里歐的課程從第二天開(kāi)始,，第一節(jié)課是魔法武器導(dǎo)論，這是魔法工匠學(xué)院的基礎(chǔ)課程之一,，里歐坐在教室里,，除了矮人發(fā)現(xiàn)還有幾名人類，所有的基礎(chǔ)課程都是可以旁聽(tīng)的,，有人類向往成為一名魔法工匠也不足為奇,，但矮人在魔法工匠上的天賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人類。
教室并不大,，畢竟浮島寸土寸金,，但依然沒(méi)有坐滿，魔法工匠的課程永遠(yuǎn)是矮人的天下,，里歐坐在第四排的中間,，講臺(tái)的中央留有一個(gè)石墩，里歐不知帶那是做什么的,。
砰砰砰,！
幾聲沉重的腳步聲傳來(lái)，一個(gè)矮小的身影像風(fēng)一樣刮過(guò),，那個(gè)人有一頭金色的頭發(fā),，不是克萊因又是誰(shuí)？
里歐看到克萊因還是比較震驚的,，因?yàn)樗揽巳R因是魔法工匠學(xué)院的院長(zhǎng)，他沒(méi)有想到克萊因會(huì)負(fù)責(zé)這門(mén)基礎(chǔ)課程的教授,?？巳R因一走過(guò)來(lái)就踩在石墩上，上半身才從講臺(tái)上露出來(lái),，里歐這才明白石墩的作用,。
“好了,，小伙子們，我叫克萊因·神圣之錘,，你們也可以喊我神圣之錘,，我是魔法工匠學(xué)院的院長(zhǎng)，”克萊因掃視一圈,，沉聲說(shuō)道,，“在我的課堂上，不管是矮人還是人類都一視同仁,，我今天要上的課是魔法武器導(dǎo)論,，是魔法哲學(xué)和附魔概論的結(jié)合——至于為什么把這兩門(mén)課合為一門(mén)課，那得問(wèn)問(wèn)吝嗇的帕伯倫了,?！?p> 克萊因看到了里歐，朝他擠了一下眼睛,。
“有人說(shuō),，魔法是力量與智慧的巧妙運(yùn)用；有人說(shuō),，魔法是規(guī)則的體現(xiàn),；有人說(shuō)，魔法是神靈賜予的力量,。這些人說(shuō)的都對(duì),，但也等同于什么也沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)樗麄儧](méi)有告訴你力量與智慧如何巧妙運(yùn)用,，沒(méi)有告訴你規(guī)則如何體現(xiàn),，沒(méi)有告訴你神靈如何賜予我們力量?！?p> “學(xué)習(xí)魔法沒(méi)有捷徑,，只有自下而上構(gòu)建一棟屬于你自己的魔法大樓，”克萊因雙手一翻,，一團(tuán)火焰升騰而起,，構(gòu)建出一座由光影組成的大樓，“你得聰明,，從剛開(kāi)始的時(shí)候,，你最好就把大樓的形狀規(guī)劃好；你得嚴(yán)謹(jǐn),，如果構(gòu)建大樓的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò),，你的境界將停滯不前；你得細(xì)致,，大樓的每一個(gè)細(xì)節(jié),，都是決定你力量強(qiáng)弱的關(guān)鍵,。”
“而魔法工匠,，不僅要學(xué)習(xí)法術(shù),，還要學(xué)會(huì)如何將法術(shù)賦給武器，學(xué)習(xí)如何鑄造法杖,。對(duì)于法師而言,，一個(gè)法術(shù)必須他本人親自投入精神力和法力，一個(gè)法術(shù)才能成型,，而對(duì)于一位魔法工匠而言,，只要輸入法力，不管是人也好,，魔法晶石也好,，武器上的法術(shù)會(huì)自動(dòng)運(yùn)行?！?p> 克萊因拉出一把錘子,，那是克萊因的武器，那把錘子表面燃燒著金色的火焰,，克萊因用錘子輕輕擦了一下講臺(tái)的邊,，用莫卡蘇晶石制成的講臺(tái)開(kāi)始融化，克萊因使出元素重組,，將講臺(tái)復(fù)原,，不無(wú)驕傲地說(shuō)，“這個(gè)圣焰灼燒是我十八歲附上去的魔法,，那時(shí)我不過(guò)是個(gè)中級(jí)法師,。”
“我要教給你們的第一課,，就是三個(gè)詞,，聰明！嚴(yán)謹(jǐn),！細(xì)致,！魔法工匠決定魔法武器的優(yōu)劣，魔法武器的優(yōu)劣則決定戰(zhàn)爭(zhēng)上的成敗,。你們對(duì)武器刻的每一個(gè)魔紋,，錘擊的每一下，鑲嵌的每一顆晶石,，可能都決定了千百萬(wàn)人的性命,。”
