這幾個(gè)人，每個(gè)人的手里都抱著一個(gè)大紙箱,，似乎里頭的東西還很沉重,，令他們有些不堪重負(fù)。

　　除了范老師,，進(jìn)來(lái)的一共有四個(gè)人,。其中的三個(gè)人是成年男人，身材都比較魁梧,，臉無(wú)表情,。他們把手里的大紙箱放置在地上之后,，又馬上走了出去，走下樓去了,。

　　留下來(lái)的那個(gè)人,，則是個(gè)平頭的年輕人。他的相貌頗為清秀,，看起來(lái)也就20幾歲的樣子,。他穿著短袖的T恤，墨綠色的牛仔褲,。他也戴著一副眼鏡,，樣子和校園里常見(jiàn)的大學(xué)生們，并沒(méi)有什么不同,，但是顯得成熟了一些,。

　　這年輕人把手里的大紙箱子放在地上之后，接下來(lái)做的一個(gè)動(dòng)作,，令姚亞耀覺(jué)得很突兀,。

　　他居然是快速地抽動(dòng)了幾下自己的鼻子，然后沒(méi)大沒(méi)小地大叫了起來(lái)：“范哥,，又親自做飯?。?！太好了，我都很久沒(méi)吃過(guò)你做的可口飯菜了,，這下可就有口福了,！不枉我辛苦親自跑這一趟啊,！值了?。　?p>　　然后,，他的眼神這才掃視到了客廳里的姚亞耀,，頓時(shí)收斂起來(lái)自己的夸張神情,，輕輕和姚亞耀點(diǎn)了點(diǎn)頭,，算是打了個(gè)招呼。姚亞耀不知道他是什么人,，也是點(diǎn)頭示意,，彼此打了個(gè)招呼。

　　范老師作為東道主,，開(kāi)始給雙方做了點(diǎn)簡(jiǎn)單介紹：

　　“姚亞耀,，新學(xué)期剛?cè)雽W(xué)的大一新生,。”

　　“步可能,，這是大你好幾屆的一個(gè)畢業(yè)師兄,，也是我們學(xué)校的?！?p>　　姚亞耀放下了手中的輕質(zhì)原色木頭鏡框,，站了起來(lái)，伸手握住步可能主動(dòng)伸過(guò)來(lái)的手,，簡(jiǎn)單握了一下,。眼前的這個(gè)步師兄一臉的笑瞇瞇，態(tài)度友善,，顯得很有親和力,。

　　“小步，還沒(méi)吃飯吧,？來(lái),，一塊吃?！狈独蠋煉佅铝艘痪湓?，就跑到廚房里，去多拿一副瓷碗和筷子了,。

　　步可能注意到了姚亞耀手里剛放下來(lái)的鏡框,，隨手就拿了起來(lái)，翻看了一下,。他本來(lái)帶著一股滿不在乎的表情,，不過(guò)凝視看了畫(huà)面的情景之后,，眉頭卻是不自覺(jué)皺了起來(lái),。

　　“范哥，你的手工漫畫(huà)技法,，似乎又精進(jìn)了不少了?。∵@場(chǎng)景寓意深刻,，很有人生哲理?。∵@畫(huà)作送給我怎么樣,？”步可能朝著廚房里的范老師身影大聲說(shuō)道,。

　　“這個(gè)，不行啊。這畫(huà)作是我特意畫(huà)出來(lái),，送給亞耀同學(xué)的,。這樣吧，有空我再幫你另外畫(huà)一副,，下次你過(guò)來(lái)拿吧,。”里頭的范老師說(shuō)道,。

　　“噢！這畫(huà)面可是頗有深刻內(nèi)涵的,，相當(dāng)精辟?。》陡?，你畫(huà)這個(gè)送給這位同學(xué),，有啥特別的涵義嗎？”步可能隨口說(shuō)道,。

　　這時(shí)候,，他無(wú)意中的一個(gè)抬頭看到，范老師在廚房的里頭走了出來(lái),，隱秘地朝他招手來(lái)著,。然后，兩個(gè)人一前一后朝著一個(gè)房間的陽(yáng)臺(tái)方向走了過(guò)去,。姚亞耀因?yàn)樯碜颖硨?duì)著范老師,，所以并沒(méi)有看到范老師的手部動(dòng)作。

　　兩人在陽(yáng)臺(tái)的遠(yuǎn)端,，竊竊私語(yǔ),，似乎在秘密交流著什么。因?yàn)榫嚯x很遠(yuǎn),，姚亞耀根本聽(tīng)不到他們?cè)谡f(shuō)什么,。

　　片刻之后，兩人又都走出來(lái)了,。姚亞耀沒(méi)有注意到的是,，出來(lái)之后，這個(gè)叫做步可能的年輕師兄,，朝著自己注視的眼神,，似乎有些不一樣了，好象是多了一點(diǎn)奇異感覺(jué)的樣子,。似乎是帶著一丁點(diǎn)同情,，又夾雜著幾絲憐憫,。

