王銘一想到學(xué)習(xí)跟游戲的沖突解決了,，就忍不住高興,，整整一節(jié)課都處于興奮狀態(tài)，直到下課鈴聲響起,，一陣悅耳的音樂(lè)傳來(lái),，并且伴隨著老師的呼喚,，他才正式從這種無(wú)法自控的狀態(tài)中走了出來(lái)。

　　“經(jīng)我們各班主任以及各科老師決定,，從下節(jié)課開(kāi)始,，你就從12班開(kāi)始實(shí)習(xí)，每節(jié)課換一個(gè)班，我們班除外,，今天你剛好可以走完這個(gè)實(shí)習(xí)流程,，明天你就可以隨意到哪一個(gè)班學(xué)習(xí)，這樣你就不會(huì)有陌生的感覺(jué)了,！”

　　叫他的老師當(dāng)然是他的班主任梁宇,，主要就是給他傳達(dá)他接下來(lái)的走向，不過(guò)他聽(tīng)完之后,，頓時(shí)就覺(jué)得頭大,，仿佛即將面臨一場(chǎng)重大的挑戰(zhàn)，甚至有些直接想放棄,。

　　“梁老師,！這么高負(fù)荷的實(shí)習(xí)計(jì)劃是你想出來(lái)的吧！能不能別這么著急,，一天要去12個(gè)班上課，我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有,，你這樣我會(huì)吃不消的……”

　　王銘當(dāng)然是想拒絕,，可是他又不敢直說(shuō)，只好以委婉的形式開(kāi)口,，希望梁宇班主任能體諒一下他,，給他一個(gè)輕松的安排。

　　 他們年級(jí)有12個(gè)班,，越靠后代表當(dāng)初考進(jìn)來(lái)的學(xué)生越優(yōu)秀,，他所在的10班和11、12班,，則被列為重點(diǎn)班級(jí),，他當(dāng)然很樂(lè)意去11、12班這樣的環(huán)境,，但是其他的班級(jí),，他還是有些抗拒。

　　 據(jù)傳言,，特別是最前面的班級(jí),，基本上都是學(xué)渣，沒(méi)有一個(gè)是好惹的,，王銘這樣一個(gè)沒(méi)什么戰(zhàn)斗力的柔弱學(xué)生,，去了肯定討不到什么好處，他壓根就沒(méi)往這方面想,，只以為這都可以是他自己隨心所欲,，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到給他來(lái)了個(gè)強(qiáng)制執(zhí)行。

　　“你是怕去了別的年級(jí)，別的同學(xué)會(huì)欺負(fù)你吧,！這個(gè)你可以放心,！所有的班主任都已經(jīng)打好了招呼，而且只要是你即將要去上課的班級(jí),，當(dāng)班的班主任都會(huì)很隆重的介紹你,，我想應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)頂風(fēng)作案，你就不要太有心里負(fù)擔(dān)了,！”

　　梁宇一眼就看出了王銘的心思,，他當(dāng)然是要給王銘進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，免得王銘不按照這個(gè)執(zhí)行,，壞了校長(zhǎng)的大事,，當(dāng)然他們也是各方面都有所考慮，并不會(huì)讓王銘特別的被動(dòng),。

　　“話(huà)是沒(méi)錯(cuò),！可是你們這樣一弄，我就成了學(xué)校的異類(lèi),，到時(shí)候麻煩肯定不斷,，我覺(jué)得我還是在我們3個(gè)重點(diǎn)班級(jí)徘徊，這樣才是最好的處理方式,！而且對(duì)我的學(xué)習(xí)也有很大的幫助,！”

　　王銘也是硬著頭皮將自己的擔(dān)心說(shuō)了出來(lái)，并且把自己的意向也同時(shí)說(shuō)了出來(lái),，感覺(jué)上他還是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生,，可能是希望梁宇班主任能酌情處理，最好能如了他的愿,。

　　雖然在12個(gè)班級(jí)里面,，多多少少都有他當(dāng)初上小學(xué)時(shí)的同學(xué)，去了也不會(huì)太過(guò)于陌生,，但是同樣也是這個(gè)原因,，他的那些小學(xué)同學(xué)，沒(méi)分到重點(diǎn)班級(jí)的學(xué)生,，真的是沒(méi)有什么好學(xué)生,，他自從到了重點(diǎn)班級(jí)，就已經(jīng)不跟他們同流合污了,，現(xiàn)在貿(mào)然的跑過(guò)去,，場(chǎng)面得有多尷尬啊,！

　　像王銘這么臉皮薄的人,，肯定是首先要為自己考慮了,！

　　“這個(gè)我們都有考慮，不過(guò)今天主要是讓你去各班級(jí)露個(gè)臉,，免得以后大家都不認(rèn)識(shí)你,，真欺負(fù)你了不好處理，至于以后你愿意在哪個(gè)班級(jí),，就可以在哪個(gè)班級(jí),，我們都是不會(huì)再干涉，你就別再磨蹭了,，馬上都快上課了,，趕緊去12班報(bào)道吧！”

　　盡管王銘今后不屬于他的班級(jí),，但是梁宇仍是沒(méi)有把王銘當(dāng)成包袱一樣直接甩出去,，他真的是考慮的很全面，甚至打消了王銘的全部顧慮,，而且還是王銘自己愿意,。

　　“好吧！那我去12班混臉熟要帶什么東西呢,？我也不知道他們這一節(jié)課是什么課,，萬(wàn)一拿錯(cuò)了書(shū)，我豈不是很尷尬,！”

