初三（603）班

語(yǔ)文課,，班主任老師在講臺(tái)上為同學(xué)們耐心地講解著,，而凌媛媛卻在下面畫(huà)畫(huà),，精神怎么也集中不起來(lái),。她的腦海里總是出現(xiàn)一幅畫(huà)面,，一個(gè)白衣少年在課堂上走神情景,，一想起言旭那呆萌的模樣,，凌媛媛就忍不住發(fā)笑,。

一旁的顧佳怡注意到她一邊畫(huà)畫(huà)一邊發(fā)笑,，在看到那個(gè)素描本上的畫(huà)像后,，激動(dòng)道：“哇,！畫(huà)得好像！媛媛你好厲害,！看過(guò)一眼就能畫(huà)下來(lái),？”

凌媛媛輕輕拉了一下她的衣袖，示意她小聲一點(diǎn),。顧佳怡也意識(shí)到剛才情緒有些激動(dòng)了,，心虛的抬頭看看老師，幸運(yùn)的是,，老師并沒(méi)有注意到她們這邊的情況,。凌媛媛總算是松了一口氣，回答顧佳怡剛才那個(gè)問(wèn)題：“因?yàn)樗麄兊臉幼由钌畹赜≡诹宋业哪X海里,！”

言旭的形象從剛開(kāi)始的起形到后來(lái)的輪廓結(jié)構(gòu)以及明暗關(guān)系,，都被凌媛媛一點(diǎn)一點(diǎn)的在素描本上刻畫(huà)出來(lái)了。她在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候很認(rèn)真,，老師說(shuō)的一句話也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,。直到快下課的最后幾分鐘，老師在班里宣布了一件事情：“同學(xué)們,，這個(gè)星期五下午,，學(xué)生會(huì)要舉行一場(chǎng)特別的開(kāi)學(xué)典禮，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加,！”

這個(gè)消息宣布下去之后,，引起了同學(xué)們的熱議。要知道,，學(xué)生會(huì)的代表向來(lái)都是圣靈守護(hù)者,，這場(chǎng)開(kāi)學(xué)典禮的主持自然也非他們莫屬，這是圣靈學(xué)院一年一度的傳統(tǒng),。四葉草們能見(jiàn)到自己的偶像了,，還有比這更讓人激動(dòng)的事情嗎？當(dāng)然,，花癡的肯定包括凌媛媛旁邊這位,。

“哎！媛媛你聽(tīng)到了沒(méi)有??？能見(jiàn)到男神是多么激動(dòng)的事，你怎么一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有呢,？”顧佳怡激動(dòng)地一直搖晃凌媛媛的胳膊,，影響到了她的畫(huà)，凌媛媛停下筆安撫著顧佳怡的情緒，無(wú)奈道：“聽(tīng)到啦,！你先別激動(dòng)?。　绷桄骆吕^續(xù)把最后幾筆畫(huà)完,，很滿意地看著自己的作品,，微微淺笑著。

其實(shí),，她也很想見(jiàn)到他們,，她也在心里暗暗地期待他們的開(kāi)學(xué)典禮，但她不像其他同學(xué)一樣花癡,。她對(duì)他們的喜歡,，只是一種欣賞，只是一種默默守護(hù),。

最后看了幾秒眼前這張言旭的畫(huà)像,，然后將這張畫(huà)像撕下來(lái)送給了旁邊的顧佳怡，心情剛剛平復(fù)了一些的顧佳怡看到自己桌子上的這幅畫(huà),，有些不敢相信地問(wèn)：“這是送給我的嗎,？”

凌媛媛點(diǎn)頭笑道：“我答應(yīng)送你的，自然會(huì)兌現(xiàn),！”

“媛媛你真好,！”顧佳怡最開(kāi)心的事情就是收集有關(guān)他們所有的周邊，這幅畫(huà)是她同桌親筆所畫(huà),，她一定會(huì)好好珍藏,。

高一（A）班

下午英語(yǔ)課上，言旭也不知道是怎么了,，感覺(jué)特別困倦,，總想打瞌睡，精神怎么也集中不起來(lái),。趁老師沒(méi)有注意到他,，在桌子上稍稍趴了一小會(huì)兒，僅僅幾分鐘,，就再也爬不起來(lái)了。困的滋味真不好受,，迷迷糊糊聽(tīng)見(jiàn)老師要求同學(xué)們自由讀英語(yǔ),。

教室里都是同學(xué)們朗讀英語(yǔ)的聲音，言旭一會(huì)兒清醒一會(huì)兒又迷糊的,，只聽(tīng)韓銘軒的聲音在他耳邊響起：“西紅柿是水果還是蔬菜,？”

言旭眼睛都沒(méi)有睜開(kāi)，迷迷糊糊回答了兩個(gè)字：“水果！”

“什么,？”韓銘軒一驚,，言旭稍稍清醒了一些，睜開(kāi)眼睛立刻改口：“蔬菜,！是蔬菜,！”

韓銘軒徹底無(wú)語(yǔ)，靠近他的耳邊大聲地喊了一句：“我是讓你用英語(yǔ)翻譯這句話,！”

