這是一堂《建筑材料》課,。

　　隨著授課講師的講課進(jìn)度，教室里的一面巨大電子屏幕上,，也相應(yīng)地出現(xiàn)了一些PPT整理內(nèi)容畫面,。

　　講師講得非常認(rèn)真細(xì)致，宏亮的聲音回蕩在教室的里頭,。不過下面的學(xué)生們的聽課情緒并不高漲,。也許是睡眠不足的原因，有一些學(xué)生們的身體還有些輕微搖晃,，眼睛更是幾乎要閉上了,。

　　也許是授課講師意識(shí)到了大家的情緒問題,，他打算要和下面的學(xué)生們?cè)黾右恍┗?dòng)性,。于是，他很快就提出了一個(gè)問題提問大家,，以聚焦大家的注意力,。

　　“混凝土的澆筑和溫度有很大的關(guān)系。通常來說,，入模澆筑溫度不宜低于零上5攝氏度,。以我國(guó)著名的清藏鐵路建設(shè)來說，由于那邊長(zhǎng)期天寒地凍,，除了夏季之外,，平時(shí)都處于零下。那么,，工程師們是如何解決這個(gè)極寒地帶混凝土澆筑問題的呢,？”

　　“有一種辦法是采用防凍外加劑,，另外一種辦法是采用特種防寒混凝土。不過這兩種辦法都會(huì)大大提高資金預(yù)算,，所以并不實(shí)用,。不過我們聰明的工程師們卻是另辟捷徑，另外找到了解決問題的思路,。你們誰知道,，這種解決辦法是什么？”講臺(tái)上的講師,，在提問大家了,。

　　講師提問的問題，在學(xué)校頒發(fā)的教材里,，根本沒有提到,。所以下面的學(xué)生們，在課本里并不能找到對(duì)應(yīng)的答案,。有一些同學(xué)手忙腳亂地在教材里翻動(dòng)一氣,，自然他們啥都找不到。

　　這個(gè)問題顯然引起了同學(xué)們的聽課興趣,，大家都有點(diǎn)嘰嘰喳喳的低聲討論,，不過似乎都沒能想出什么具體辦法。

　　授課講師的眼神很期待,，不過下面的狀況卻是分明有些冷場(chǎng)了,。

　　在臺(tái)下正在忙碌于翻看另外一本書的姚亞耀，于是很隨意地舉起了自己的右手,。

　　“嗯,，這位舉手的同學(xué)，請(qǐng)你站起來說一下,?！敝v師示意姚亞耀起來回答問題。

　　“他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了鍋爐設(shè)備,，把原材料中的石子和沙子進(jìn)行加熱后再來攪拌,。這樣就能解決低溫問題了，而且總體費(fèi)用增加較低,。不過加熱的溫度也是有限制的,，不能超過60攝氏度，否則也會(huì)嚴(yán)重影響到混凝土的攪拌性能,?！币喴卮鹫f。

　　“很好,，這位同學(xué)回答得非常正確無誤,。來,，告訴我你的名字？”講師發(fā)話了,。

　　“姚亞耀”,。姚亞耀說了自己的名字之后就坐下了。他看到講師似乎隨手在紙面上登記了一些什么,。

　　教室里頓時(shí)響起了其他同學(xué)們鼓掌的熱烈掌聲,。而講師也有些驚訝地盯著姚亞耀看著，眼神略微深邃,，似乎有些意外他能夠正確地回答了這個(gè)問題,。

　　坐下來的姚亞耀，覺得有些小慶幸,。前幾天他因?yàn)楹闷?，所以在游戲世界里?gòu)買了一本《清藏鐵路的建設(shè)》，里頭剛好有提到了這些細(xì)節(jié)問題,。想不到一個(gè)無意之舉,，現(xiàn)在卻令他在課堂之上，出了一個(gè)小風(fēng)頭,。

　　“幾乎沒有一本教科書中,，是有提到加熱原材料這種現(xiàn)場(chǎng)施工思路的。書是死的,，但是人卻是活的,。我們解決問題要善于對(duì)癥下藥，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的復(fù)雜實(shí)際環(huán)境情況,，然后找出對(duì)應(yīng)的解決辦法,。”

　　“和上面這種思路有異曲同工之妙的,，是在澆筑一些大型堤壩的時(shí)候,，還可以采用冷卻原材料的辦法。大面積大體積的混凝土澆筑,，由于混凝土在凝結(jié)過程中會(huì)散發(fā)出大量熱量,，如果內(nèi)外存在較高溫差，那么總體成型時(shí)候,，由于膨脹應(yīng)力，內(nèi)外將會(huì)出現(xiàn)大量貫穿性細(xì)微裂縫,?！?p>　　“那么工程師們又是如何解決這種散熱疑難問題的呢？第一,，可以考慮現(xiàn)場(chǎng)制冰,，用冰水來攪拌混凝土,，提前進(jìn)行預(yù)散熱。第二,，可以在模板中預(yù)留了散熱管道,，然后在凝結(jié)期采用管內(nèi)冷水循環(huán)，來帶走內(nèi)部產(chǎn)生的巨大熱量,。最后成型之后,，再用純混凝土封堵上所有的散熱管道。1936年的著名胡佛水壩,，就是采用了后一個(gè)散熱思路而建成的,。”

