這是一節(jié)手工繪圖課,。

　　任課的導(dǎo)師,，40多歲的李老師講得非常認(rèn)真,，條理清楚且步驟分明。除了用電子PPT演示文稿課件進(jìn)行輔助講解,，他時不時還在黑板上手動畫出了一些工整細(xì)致的基本幾何圖形,。

　　教室里很安靜,，同學(xué)們似乎在專心聽課,。但是仔細(xì)端詳之下，就能看出情況有些不大對勁,。

　　李老師只是在唱獨角戲而已,。下面的許多同學(xué)，根本就是心猿意馬,，身在曹營心在漢的,。有的在自顧看另外的書，有的眼神茫然左顧右盼,，有的在瞇眼半打瞌睡,，有的甚至在偷瞄課桌下方的手機(jī)。

　　手工繪圖并非是這學(xué)期的必修課程,，只是考查課程而已,，難怪很多同學(xué)們不重視了。

　　如此怠慢這門課,，另外一個原因,，也許是很多同學(xué)認(rèn)為，這門課程現(xiàn)在已經(jīng)根本沒多大用處了,，是過時的課程了,。

　　如今的電腦科技那么發(fā)達(dá)，建筑界基本上全是電腦繪圖了,，誰還搞手工繪圖這一套呢,？！

　　大一新生這學(xué)期同時在學(xué)的,，有AUTOCAD,，PHOTOSHOP電腦平面繪圖課和3DMARK立體繪圖課程，這三門才是必修課程,。很多同學(xué)認(rèn)為這個才是基本繪圖的重要工具,。

　　看著課室里大量同學(xué)們漫不經(jīng)心的聽課情緒，李老師忽然停止了講課,。

　　愕然而止的講課聲音,，驚動了下方的許多同學(xué)們。他們均抬頭不解地看著講臺上的導(dǎo)師,。

　　李老師啥話都沒講,，只是轉(zhuǎn)身默默地擦著黑板，把上面所有的內(nèi)容都擦掉了,。然后,，他很快地寫出了著名的一個句子：

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬,。夕陽西下，斷腸人在天涯,?！?p>　　下方某角落里的姚亞耀，饒有興趣地看著這句話,。這是他一直很喜歡的一首古詞,。它不僅僅是一首詞而已，甚至還是一幅畫,。能夠以寥寥無幾的文字,，在讀者腦海里自動生成一幅畫的，除了這句話,，再也沒有比這個更加生動傳神的了,。

　　用手里的一截白色粉筆頭，李老師開始在這句子的下方手工繪畫,。

　　首先出現(xiàn)的是兩座對向佇立的懸崖,，然后崖下的河流，一株大樹,，夕陽,，蔓藤，群飛的烏鴉,，驛道上的小房子,，廋馬，馬背上寂寥的身影,，等等都如期出現(xiàn)了,。

　　所有的小場景物品非常有立體感，幾欲突破黑板而迎面撲來,。每個畫面細(xì)節(jié)都精細(xì)無比,，漂亮得不像話。這絕對是大師級的國畫手筆,！

　　下方已經(jīng)有許多同學(xué)們在不停鼓掌了,。

　　似乎全部畫面已經(jīng)完成，然后李老師面帶微笑地轉(zhuǎn)身過來了,。

　　熱烈掌聲依然在持續(xù)中,。但是也有眼尖的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么，有學(xué)生不禁在出聲提醒：

　　“沒有橋,！差條小橋,！兩座懸崖之間,，應(yīng)該有條小橋的！”

　　“老師,，來條小橋,！”

　　“噢！是嗎,？,！”李老師重新轉(zhuǎn)過了身。他并沒有馬上去畫小橋,，而是拿起黑板擦,，把剛才那句短句子完全給擦掉了。

　　同學(xué)們有些迷惑不解,，不理解他為何要擦掉這句話,。然后，不可思議的驚天事情發(fā)生了,。

　　用一種異常工整,，有棱有角的特殊手寫體，李老師重新把這句話寫在了黑板上兩座懸崖的中間,。

　　沒有標(biāo)點符號,，只有類似印刷體一樣的二十八個字。每個字都是中規(guī)中矩,，方方正正,。字與字之間，間距完全一致,。每個字都是清秀挺拔的廋長體,，筆畫橫豎粗細(xì)均勻。它們秀麗整齊,，清晰美觀,，剛勁有力，全體排列更是顯得和諧無比,。

　　這個句子就在兩座山崖之間搭成了一座漂亮的水平小橋,。它看起來似乎就是一座四平八穩(wěn)的石頭橋。

　　整個畫面上完全沒有任何的違和感,。

　　任何人一看,，這全部畫面就是一副漂亮的畫作。但是,，細(xì)看之下,，這座橋卻偏偏就是由一行文字組成的。

　　教室里的同學(xué)們,，都知道“鵲橋相會”的傳統(tǒng)故事,。但是能夠以方塊文字化為骨肉脈絡(luò),，轉(zhuǎn)眼之間似模似樣搭成一座小橋的，還真是從來不曾目睹過,。

