擇繼續(xù)進(jìn)軍音樂天堂的路，再加上阿貝曲折傳奇的人生經(jīng)歷,，他就毅然決然地倒進(jìn)了文字的象牙塔,，全壓在這本詞話中。已經(jīng)那么多年還是毫無建樹,，已經(jīng)把阿貝悲催得就像一個(gè)小老頭,。在阿貝母親的高壓下，他接了他父親的班以事建筑,，同樣沒什么驕人的成績,。
明天的美好也在這本紅軍橋詞話里，我不知道這本詞話怎么就到了枚仔手里,，而枚仔又把它留在了我的手上,。我一點(diǎn)也看不出來，這本詞話與古代的詞話詩品之類的書有什么關(guān)聯(lián),，雖然曰記里有很多詩詞,，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)已沒什么生命力，我只好抽湊出這么一篇，表達(dá)我對(duì)老師的崇高敬意,！我這么做還有另外一個(gè)原因,，那就是枚仔離婚后馱著女兒來和我的告別的。
道聲珍重,，朋友,！我只能祝愿我們?cè)?jīng)擁有的朋友，雖然他們天隔一方,，我衷心祝愿他們?nèi)f事如意,！可我實(shí)在很懷念我們的過去,，我撫摸著這本紅軍橋詞話,，感觸很多。但我從當(dāng)年枚仔說及與老婆離婚時(shí)說及的一個(gè)細(xì)節(jié),，他老婆去舞廳混過之后就跟別人跑了,。其中枚仔難以言狀的隱痛，勾起我此刻的聯(lián)想,。為此,，我很想念枚仔。（2·4·0·）