被他這么大聲一喊,，言旭是真的清醒了，想想自己剛才的回答以后,，自己都不明白自己剛才都說(shuō)了什么,。他用手揉了揉朦朧的眼睛，清楚地看到了韓銘軒那一臉無(wú)語(yǔ)的表情后,，抱怨道：“困死我了,！別跟我談?dòng)⒄Z(yǔ)，中文我都說(shuō)不好了,！”

“你怎么回事,？昨晚熬夜了？”蕭羽楓也注意到了他的情況,，也關(guān)心一下他,。

言旭的困意已經(jīng)完全消失了，又恢復(fù)到平日里話多的樣子,，神秘的問(wèn)他們：“我問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,，你們知道當(dāng)今學(xué)校最流行什么嗎？”

韓銘軒認(rèn)真的思索片刻后,，自戀的問(wèn)答：“圣靈學(xué)院最流行的當(dāng)然是我們?nèi)齻€(gè)啦,！”

蕭羽楓笑了，認(rèn)為韓銘軒說(shuō)的很有道理,。言旭突然打斷他們：“哎呀,！別自戀了！還是我來(lái)告訴你們吧,！學(xué)校最流行的當(dāng)然是學(xué)習(xí)啦,！哈哈哈！”說(shuō)完,，笑得像個(gè)傻子一樣,。他們二人表示不明，學(xué)校流行學(xué)習(xí)也算是個(gè)新鮮事兒,？再說(shuō)了這跟他昨晚熬夜有什么關(guān)系,？

笑了一陣后，言旭繼續(xù)解釋道：“所有我昨晚緊跟潮流，熬夜學(xué)習(xí)啦,！”

蕭羽楓徹底無(wú)語(yǔ)：“呵呵,！這冷笑話一點(diǎn)也不好笑！”

數(shù)學(xué)課的時(shí)候,，大家都在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)老師出的題目,，只有言旭不想好好寫(xiě)，想找人聊天卻沒(méi)有人理他,，趴在桌子上無(wú)精打采的,。

老師在黑板上寫(xiě)下了一道看似很難的奧數(shù)題，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這是去年高中奧數(shù)競(jìng)賽中最難的一道題目,，你們哪位同學(xué)可以試著解答一下,？”

同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，結(jié)果都是迷茫的搖搖頭,，表示無(wú)能為力,。韓銘軒的思路不是很清晰，自己試著在草稿紙上寫(xiě)一下解題過(guò)程,；而言旭表示此題與他無(wú)關(guān),，他并不想?yún)⑴c；只有蕭羽楓見(jiàn)一直沒(méi)有人舉手,，便主動(dòng)起手道：“老師,，這題我可以試試！”

“很好,！”老師很欣賞地叫他上來(lái)解題,。

蕭羽楓走到黑板前，拿起粉筆快速地寫(xiě)出了完整的解題過(guò)程,，而且思路非常清晰,。剛剛落筆，韓銘軒在紙上的解題過(guò)程也寫(xiě)完了,，對(duì)比之下,，兩個(gè)人的答案一樣。

言旭一直在桌子下面玩手機(jī)刷微博,，一筆都沒(méi)寫(xiě),，又怕被老師發(fā)現(xiàn)，趕緊向韓銘軒拋去求助的眼神：“哎,！銘軒,，寫(xiě)好沒(méi)？給我抄一下,！”韓銘軒把自己的答案遞了過(guò)去。

老師看了黑板上的答案以后，很滿意地夸獎(jiǎng)道：“蕭羽楓的答案完全正確,，非常好,！”

這時(shí)的言旭不免要幫韓銘軒邀功，主動(dòng)站起來(lái)叫道：“老師,，銘軒和羽楓的答案一樣,！”

老師注意到了他這邊，向他走來(lái),，從言旭手里接過(guò)韓銘軒的答案,，看完后一樣很滿意地笑道：“不愧是學(xué)霸！你們兩個(gè)都非常優(yōu)秀,！”言旭聽(tīng)到老師這番夸獎(jiǎng),，比夸他還高興。不過(guò),，他沒(méi)高興多久,，就悲劇了。老師將目光轉(zhuǎn)移到言旭身上,，開(kāi)口道：“只會(huì)夸獎(jiǎng)別人,，你寫(xiě)的答案呢？”

“??？”言旭愣了一會(huì)兒，低頭看看一旁的韓銘軒在笑他,，就一直低著頭不敢看老師那種像是質(zhì)問(wèn)他的眼神,，只能自認(rèn)倒霉，“我的,、,、、還沒(méi)寫(xiě),、,、、”

老師無(wú)奈地將韓銘軒的答案放回言旭的桌子上,，對(duì)言旭說(shuō)了一句：“坐下吧,！”便轉(zhuǎn)身走回了講臺(tái)。

言旭坐下后,，韓銘軒教育道：“這個(gè)故事告訴我們：以后在夸別人的時(shí)候,，先看看自己！”

“還好意思笑,？我好心夸你,，你把我一片赤誠(chéng)扔風(fēng)里了,？”言旭感覺(jué)到韓銘軒是在幸災(zāi)樂(lè)禍，又看看一旁仍在笑他的蕭羽楓,，無(wú)奈道,，“你們可真行？都拿我尋開(kāi)心是吧,？算我倒霉,！我不和你們計(jì)較了還不行嗎？”這個(gè)教訓(xùn)告訴他,，以后要收起自己的“好心”,，不要再做這費(fèi)力不討好的事了。