“世有伯樂(lè)，然后有千里馬,。千里馬常有,，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,，辱于奴隸之手,，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也,。
馬之千里者,，一食或盡粟一石,。食馬者，不知其能千里而食也,。是馬也,，雖有千里之能，食不飽,，力不足,，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得,，安求其能千里也,。
策之不以其道，食之不能盡其材,，鳴之而不能通其意,，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬,?！?p> 嗚呼！其真無(wú)馬耶,？其真不知馬也,！”
來(lái)自唐宋八大家之首的韓俞最為出名的一篇作品《馬說(shuō)》，在那位定海三中教師的口中被朗誦了出來(lái),。
因?yàn)榻痰氖钦Z(yǔ)文,，所以那位李姓教師更能夠體會(huì)這篇文章的精髓，哪怕在朗讀的時(shí)候,，他也是用自己最飽滿(mǎn)的熱情在朗讀,。
“這，這是什么東西,？”
“老李,，你……”
幾個(gè)相熟的教師全都目瞪口呆的看著老李，如果不是知道這個(gè)名叫李建新的男人是整個(gè)定海三中最好的語(yǔ)文老師,，他們甚至都要懷疑,，他是不是瘋了。
李建新抬起頭,，停下自己的動(dòng)作,，臉上露出一抹古怪的表情，認(rèn)真的說(shuō)道：“你們覺(jué)得我朗誦的這篇古文怎么樣,？”
幾個(gè)人面面相覷,，能夠成為定海三中這種全國(guó)知名重點(diǎn)高中的教師，肚子里自然不會(huì)胸?zé)o點(diǎn)墨，大家也當(dāng)然能夠聽(tīng)的出來(lái),，李建新剛剛朗誦的那篇古文,，確實(shí)堪稱(chēng)精彩絕倫。
“很不錯(cuò),，這是誰(shuí)寫(xiě)的,，怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)呢？”一位同樣是教語(yǔ)文的老師眉頭皺了皺,，奇怪的說(shuō)道,。
因?yàn)橥瑯邮钦Z(yǔ)文老師，他自然也注意到了這個(gè)問(wèn)題,，李建新所朗誦的這篇古文,，居然之前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
這對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師而言,，無(wú)疑是一件相當(dāng)不舒服的事情,。
李建新苦笑道：“別說(shuō)是你，就連我,，也從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這篇古文,。”
說(shuō)著話(huà),，他揚(yáng)了揚(yáng)自己手里面的一張?jiān)嚲?，無(wú)奈的說(shuō)道：“更不要說(shuō)，這篇文章,，居然是一個(gè)學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的,。”
“什么,！”
“什么,？”
幾乎所有人都震驚了。
如果說(shuō)這篇文章是出自于一位名家之手,，甚至是他們其中的某個(gè)人所寫(xiě)出來(lái)的,，他們都不會(huì)這么驚訝,，畢竟這樣的例子也不是沒(méi)有過(guò),。
可偏偏李建新說(shuō)這是一篇學(xué)生作文，這就讓整個(gè)辦公室里的老師們,，全都不敢相信了,。
“老李，你不是開(kāi)玩笑吧,？”有個(gè)人開(kāi)口問(wèn)道,，不能怪他們驚訝，實(shí)在是李建新說(shuō)的這件事，太離譜了,。
別的不說(shuō),，這篇《馬說(shuō)》以馬喻人，整篇文章如同行云流水一般,，怎么可能是一個(gè)高中生能夠?qū)懙某鰜?lái)的,？
李建新苦笑了起來(lái)，指了指自己桌上的卷子,，淡淡的說(shuō)道：“開(kāi)始的時(shí)候我也不相信這是真的,，可事實(shí)擺在眼前，我甚至拆開(kāi)了卷封,，找到了這個(gè)學(xué)生的名字,。”
按照正常的程序,，身為閱卷老師,，他是不能拆開(kāi)試卷封印的，畢竟這涉及到別的學(xué)校的學(xué)生,，但他實(shí)在是不敢相信這么優(yōu)秀的一篇文章居然是出自學(xué)生之手,，所以才做了這樣的事情。
