最近剛接到出一節(jié)區(qū)級公開課的任務(wù)，還有20天的時間,，自己正在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備,，極力避免心浮氣躁,。但是,，任教一二兩個年級5個班的英語,，還擔(dān)任著二年級的班主任,，事情總是很多的,，對自己的脾氣克制克制再克制，還好,，今天我又成功了,！

　　中午看飯，沒有自己的午休時間,；緊接著下午要上兩節(jié)課,，全部是一年級的課，天氣熱起來了,，小孩子們都有些歡起,，我?guī)е鴶U音麥克依然講得口吐白沫，終于下課回到教室,，才上樓梯走到走廊,，就見兩個看管紀(jì)律的班干部之一的小軒在辦公室門口探頭張望。不等我進(jìn)教室,，就聽到喧嘩陣陣：小偉和小濤打起來了,！

　　我心一沉,，走進(jìn)教室,，見到恰巧座位靠近教室門口的兩人相對站著，氣氛劍拔弩張,，應(yīng)該是已經(jīng)打完一個回合了,，小偉面色無懼但見我回來有些許的緊張,，小濤氣性兒大，胖胖的胸膛一起一伏,，眼眶含淚,。

　　我回教室不假，還帶著一年級兩個沒有改完錯的娃呢,！此情此景我想吟詩一首……

　　我先把僵直站著倔強不肯動的小濤半推半擁著送到我的教室辦公桌旁,，我忙著給一年級的孩子們批著改錯。不料頑皮的小霖上前來到我桌前,，滿臉笑容的看著小濤,，小濤本來就蓄勢待發(fā)，見此一聲大吼：“你信不信我……”我把小霖訓(xùn)回座位,，又說小濤：“我的耳朵要被你震聾了,。”我讓小濤轉(zhuǎn)身背對著同學(xué)們,，先自己冷靜,。

　　一年級的孩子們改完錯走了，我馬上面對全班進(jìn)行訓(xùn)話,。孩子們看看我的臉色,，都靜了下來，其實我內(nèi)心真的沒有生氣,，看來的確是調(diào)節(jié)好了自己的情緒,。我先問了看到當(dāng)時情景的同學(xué)事情的經(jīng)過，就是小偉和小濤互罵,，之后斗爭升級,，你打我一拳，我擊你一掌,。

　　我讓全班孩子共同分析這次事件是誰的錯誤,，小軒真不愧為班干部，站起來伶牙俐齒,，口齒清晰,，思路分明：“他們兩個人都有錯，小偉不應(yīng)該罵小濤,，小濤也不應(yīng)該打小偉,。”我聽了很感安慰,，甚至有點竊喜,，看來平時的教育還是潤物細(xì)無聲了，接下來我又告訴孩子們遇到同學(xué)打架這種情況應(yīng)該怎么做，小軒趕快通知老師,，小陽拉架,，小霖這樣的看熱鬧取笑同學(xué)是不可取的，同學(xué)犯錯誤受批評的時候不要看著他,。

　　下一節(jié)課是讀書自習(xí),，老師來了，我把小濤帶到辦公室,，引導(dǎo)他：“別人罵你能不能不往心里去,？”我一貫教育學(xué)生不要去聽這些不正確的罵人的話，甚至退一萬步,，用孩子們的氣話說“罵人等于罵自己”,，剛才還因勢利導(dǎo)給學(xué)生們分享了一個外國媽媽教育自己孩子的故事，那個孩子也常常被同學(xué)罵,，不堪其擾,，他媽媽告訴他：如果他再罵你，你就說“謝謝”,，果然那個罵人的孩子反而迷惑了,，自己亂了陣腳。