　　臺(tái)上的講師在繼續(xù)講課,，并且給同學(xué)們放映了一些預(yù)先準(zhǔn)備好的現(xiàn)場(chǎng)圖片和短視頻,。

　　由于他這時(shí)候所講授的東西，是教材里并沒有提到的,。所以同學(xué)們的聽課興趣大大被激發(fā)了,。大伙兒開始聽得津津有味了起來，不再那么昏昏欲睡了,。而師生們也開始有了更多的彼此互動(dòng),，而不再是你講我聽的呆板模式了。

　　,。,。。,。,。。

　　下課了之后,，姚亞耀來到了學(xué)校里的一個(gè)餐廳,，預(yù)備吃中飯。

　　學(xué)校里有五個(gè)大型的學(xué)生就餐飯?zhí)?，這一個(gè)是人氣最為旺盛的一個(gè),。不是因?yàn)檫@里的東西最好吃，而是因?yàn)檫@個(gè)餐廳最為親民,。這里不但價(jià)格最便宜,，而且飯菜飯量夠足，絕對(duì)管飽,。

　　都說大學(xué)是象牙塔,，與世無爭(zhēng)，其實(shí)不盡是如此。僅僅是小小的一個(gè)飯?zhí)迷O(shè)置,，學(xué)生們已經(jīng)充分體現(xiàn)出了巨大的階級(jí)落差差別,。

　　例如學(xué)校里另外的一個(gè)學(xué)生餐廳，裝修要雅致得多,，而且菜色要豐富得多,，學(xué)生們還可以現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)菜交給廚師們現(xiàn)炒。不過,，價(jià)格上可不便宜,。這樣的貴族風(fēng)，同樣吸引了不少來自富裕階層的官富二代學(xué)生們,。

　　另外還有個(gè)差別是,，學(xué)生貴族餐廳打飯基本不用排隊(duì)。而平民餐廳則是天天排長(zhǎng)龍,。

　　這個(gè)最實(shí)惠的學(xué)生餐廳,，來就餐的學(xué)生們，遠(yuǎn)比貴族餐廳里的人流要擁擠許多,。姚亞耀排了十多分鐘的長(zhǎng)隊(duì),，才終于輪到了自己。

　　“土豆絲,，小白菜,，番茄炒蛋，炒豬耳,?！?p>　　像往常一樣，姚亞耀報(bào)出了三素一葷的自選菜,。他有些羨慕地看著里頭的一盤金澄澄的烤雞腿,，然后又不舍地收回了自己的眼神。

　　他很想點(diǎn)兩條大雞腿來大朵塊頤一番,，不過卻是心有余而力不足,。別說兩條，只是一條他也要不起,。

　　這樣的一條大雞腿要6塊錢,。而5塊錢已經(jīng)是姚亞耀午餐的全部預(yù)算。父親給他的生活費(fèi)是每月一千大元,，連同伙食費(fèi)生活用品之類的,，什么都包括在內(nèi)了。姚亞耀每天都必須精打細(xì)算,，一毛錢也不能多花,。家里的窘迫經(jīng)濟(jì)情況,，姚亞耀是內(nèi)心有數(shù)的,。

　　現(xiàn)在的物價(jià)很貴,，一元紙幣已經(jīng)變成了最小貨幣。像姚亞耀這樣每個(gè)月只有一千生活費(fèi)的,，幾乎已經(jīng)是學(xué)校里的最貧困階層了,。

　　忽然，姚亞耀想起了自己壓在抽屜里的那個(gè)牛皮紙信封,。那里面有三千大元,。這三千元，是影子舍友李小剛給予他的創(chuàng)意補(bǔ)償,。李小剛利用了他的原始兒童籃球板創(chuàng)意,，成立了“美麗校園”社團(tuán)，在學(xué)校里出盡了風(fēng)頭,。

　　這三千元折算成為眼前的香噴噴大雞腿的話,，一共有500條，足夠姚亞耀在一段時(shí)間里過足口舌之癮了,。

　　可是不知道為了什么原因,，姚亞耀從來都沒有自己要?jiǎng)佑眠@筆錢的打算。他寧可每天的伙食差勁一些,，也不想去拿這筆錢用于加餐,。

　　他還沒想到這筆錢要用于什么地方，所以就暫時(shí)放著,，預(yù)備用于不時(shí)之需,。

　　（待續(xù)）