韓小異拍了拍手上的灰塵坐了下來(lái),，這不是在裝逼,，他是真的感覺手有點(diǎn)臟！

　　“這位同學(xué)，你上課為什么睡覺?。俊?p>　　米主任嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)韓小異睡覺的問(wèn)題,，而對(duì)他差點(diǎn)動(dòng)手打人的事情卻并不提,。因?yàn)樗溃@事就算說(shuō)出來(lái),，那也不是他的錯(cuò),，還浪費(fèi)時(shí)間理論！索性象征性地批評(píng)了一下他睡覺的問(wèn)題,。

　　“因?yàn)樽蛱焱砩媳硰?fù)習(xí)資料背得太晚了,！所以比較困！”

　　韓小異想了想,，直接答道,。

　　行啊,！小異這說(shuō)謊話都開始不用打草稿了,！羅博心里暗暗想。

　　吳峰這時(shí)立刻站起來(lái)說(shuō)：“米主任,！他這半個(gè)月一直生病在老家,，課程落下了一大截，所以這幾天他都是利用晚上的時(shí)間拼命看書,?！?p>　　羅博這時(shí)也補(bǔ)充道：“是啊!是啊,！昨天晚上小異他一直復(fù)習(xí)到...三點(diǎn)多呢,！”

　　兩位好友忽然主動(dòng)替韓小異說(shuō)謊，韓小異倒是有些納悶了,。因?yàn)樗f(shuō)的可是實(shí)打?qū)嵉膶?shí)話啊,。只不過(guò)他所謂的背資料背得晚,，那是發(fā)生在天際的世界里，可是現(xiàn)實(shí)生活中,，他不記得自己有半夜爬起來(lái)背過(guò)書,！

　　果然，兩個(gè)舍友夸張的佐證以及韓小異本人詫異的表情沒有逃過(guò)米主任的目光,。只見他一步步地走向遠(yuǎn)在后排的韓小異,，帶著一種似有似無(wú)的氣場(chǎng)，來(lái)到了韓小異的面前,！

　　韓小異面對(duì)老教授的靠近不覺地站了起來(lái),。

　　“這位同學(xué)，既然你說(shuō)你背書背的晚,，那么我考考你,！”

　　米教授此話一出，羅博頓時(shí)捂臉作慘不忍睹狀,。

　　韓小異頓時(shí)一陣心驚,！沒想到自己隨口一言居然招來(lái)了米主任的測(cè)試，可現(xiàn)在自己騎虎難下,，唯有應(yīng)答,！

　　米主任見他點(diǎn)頭，于是問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)我們植物學(xué)現(xiàn)在有哪些分支呢,？”

　　韓小異一聽題,，立刻就有了信心，因?yàn)樗宄赜浀米约旱膹?fù)習(xí)材料里面就有,！

　　“首先是植物分類學(xué)和植物系統(tǒng)學(xué),，植物形態(tài)學(xué)和植物生理學(xué)、植物遺傳學(xué),、植物化學(xué),、植物資源學(xué)和...和...”

　　韓小異快速且流暢地回答著，他記得一共有八種,，但是臨了,，他卻忽然記不起那最后一種了。

　　他的臉上立時(shí)浮現(xiàn)出了著急之色,，心中想著要是能再看一眼資料就好,。而就在這時(shí)，原本在虛爐空間中靜靜躺著的那一本復(fù)習(xí)材料頓時(shí)像是有意識(shí)似的自己一頁(yè)一頁(yè)掀開,，里面的內(nèi)容立時(shí)呈現(xiàn)在了韓小異的腦海中,！

　　韓小異在腦子里看到了答案，心中激動(dòng),，他沒有想到自己的意識(shí)儲(chǔ)物空間還能這么用,！同時(shí)現(xiàn)實(shí)中的他也不忘立刻回答,。

　　“還有最后一種，是分子植物學(xué),！”

　　題目答完,，韓小異滿臉興奮。

　　而米主任卻覺得可能是這題目太簡(jiǎn)單了,，醞釀已久的批評(píng)語(yǔ)句未能說(shuō)出來(lái),，心中略有不甘。

　　“那我再問(wèn)你,，植物學(xué)現(xiàn)有哪些研究領(lǐng)域,？”

　　韓小異回答：“植物學(xué)研究現(xiàn)在有4個(gè)主要領(lǐng)域。一是形態(tài)學(xué)研究植體的結(jié)構(gòu)及形狀,。分支學(xué)科有細(xì)胞學(xué),、解剖學(xué)、組織學(xué),、生殖形態(tài)學(xué)、實(shí)驗(yàn)形態(tài)學(xué)等,。二是生理學(xué)研究植物功能,，與生物化學(xué)及生物物理學(xué)密切相關(guān)。三是生態(tài)學(xué)研究生物與環(huán)境間的交互作用,，在某些方面與生理學(xué)相近,。”

　　韓小異頓了頓,，又說(shuō)：“還有第四個(gè)是系統(tǒng)學(xué)研究植物的鑒定和分類,。”

　　當(dāng)這些看似生硬的知識(shí)板塊被韓小異就像讀書似的一板一眼條理清晰地背誦出來(lái)時(shí),，包括米主任在內(nèi)的所有人都驚呆了,！