“如何打造魔法武器,？這背后是很多學(xué)科的交織——魔法材料學(xué),，法術(shù)陣法學(xué)，魔法紋路學(xué),，幾何學(xué),，哲學(xué)等等，這不是一件容易的事情,，更不像鐵鋪里的打鐵匠人,，魔法武器，是藝術(shù),，你必須賦給它鮮活的生命,，魔法武器的作用才會(huì)更強(qiáng)。
克萊因伸出一指手指,，“根據(jù)學(xué)者的統(tǒng)計(jì),，魔法工匠在同等級(jí)的法師中戰(zhàn)斗力更強(qiáng)，這是為什么,？”
學(xué)生們一片沉寂,，都在期待著克萊因給出的答案。
克萊因有些乏味地說(shuō),，“我希望我的課堂上,，大家可以多一些互動(dòng)——聽(tīng)著，是六個(gè)字：聰明,，嚴(yán)謹(jǐn),。細(xì)致！”
“沒(méi)有比魔法工匠更熟悉戰(zhàn)斗的法師了,，”克萊因說(shuō)道,，“說(shuō)來(lái)有趣，許多優(yōu)秀的魔法工匠不僅是法師,，有許多精通戰(zhàn)斗,，不少甚至同時(shí)還是領(lǐng)主級(jí)的戰(zhàn)士。只有經(jīng)歷各種各樣的戰(zhàn)斗,，你才不會(huì)被虛妄的法師等級(jí)所迷惑,。優(yōu)秀的法師，即便被同等級(jí)的戰(zhàn)士近身,，也不會(huì)感到驚慌,，而不優(yōu)秀的法師，就算是傳奇法師,，也只擅長(zhǎng)數(shù)錢(qián),。”
吝嗇的帕伯倫似乎在浮島并沒(méi)有受到傳奇法師應(yīng)有的尊敬,，事后里歐才明白,，老師們之所以敢揶揄,，是有揶揄的資本，他們本身具有大魔導(dǎo)師的境界,，離傳奇法師只差一線,，而且每一個(gè)都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，至于普通的教師和學(xué)生們,，沒(méi)有揶揄的資格,。
“如果你想把一把錘子打造成殺傷力巨大的魔法武器，你就得先用錘子去和別人戰(zhàn)斗,！”說(shuō)著,，克萊恩又掄起錘子，在空中舞出一串金色的火花,，“了解錘子戰(zhàn)斗的方式,，才能夠設(shè)計(jì)出一流的魔法武器?！?p> “聽(tīng)著,，小伙子們，對(duì)于魔法工匠來(lái)說(shuō),，戰(zhàn)斗,，理論還有創(chuàng)造力都必不可少，合格的魔法工匠必須熟知刀劍,，斧子,，盾牌等一系列武器的戰(zhàn)斗方式，如果你為別人打造私人用的魔法武器,，你甚至還得摸透對(duì)方的戰(zhàn)斗方式,。”
“我們學(xué)院的測(cè)驗(yàn)向來(lái)以實(shí)踐為準(zhǔn),，期中考試的問(wèn)題我現(xiàn)在就可以告訴你們——請(qǐng)打造一件附上元素魔法的魔法武器,，”克萊因擠了擠眼睛，“請(qǐng)認(rèn)真點(diǎn),，吝嗇的帕伯倫將通過(guò)這個(gè)來(lái)決定你們兩個(gè)月后的獎(jiǎng)學(xué)金,。課就上到這兒，你們接下來(lái),，還有血脈學(xué),，材料學(xué)，魔法實(shí)踐課,，法術(shù)模型,，法術(shù)幾何學(xué)，魔法武器制造理論與實(shí)踐等一系列課程，如果你們想在期中考試就打造出能令人滿意的魔法武器,，我勸你們現(xiàn)在就做好準(zhǔn)備,。”
隨后,，克萊因?qū)⒔鹕掊N舉起,，一個(gè)定點(diǎn)傳送就準(zhǔn)備完畢,，看來(lái)那把金色巨錘不僅僅是近戰(zhàn)武器,，還是克萊因的法杖，法杖只有設(shè)計(jì)成長(zhǎng)杖形才有利于法力的引導(dǎo),，也只有大師級(jí)的魔法工匠,，才能將法杖設(shè)計(jì)成這種形狀。
里歐的筆記本上就在扉頁(yè)上記下了三個(gè)詞：聰明,！嚴(yán)謹(jǐn),！細(xì)致！每一筆都印的很深,，好像印進(jìn)了心里,。學(xué)生們散去，里歐的身高在矮人中顯得很扎眼,，自然也成為學(xué)生們異樣眼神的焦點(diǎn),。
當(dāng)里歐回到宿舍時(shí)，雷恩裸著上身,，正在鍛煉肌肉,，雷恩一邊喘著粗氣，一邊問(wèn)道,，“少爺,，您今天學(xué)到了什么？”
“聰明,！嚴(yán)謹(jǐn),！細(xì)致！”
“這是什么,？什么都沒(méi)說(shuō)嘛,。”
里歐閉著眼睛想起克萊因上課的內(nèi)容和期中考試,，忽然領(lǐng)悟到了什么,，微笑道，“聰明,！他把什么都說(shuō)了,！雷恩，陪我戰(zhàn)斗！”
“少爺,，做魔法工匠也要近戰(zhàn)嗎,？”
“當(dāng)然要，因?yàn)槲乙蛟熳詈玫哪Хㄎ淦?！?