拿著八卦姐整理好的筆記，我首先看到的是峰體球員眾人的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

　　目前峰體眾球員中得分最多的是楊朝開,，他已經(jīng)拿了19分,，另外還有3個助攻和4個籃板。而且他的個人能力值與前幾日統(tǒng)計出來的相比較,，也有了一些顯著的變化,，其中變化最大的是投籃能力和傳球能力,。

　　八卦姐最初從她好姐妹那里拿到了球員數(shù)據(jù)后,，給楊朝開估算的投籃能力是72,，傳球能力是69。而現(xiàn)在投籃能力已經(jīng)變成了72＋10,，傳球能力變成了69－20,。這里的72和69代表的是定值，正10和負20代表了楊朝開在這場比賽中的各項數(shù)據(jù)的狀態(tài)起伏,。

　　由這兩項數(shù)據(jù)可以推斷出,，楊朝來在本場比賽中的手感火熱，進攻欲望較強,。

　　蔣平緊隨其后,，他是峰體得分第二高的球員。蔣平十四投七中,，拿了17分,，另外他還有2個籃板和3個助攻。蔣平的投籃能力值是83,，得分能力值是82,。這兩項數(shù)據(jù)本來就已經(jīng)非常高了，所以他這兩項數(shù)據(jù)屬性變化的數(shù)值不大,，分別是83＋2和82＋4,。

　　我這時候就有疑問了：“八卦姐，這投籃能力和得分能力有什么區(qū)別嗎,？我怎么覺得一樣呢,？”

　　八卦姐立馬來了精神：“這兩項屬性的區(qū)別那可是大了。投籃能力指的是一個球員的中遠投能力和連續(xù)命中的能力,；而得分能力指的是一個球員為球隊創(chuàng)造的得分價值,，這其中包括了個人進攻技巧、個人投籃精準(zhǔn)度,、個人造犯規(guī)能力,、為球隊創(chuàng)造得分機會、撕扯對方防線等等,?！?p>　　八卦姐解釋了以后，我就比較明白了：“哦,，原來是這樣啊,。”

　　想了一下,，八卦姐繼續(xù)說道：“再如籃板能力和防守能力這兩項,，看似關(guān)聯(lián)性很大,，但它們也是有很大區(qū)別的?；@板能力通過數(shù)據(jù)能夠最為直接的反映出一個球員控制籃板球的能力是強還是弱,，其中包括進攻籃板球和防守籃板球；但防守能力就很不同了,，因為它包括諸如協(xié)防能力,、逼搶能力、防守震懾力等等無法直接用數(shù)據(jù)衡量的能力值,。”

　　我也不知道我聽沒聽懂,，但是竟然八卦姐如此煞費苦心地給我講解了,，我也只好裝作很懂的樣子用力點了點頭。因為我深深明白一個道理——對牛彈琴是極為痛苦的一件事情,。

　　例如當(dāng)一個老師在講臺上講課的時候,，他會和同學(xué)有眼神上的交流。這個交流能夠方便告訴他同學(xué)們是不是聽明白了他講解的問題：如果同學(xué)們表情放松,，再時不時地跟著老師的節(jié)奏小聲地含糊兩句,，那老師就認為同學(xué)們聽懂了，同學(xué)們聽懂了他也就放心了,，他放心了以后講課就會更有激情了,，更有激情就會令他有繼續(xù)講下去的欲望了；但若是他和同學(xué)們的眼神交流中看到同學(xué)們緊皺眉頭,、眼色茫然,，那么他就會認為同學(xué)們沒聽懂，同學(xué)們沒聽懂他就不放心,，本著教書育人的他越不放心就越是想要讓同學(xué)們搞明白,，一次兩次三次，但是四不過三,，若這時候同學(xué)們還沒搞明白的話,，他就會認為同學(xué)們?nèi)孀硬豢山桃玻M而他就會心灰意冷了,，最后他也就沒心情再給同學(xué)們解惑了,。

　　所以本著以后還有很多事情要向八卦姐請教的想法，我非常認真地一邊點頭,，一邊說道：“八卦姐你說的這些呀,，我都懂，只是想要再確認一下下而已,?！?p>　　峰體首發(fā)大前鋒馬達,，作為峰體整個隊伍中攻防兩端最為平衡的人，確實很有一手,，因為他已經(jīng)拿下兩雙了,。15分10個籃板球，外加3個助攻和2個蓋帽,。雖然面對比自己小一個位置的丁俊民,，他打得比較輕松，但這種全面的數(shù)據(jù)也不是誰想拿就能拿的,。

　　唐燦華是峰體眾球員中助攻最多的,，他已經(jīng)送出去了5個助攻。也正是因為他送出了幾個不錯的助攻,，所以他的助攻能力已經(jīng)從定值52變?yōu)榱?2＋15,。

　　劉賀和痣男也有不錯的表現(xiàn)，特別是痣男這個只會咆哮的渣男,，在這場比賽中簡直就是一個籃板癡漢,，僅僅上場了一節(jié)多一點的時間，就搶了9個籃板,。

　　峰體新生李雷和王帥打得倒是一般般,，完全沒有了那天在峰大體育館中的囂張氣焰。這可能是因為他們是新生的緣故,，他們還不太適應(yīng)大學(xué)籃球比賽的節(jié)奏,。

　　不但是他們，夏飛舟也是如此,?？赡苁蔷o張的緣故吧，他剛剛場上的水平,，大概也不過是平均的水準(zhǔn),。

　　翻到筆記本的下一頁，我看到了我們峰大眾位球員的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，當(dāng)然我第一個關(guān)注的還是夏飛舟,。

　　夏飛舟十投四中，目前僅拿了8分,。但還好的是他還有5個籃板,、3個助攻、1個搶斷和1個蓋帽,，數(shù)據(jù)還算全面,，算得上是一個較為合格的替補二三號位搖擺人。

　　不過看到這里令我奇怪的是，我沒有發(fā)現(xiàn)峰大眾人的球員能力值,。

　　我問道：“八卦姐,，怎么沒有我們球隊球員的能力值呢？”

　　八卦姐：“前幾天整理他們峰體球員的數(shù)據(jù)統(tǒng)計并估算出他們的能力定值,，只是為了能夠讓我們更好地了解對方,、打敗對方，但是我沒有整理我們球隊的啊,。前一頁峰體的那些球員在本場中能力值的變化情況,，也是基于在前些天已經(jīng)整理出的能力定值的基礎(chǔ)上而算計出的新變化結(jié)果。但現(xiàn)在我沒有我們球隊球員們的數(shù)據(jù)能力定值,，所以就沒法在筆記本上寫出他們的能力值變化情況,。”

　　“不過,，”八卦姐停頓了一下：“本場比賽過后就會有了,，而且是更為全面的、進化版的超級人員數(shù)據(jù)統(tǒng)計表,?！?p>　　八卦姐自顧自嗨地說,，不過我左耳朵聽完右耳朵就冒了出去,。因為一心不能兩用嘛，我現(xiàn)在更為感興趣的是看其他人的數(shù)據(jù),。

　　谷明智拿的分數(shù)仍然是13分,，這就說明了他第三節(jié)沒有得分。因為第三節(jié)峰體加強了對谷明智的防守,，谷明智在第三節(jié)投了三球都沒進以后,，就不再勉強進攻，而是把注意力放在了吸引包夾上,，因為這樣他才能更加有效地送出助攻,。果然，我看了一下他的助攻數(shù)據(jù)以后,，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)送出9個助攻了,。