一天的課程在不知不覺中過去。每天,，林詩聽課都很認(rèn)真,。每節(jié)課上她都一只手支著頭，另一只手的食指和中指靈活地轉(zhuǎn)動一支墨藍色外殼的筆,。轉(zhuǎn)動的時候,，筆就像一滴墨在水中流淌，散開,，很美麗,。她偶爾放下左手，認(rèn)真地記或者勾畫些什么,。

盡管林詩的父母給林詩準(zhǔn)備了完全的知識儲備,，卻要求她依然要認(rèn)真學(xué)習(xí)。因為人類的知識體系是不斷地發(fā)展和完善的,，他們必須在人類的課堂上不斷地將人類的話和動作轉(zhuǎn)化為電流輸入,，在頭腦中形成更加復(fù)雜的經(jīng)過整理的知識樹。

蕭翎的心思則完全被林詩吸引了,。他觀賞著那支美麗的,、不斷轉(zhuǎn)動的筆。

那支筆忽然停止了轉(zhuǎn)動,。

蕭翎不解地抬頭望向林詩,。林詩讀懂了他的眼神，“傻瓜,，現(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)了,！你不回家，我可是要回家的,?！闭f著她將筆塞進口袋，轉(zhuǎn)身背起書包欲走,。

“等一下,！”蕭翎靈光一閃,，拉住了她的書包帶子。

“還有什么事,？”

“今天和我一起去社團教室吧,，我們需要每個人都有明確的分工——主唱，貝斯手,，吉他手,。”蕭翎誠懇地說,?！鞍。瑢α?！”他大聲喊道,，“李子！你過來一下,！”

聽到蕭翎喊李子李子,，林詩忽然覺得不太舒服。雖然大家都喊她李子,。

“那么鼓手和鍵盤手呢,？”林詩問。

“只能先擱著了,。我們樂團人數(shù)不夠啊,。”蕭翎很失落地說,。

這時李子穿過人群,，喘著氣站在了他們面前。

蕭翎領(lǐng)著林詩和李子走下樓去,，取了音樂活動室（4）的鑰匙,。這期間有不少人對他們指指點點，而且大多數(shù)是女生,。蕭翎有點尷尬,，林詩卻滿不在乎。

然后他們又爬上了7樓,。這時蕭翎已經(jīng)汗如雨下,，李子邊喘粗氣邊罵學(xué)校的設(shè)計不人道，居然沒有電梯,，只有林詩依然鎮(zhèn)定自若，只是額頭上有點汗珠,。

通過走廊的時候,，林詩忽然往地上看了看，又緩慢地?fù)u了搖頭。蕭翎和李子都因她停了下來,，李子問,，“林詩，怎么了,？”

林詩皺起了眉頭,，但還是搖搖頭。于是他們又繼續(xù)疑惑地向前走了,。

他們走到了走廊盡頭的一間屋子的門前,。蕭翎剛想掏出鑰匙開門，林詩卻伸出一只手,，攔住了他,。

“里面有人，”她說,，“他很快就會自己出來,。”

她話音剛落,，門就開了,。一個剃著刺猬頭的男生探了探頭，看見林詩他們以后,，做了個“快滾”的動作,，又準(zhǔn)備把門關(guān)上。

但是他關(guān)不上,。林詩用腳把門抵住了?！斑@間教室是我們樂團部的活動室,，部長是蕭翎——我想你應(yīng)該聽說過他。請讓我們進去,?！?p>“……”

刺猬頭男孩顯露出吃驚的樣子，他的手顯然有些顫抖,。

“原來是個紙老虎,！”李子心里暗暗想。

“你xxx算毛啊,，蕭翎我是聽說過,，整天在校園里晃悠，長得一臉***卻自稱老大,，虧那么多女生還喜歡他……”出乎李子意料,，男孩怒吼起來,，并且擺出一副要打人的姿勢。