　　李老師露出了這么的一手杰作之后,，教室里早已經(jīng)響起了轟雷般的熱烈掌聲,。許多同學(xué)們都拿出了自己的手機(jī),，對準(zhǔn)這幅畫作拼命拍照之中。

　　李老師抬手示意興奮的同學(xué)們安靜下來,。

　　“這種字體是建筑圖紙上通用的仿宋體,。我當(dāng)年讀大學(xué)的時候，任何一個學(xué)生,，都必須手工苦練這種字體至少一年以上,，方能有小成。寫不出這種字體的,，都不好意思說自己是土木工程專業(yè)的學(xué)生,。”

　　“當(dāng)年我們主要依賴手工繪圖,。有的時候,，一天也畫不出一張。圖紙去曬圖之前還需要描圖,，描在一張半透明的特殊紙張之上,。往往若是中途不小心滴下了一滴墨水，一天十多個小時的辛苦功夫就全白費了,！”

　　“如今電腦技術(shù)發(fā)達(dá)了,，建筑圖紙全是電腦繪圖了！老的手工技術(shù)已經(jīng)過時淘汰了,！但是,，這絕對不意味著手工繪圖以后就不重要了！”

　　導(dǎo)師講臺上的李老師,，說話的聲音,，很慢很慢。他的眼神茫然,，似乎有一絲沉浸在自己學(xué)生年代陳舊回憶的味道,。

　　“建筑學(xué)的工程師們，絕不可能總是呆在有電腦隨身的大城市溫室里,。你們將來要踏足到祖國的任何一處冷僻山川中去搞建設(shè),。如果沒有了電腦做媒介，尤其是有的地方連電力都不通的,，你們到時又如何用圖紙去和同行們當(dāng)面交流,？,？”

　　“如果連起碼的手工繪圖基礎(chǔ)都不會，又怎能當(dāng)場畫出施工圖紙細(xì)節(jié),？難道要等飛機(jī)從大后方空運快遞電腦圖紙過來不成,？？”

　　李老師的聲音,，開始趨向了嚴(yán)厲了起來,。下方的許多同學(xué)們低頭無語，全體靜默之中,。

　　“下面不再講課,，給你們大家展示一下我國建筑學(xué)名家大師的古建筑手工繪圖風(fēng)采。和這位已故大師相比,，老師我的繪圖水平連一只螞蟻都算不上,。”

　　“若你們不能從他的手工繪圖上領(lǐng)悟一些建筑學(xué)的歷史悠久真諦,！那我只能最后說一句：在座的各位,，都不配是讀建筑學(xué)的學(xué)生！??！”

　　李老師似乎有些激動了起來。他最后在電腦操作臺上打開了一個幻燈演示文稿,，然后就憤然拂袖而去,，離開了這個教室。

　　導(dǎo)師講臺上的碩大電子屏幕,，開始出現(xiàn)了一幅幅的純手工制作的精細(xì)建筑圖紙,。它們在慢慢循環(huán)不停滾動之中。

　　每一副都是不可思議的細(xì)膩精巧,，那么的富有藝術(shù)韻味,。

　　“天啊,！是梁絲成的手工繪圖畫稿,！”

　　“他創(chuàng)辦了青華大學(xué)的建筑系啊,！天?。∵@也太精美絕倫了吧,！”

　　“大師?。〗^對的國寶大師級啊,！”

　　“那些線條簡直是巧奪天工?。‰娔X畫出來的只是死物,，這些圖似乎都是活生生的,。”

　　下方的許多同學(xué),，為這些手工畫稿而驚嘆不已,。有不少人的臉上露出了羨慕的神情。也有的人一臉的羞愧之色,。更多的則是目不轉(zhuǎn)睛,，一臉若有所思的神情。

　　某個角落里的姚亞耀,，眉頭皺成了深深的“川”字。他也在凝神緊盯著上面的幻燈屏幕,。

　　姚亞耀的手里有一本空白筆記本,。上面，有他臨摹講臺黑板上剛才那副畫作的仿作,。整體畫面居然倒有六七成神似,，算是有點似模似樣了。不過,，中間的那座文字小橋,，他就不得不完全留空白了。那樣的精巧方正文字,，他完全無法臨摹出來,。

　　姚亞耀以前初高中讀書時代就很喜歡各種涂鴉，不過他并沒有太多的時間,，可以去自由發(fā)展自己的個人興趣,。不過，個人胡亂摸索之下,，還是算有一點小基礎(chǔ)了,。

　　當(dāng)天下午，姚亞耀報名加入了學(xué)校里的一個學(xué)生繪畫社團(tuán),，主打黑白靜物素描的,。

　　當(dāng)天晚上，216宿舍里姚亞耀的個人書桌上,，多出了幾本硬筆書法字帖臨摹本子,。這其中，就有仿宋體字體的專用臨摹本子。

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