　　三個(gè)人一起圍坐在食廳的餐桌上,，一起吃飯,。

　　由于是第一次被老師請(qǐng)吃飯，姚亞耀顯得有點(diǎn)拘謹(jǐn),，有點(diǎn)放不開(kāi),。雖然桌面上的魚(yú)肉菜都很可口，分量也多,，但是姚亞耀的筷子,，伸出去夾飯菜的次數(shù)，顯得很稀疏,。

　　但是那個(gè)叫步可能的年輕人,，可就不太客氣了。他簡(jiǎn)直是橫卷殘?jiān)?，下筷神速,，開(kāi)懷大吃啊。

　　步可能注意到了姚亞耀的拘謹(jǐn),，他笑道：

　　“亞耀同學(xué),，過(guò)來(lái)范老師這里，不用太過(guò)于客氣的,。范老師我們以前經(jīng)常叫他叫做飯老師,，專門(mén)負(fù)責(zé)管飯的。幾年前我沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，經(jīng)常把飯票錢都丟到游戲大坑里去了,。結(jié)果弄得月底沒(méi)飯吃，還得經(jīng)常過(guò)來(lái)范老師這邊蹭飯,?！?p>　　姚亞耀嗯了一聲，依然是不太放得開(kāi),。他是社會(huì)中下家境出身的窮孩子,，來(lái)到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，行為舉止都難免帶著很多的拘謹(jǐn)之感,。

　　吃過(guò)飯后,，范老師拒絕了姚亞耀幫忙洗碗的提議，一個(gè)人收拾飯桌上的殘局去了,。

　　步可能也沒(méi)有閑著,，過(guò)去客廳里把剛才搬上來(lái)的幾個(gè)大紙箱子打開(kāi)了。里頭居然是一疊疊的書(shū)本,，難怪剛才搬運(yùn)時(shí)候顯得非常有重量了,。

　　這些書(shū)和客廳里書(shū)架上的書(shū)一樣,，外面都是套著半透明的藍(lán)綠等多顏色塑料書(shū)套。按照對(duì)應(yīng)的類別顏色,，步可能把這些書(shū)都放置到了相應(yīng)顏色的書(shū)架上方去,，書(shū)脊朝外，整齊地排列了起來(lái),。

　　姚亞耀見(jiàn)狀趕緊過(guò)去幫忙,。在范老師洗好碗的功夫，客廳里的兩個(gè)人,，已經(jīng)把所有的書(shū)籍都?xì)w類陳列到書(shū)架上去了,。

　　步可能把一份總清單交給了范老師，然后三個(gè)人在客廳里很隨意地聊了一會(huì)兒,，都是學(xué)校里的各種師生見(jiàn)聞之類,。

　　似乎想起了什么似的，步可能忽然從旁邊黑色的書(shū)架上,，抽下了五本厚厚的書(shū),，并且拿出了一支筆，翻開(kāi)每一本書(shū)本的扉頁(yè),，在上面寫(xiě)了一些什么,。

　　然后，他把這五本書(shū)疊放在姚亞耀的近身跟前,，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“亞耀同學(xué),，既然你我有同桌吃飯的緣份，這套《冰與火之歌》的洋文原版,，就送你當(dāng)個(gè)見(jiàn)面禮吧,！”

　　“這怎么可以？,！”姚亞耀頓時(shí)就震驚了,，有點(diǎn)不知所措，不自覺(jué)地抬頭看望著自己的輔導(dǎo)員范老師,。

　　范老師卻是朝他點(diǎn)點(diǎn)頭,，示意他接受，并且拿過(guò)那套書(shū)塞在他的手里,，說(shuō)道：“亞耀,，既然這是高年級(jí)師兄的一番心意，你應(yīng)該收下它,。同門(mén)師兄給師弟送禮物,，提攜后輩，那是天經(jīng)地義的,?！?p>　　步可能也朝范老師笑了笑,，說(shuō)了一句話：“范哥，這套書(shū)的費(fèi)用,，記我的帳上,。”

　　姚亞耀有點(diǎn)傻乎乎地翻開(kāi)了最上面一本書(shū)的的扉頁(yè),，上面有一行比較特殊的洋文字體,，寫(xiě)了很短的一個(gè)句子：Valar–Morghulis,。再然后就是一個(gè)龍飛鳳舞的個(gè)性化簽名,，IPO后面帶著一個(gè)潦草的步字。

　　“挖了蘑菇立死,！”看清楚那行句子之后,，姚亞耀不自覺(jué)地把這個(gè)句子的原版發(fā)音給念了出來(lái)，眼神也亮了,！

　　這是書(shū)里的一句非常富有哲學(xué)味道的著名口頭禪,，意思就是“凡人必有一死！”

　　至于是死得重若泰山還是輕若鴻毛,，句子里并不提及,，但毫無(wú)意外，這正是句子里隱含的深刻涵義,。

　　姚亞耀一直很欣賞這個(gè)短句,。在他看來(lái)，這句話的味道,，和文天祥的那句“自古人生誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”，是大有異曲同工之妙的精妙,。

　　有太多的人,，一輩子渾渾淪淪地活著，從來(lái)沒(méi)弄懂生命的真正涵義是什么,。

　　魯訊先生的那句：有的人活著,，他已經(jīng)死了。有的人死了,，他永遠(yuǎn)活著,。

　　也正是關(guān)于生命要義的精巧解讀。

　?。ùm(xù)）