　　他這是在背書嗎？他這簡(jiǎn)直就是在朗讀,！他怎么能夠把這些這么生硬的東西記得這么清晰,？此刻全班同學(xué)心中都不禁有了這樣的疑問(wèn)！就連剛剛為他作偽證的羅博吳峰二人也都是滿臉驚訝,！

　　韓小異他當(dāng)然是沒有辦法那么流暢地記下所有的理論文字的,！要說(shuō)慢慢默寫，描繪出個(gè)大致的意思他能做到,?？墒且焖僖蛔植宦涞乇痴b出來(lái)那還真有點(diǎn)難度！他能做到這番驚艷眾人還是離不開他大腦中的看書功能,！

　　也正是今天,，他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)只要把書本放到空間內(nèi),，自己就可以隨意在意識(shí)里對(duì)他進(jìn)行瀏覽查閱！

　　這和他平時(shí)玩游戲時(shí)的功能是一樣的,，只不過(guò)游戲中他壓根就沒有在物品欄里瀏覽過(guò)那些被他收集的書籍,！如今不試不知道，這一試,，果然不得了,！韓小異想到等到了考試的時(shí)候，自己表面正經(jīng)實(shí)在早已經(jīng)在腦海里瘋狂查閱資料的情形不禁啞然失笑,。

　　“你笑什么,？別太驕傲！”

　　米主任突然厲聲說(shuō)道：“知識(shí)不是文字,！光會(huì)背誦并不能說(shuō)明你已經(jīng)掌握了它,，平時(shí)還有多加強(qiáng)理解才行！另外,，不要每天那么晚睡,，白天的時(shí)間比夜晚更寶貴！”

　　最后米主任叮囑了一句就慢慢地走回了講臺(tái),！悄然間,，他的心中已經(jīng)記下了這個(gè)名叫韓小異的學(xué)生！

　　此后的課堂,，由于有了韓小異的這一段插曲,，氣氛也輕松了許多。

　　一下課,，吳峰羅博二人立刻向韓小異圍了過(guò)去,。羅博吵著要他分享學(xué)習(xí)的秘訣，而韓小異則是故作一臉后怕的樣子稱自己簡(jiǎn)直太幸運(yùn)了,！說(shuō)剛剛米主任問(wèn)的那些問(wèn)題都不過(guò)是他剛巧背誦過(guò)的,！至于羅博要的秘訣，韓小異直接送給他幾個(gè)字：努力+幸運(yùn)=有可能成功,！

　　而對(duì)于這些,，吳峰卻是持懷疑態(tài)度的！因?yàn)轫n小異曾清楚地告訴過(guò)他異能的事情,。

　　這段時(shí)間,，吳峰發(fā)現(xiàn)，韓小異他除了身體變得越來(lái)越強(qiáng)壯外,，本身的恢復(fù)力也提高了不少,，另外記憶力是否也是因?yàn)楫惸芏兴嵘上攵m然這些大部分都是其自己努力的結(jié)果，但也絕不能排除異能對(duì)他身體的改造作用,。這些他清楚,，但他并不會(huì)說(shuō)出來(lái)。

　　“韓小異..”

　　一個(gè)女生忽然叫住了他,。

　　韓小易回頭一看,，發(fā)現(xiàn)竟然是支書石姍姍。此時(shí)的石姍姍目光溫暖,，氣質(zhì)如蘭,，看起來(lái)很是漂亮。

　　“聽說(shuō)你前段時(shí)間生病回家了,，不知道現(xiàn)在好些了沒有,？”

　　石姍姍不敢問(wèn)他生什么病，僅想表示一下關(guān)懷,！

　　韓小易看著石姍姍的眼睛不覺地有些迷醉,，立刻回避開了眼神，并淡淡地說(shuō)：“好差不多了...謝謝,！”他的臉上不敢露出表情,，因?yàn)檫@會(huì)兒只要他露出了一個(gè)表情，那必然就會(huì)是喜歡和欣賞,。

　　對(duì)于石珊珊,，韓小異沒有非分之想。他十分清楚對(duì)方是名花有主的美女一枚,。況且，整個(gè)男生宿舍都知道她的男朋友是隔壁班的霍建達(dá),，他們?cè)谝黄鹨呀?jīng)3年了,，雖然小吵不斷，但也一直相親相愛,！所以,，他是怎么也不會(huì)對(duì)石姍姍表現(xiàn)出任何親近和喜歡之意的！

　　但就是他的這種刻意和介意卻被眼前的石姍姍敏銳地察覺到了,。他不知道他最后的那一聲“謝謝”看似禮貌回敬,，實(shí)則卻是在石姍姍面前給她畫了一道墻！一道關(guān)系親疏遠(yuǎn)近的墻,！吳峰和羅伯在里面,，而她，在外面,！

　　石姍姍的內(nèi)心這會(huì)兒有些酸楚,，像是失落，又像是罪有應(yīng)得！她也說(shuō)不清這種感覺的來(lái)源,，只是這讓她久久不知該繼續(xù)說(shuō)些什么,！

　　那邊，韓小異很快在羅博的拉扯下與她告別離開,！直到他們走后,，她還是沒能想好接下來(lái)要對(duì)他說(shuō)些什么！