“那我就把社團活動的負(fù)責(zé)人——冼月老師叫來,，麻煩你把這些話再對他說一遍吧——其實她也是你們班的班主任,，對吧？初三（O）班的高竹嶺同學(xué),！”

林詩也加重了語氣,，只是口吻中略帶嘲諷。

刺猬頭男孩忽然像被戳破的氣球一樣,，蔫了,。高竹嶺又氣憤又驚訝地問，“你怎么知道我……”

“算了,，給你五分鐘的時間,，把教室收拾干凈吧?！?p>林詩忽然放緩語氣說,。高竹嶺依然難以置信地瞪著她。

“同學(xué),，請問你是幾班的誰,？”他忽然柔聲問。

出于嫉妒和對林詩的保護,，蕭翎想對那男的說一句：“對不起,，無可奉告?！?p>可是林詩已經(jīng)先發(fā)話了,，“初二（G）班，林詩,?！?p>說完她領(lǐng)著蕭翎和李子轉(zhuǎn)身離去了。

“謝謝,?！蹦泻⒏袆拥貙λ谋秤罢f。

林詩返回到樓梯口,，又顰著眉頭,，一臉不悅。蕭翎順著她的目光看去,，他看見了兩個白色的盒子對稱地分布在走廊的兩旁,。

“這……”蕭翎疑惑地說,，“難道是……”

“感應(yīng)器,?！绷衷娒鏌o表情地說,?！皯?yīng)該是那個男孩用于防范老師的手段?！?p>“誒……？”蕭翎不解,。

“他在那間空教室里吸煙,。”林詩緩緩抬頭,，“你已經(jīng)很久沒有在那里組織過活動了吧，所以他以為那里閑置了,。這次卻正好撞上了我們,。本來通過那個裝置是可以感應(yīng)到我們通過這條走廊的,，他卻誤以為我們是去那間教室前的其它教室的,，所以沒能及時滅煙。我走進他的時候聞到了淡淡的煙草味,，這便證實了我的猜想,。”

“那你又是怎么知道他的班級,、姓名的呢？”蕭翎依然不解,。

“是你們不注意觀察啦,。剛才走過的樓梯拐角的墻報上貼著一位老師和她的同學(xué)。雖然照片比較模糊,，但是還是可以看出那位老師就是剛才借給我們鑰匙的冼月老師,，而照片下面的一行小字是‘冼月老師的學(xué)生高竹嶺獲得校內(nèi)計算機編程競賽第一名！可喜可賀,！’這行字正好揭露了男孩的身份。而這期黑板報的副標(biāo)題正是‘初三（O）班的榮耀’,?！绷衷娸p快地說，仿佛這件事很輕松,，誰都能辦到一樣,。

“所以,，如果他因為違紀(jì)被老師抓到，想必面子上也過不去吧,。我能理解他,，所以就放他一馬吧?！睆?fù)雜的感情從林詩的臉上流露,。

她究竟有怎樣的觀察力、記憶力和邏輯推理能力,！蕭翎不禁感嘆,。

此時的林詩卻在思考另一個問題。那對感應(yīng)器真的是高竹嶺裝上去的嗎,？她的腦中關(guān)于感應(yīng)器的類型的信息也有不少,，而這種在她腦中卻沒有印象。這也許說明,，這是一種高級的感應(yīng)器,，她的腦海中的數(shù)據(jù)還沒來得及更新；但是還有另一種可能,，就是她的父母,，不希望她了解這個。

所以他們沒有直接告訴她,。

她望向音樂活動室（4）,。幾分鐘前，高竹嶺已從那里走出,，曾經(jīng)煙霧繚繞的景象想必也已經(jīng)被他清理干凈,。但是林詩的心中卻依然有無法消散的迷霧，巨大的疑團,。

下回預(yù)告：林詩超乎常人的敏銳觀察力,、對蕭翎的能量的吸收是否終有一天會被他所察覺？樂團內(nèi)部又會發(fā)現(xiàn)怎樣的故事,？李子和蕭翎又會擦出怎樣的火花呢,？