“哪個(gè)學(xué)校的,，咱們學(xué)校的,？”
幾個(gè)老師頓時(shí)聚攏了過(guò)來(lái)，尤其是幾個(gè)教高三語(yǔ)文的老師,，更是一臉緊張,。
要知道，能夠?qū)懗鲞@樣一篇文章的學(xué)生,，高考作文起碼得是優(yōu)秀作文,，說(shuō)不定還有機(jī)會(huì)得到保送的機(jī)會(huì)，萬(wàn)一是自己教出來(lái)的學(xué)生,，那可就露臉了,。
可是讓所有人失望的是，李建新苦笑著說(shuō)道：“不是我們學(xué)校的,，而是……”
說(shuō)著,，他把那張?jiān)嚲磉f給了所有人：“你們自己看吧?！?p> 那張?jiān)嚲碓诒娙耸种袀鏖喼?，所有人都用不敢相信的目光看著那篇文章?p> “還真是個(gè)學(xué)生?！?p> “嗯,，閱讀題錯(cuò)了好幾個(gè),。”
“選擇題就錯(cuò)了一個(gè),?！?p> 不時(shí)有懂語(yǔ)文的老師低聲的嘀咕著，而越是如此,，他們也就越看那篇作文順眼,。
原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵绞沁@樣的學(xué)生,，對(duì)于教師而言,，就越有可塑性。
只要這個(gè)名叫段旭的學(xué)生成績(jī)不是太差,，定海三中的老師們就有信心,，培養(yǎng)出一個(gè)文科狀元來(lái)。
“老李,，要不要找找關(guān)系,，把他挖過(guò)來(lái)？”有人眼前一亮,，對(duì)李建新說(shuō)道,。
這種事在高中是相當(dāng)常見(jiàn)的，遇到某個(gè)學(xué)校有好苗子,，就把對(duì)方挖過(guò)來(lái),，只要給出的獎(jiǎng)勵(lì)足夠大，再加上挖人的學(xué)校如果也不差的話(huà),，這種事幾乎百發(fā)百中,，從未失手。
在他們看來(lái),，只要那個(gè)段旭不是笨蛋,，就應(yīng)該不會(huì)拒絕定海三中拋出的橄欖枝。
李建新猶豫了一下,，雖說(shuō)這么做確實(shí)有點(diǎn)不太合適,，但也不是第一次這么干了，想了想,，對(duì)身邊的人點(diǎn)點(diǎn)頭：“查一下這個(gè)學(xué)生的聯(lián)系方式,。”
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段旭接到電話(huà)的時(shí)候,，無(wú)疑是一臉茫然的,。
“喂，你好,，是段旭同學(xué)家么？”電話(huà)是晚上的時(shí)候打過(guò)來(lái)的，而且里面的聲音相當(dāng)和藹,，讓接電話(huà)的孫淑霞一陣奇怪,。
她剛從醫(yī)院回來(lái)，幾個(gè)兄弟姐妹對(duì)于她拿了三千塊錢(qián)過(guò)去,，都很驚訝,，畢竟大家都知道她家庭條件不好，一下拿出三千來(lái),，無(wú)疑是相當(dāng)大的一筆錢(qián),。
孫淑霞并沒(méi)有多解釋什么，安慰了老父親幾句,，就匆匆趕回了家,，家里還有兩個(gè)孩子讓她放心不下呢。
結(jié)果一進(jìn)門(mén),，就接到了這個(gè)電話(huà),。
“你好，我是段旭的母親,，您是哪里,？”孫淑霞猶豫了一下，還是開(kāi)口問(wèn)道,。
不管怎么說(shuō),，對(duì)方的態(tài)度很不錯(cuò)，而且不像是興師問(wèn)罪的姿態(tài),。更重要的是,，孫淑霞對(duì)于兒子很有信心，在她的記憶當(dāng)中,，段旭從來(lái)都不是那種惹是生非的孩子,，從小到大，如果說(shuō)柳詩(shī)雨偶爾還會(huì)有讓自己操心的時(shí)候,，那段旭就干脆完全沒(méi)有任何一件事,，讓孫淑霞不放心過(guò)。
少年老成四個(gè)字用在段旭的身上,，一點(diǎn)都不為過(guò),。
“段媽媽您好，我是定海三中語(yǔ)文教學(xué)組的組長(zhǎng)李建新,，我想請(qǐng)問(wèn)一下,，您愿意段旭同學(xué)到我們定海三中來(lái)讀完高三的最后一個(gè)學(xué)期么？”
就在這個(gè)時(shí)候,，電話(huà)里面?zhèn)鱽?lái)的一個(gè)聲音,，讓孫淑霞一下就愣在了那里,。