　　王銘總算是滿(mǎn)意了，盡管心里還是有些小小的別扭,，但是終歸是如了他的愿,，再不妥協(xié)好像就太沒(méi)有道理了，不過(guò)既然要去,，那肯定是要準(zhǔn)備一下,，哪怕是帶本書(shū)做做樣子，最起碼也顯得他是一個(gè)正兒八經(jīng)的學(xué)生,。

　　“混臉熟,？既然你都說(shuō)了是混臉熟，也就沒(méi)必要帶什么東西了,，去介紹一下自己,，待上一節(jié)課也就完事了！”

　　梁宇忍不笑了笑,，從王銘口中出來(lái)的詞匯,，總感覺(jué)有那么一點(diǎn)不正經(jīng)，不過(guò)這都不重要,，王銘自己用著習(xí)慣就行,。

　　“這樣不太好吧,！我還是帶個(gè)筆記本，好歹也好看一些,！”

　　王銘可笑不出來(lái),，畢竟上陣的可是他自己，就算是去混臉熟,，那也還是有些壓力的,，更何況他又最怕尷尬，干在別人教室坐一節(jié)課,，他覺(jué)得那樣真的很尷尬,，甚至還會(huì)讓他無(wú)地自容。

　　“隨你吧,！準(zhǔn)備好了就過(guò)去吧,！免得讓楊老師跟他的一班學(xué)生等急了，那樣你去可能會(huì)更尷尬,！”

　　梁宇似乎還是有些了解王銘,，知道王銘是一個(gè)比較內(nèi)向的人，為了不讓王銘到時(shí)候難堪,，他也算做到仁至義盡了,。

　　王銘沒(méi)有再耽擱，下課時(shí)間一共也就10分鐘,，他跟梁宇班主任說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，自然不會(huì)再剩多少時(shí)間了，為了自己一會(huì)兒不太過(guò)于尷尬,，他沖進(jìn)教室拿了筆跟筆記本,，就往12班方向快步走去。

　　王銘已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,，他待會(huì)兒到了12班,，然后就找個(gè)沒(méi)人的角落坐下，聽(tīng)完一節(jié)課,，然后再如法炮制,，盡量不要太過(guò)于顯眼，免得讓大家覺(jué)得他特殊,，這樣他是會(huì)不好意思的,。

　　可是他剛走到12班的教室門(mén)口，上課的音樂(lè)就響了起來(lái),，同學(xué)們也都快速的從教室外回來(lái),，本來(lái)他想趁亂直接沖進(jìn)去，不過(guò)他在剛到教室門(mén)口的時(shí)候,，之前在辦公室遇到的那名女老師,，也就是12班的班主任楊老師,，就已經(jīng)毫無(wú)意外的發(fā)現(xiàn)了他，并且還示意他過(guò)去,。

　　王銘感覺(jué)有些突然,，他心狠狠的揪了一把，最后還是硬著頭皮,，走到了楊老師所在的講臺(tái)上,，他上去之后就沒(méi)敢抬頭，一直低著頭生怕別人注意到他,，決然的有些尷尬,，整的他小臉都紅了。

　　“大家安靜一下,！我現(xiàn)在為大家介紹一名新同學(xué),，可能有的同學(xué)認(rèn)識(shí)他，他是從10班過(guò)來(lái)的王銘,，從今天開(kāi)始,，他就是我們班的插班走讀生了，大家歡迎,！”

　　王銘一直低著頭,，明顯是怕生，可楊老師卻非常高調(diào),，而且非常隆重的介紹了他,，整的他恨不得找個(gè)地縫爬進(jìn)去，永遠(yuǎn)也不要再出來(lái),。

　　“王銘同學(xué),！不要還害羞嘛！今后大家都是同學(xué),，跟同學(xué)們打個(gè)招呼吧！”

　　一陣熱烈的掌聲過(guò)后,，楊老師就開(kāi)始刁難王銘了,，或許在楊老師看來(lái)，這不是刁難,，而是一種鼓勵(lì),，但是在在王銘看來(lái)，這卻是實(shí)實(shí)在在的刁難,，甚至都讓他有些抬不起頭,，仿佛無(wú)顏面見(jiàn)這些同學(xué)異樣。

　　“大家好,！我叫王銘,！以前是10班的學(xué)生……”

　　王銘也是沒(méi)有辦法了,，趕鴨子上架，箭在弦上是不得不發(fā)了,，他鼓足了勇氣,，非常豪邁的介紹了自己，可是越到后面聲音就越是暗淡了下來(lái),，最后就沒(méi)有聲音了,，而且又底下了頭去，他的小臉紅的就跟和了好幾斤白酒一樣,，恐怕一時(shí)之間都很難再消散,。

　　“很好！表現(xiàn)的不錯(cuò),！那邊是你的位置,，專(zhuān)人專(zhuān)座，好好聽(tīng)這節(jié)課,，希望以后經(jīng)常來(lái)聽(tīng)課,！”

　　楊老師感覺(jué)差不多了，對(duì)王銘表示了贊揚(yáng),，然后就叫他回了自己的座位,，隨即就開(kāi)始要準(zhǔn)備講課了。

　　“老師,！王銘明明就是住校生,，而且他的成績(jī)還那么爛，怎么能跑到我們班來(lái),，就算插班來(lái)我們班,，他怎么就成了走讀生了，這不符合實(shí)際??！”

　　楊老師剛要開(kāi)始講課的時(shí)候，王飛就緊急的舉手起來(lái)發(fā)了言,，他當(dāng)然不是對(duì)王銘真的關(guān)心,，他主要是有些不服氣，王銘現(xiàn)在明明就已經(jīng)成績(jī)爛大街了,，怎么還能跑到他們班上,，這讓他很是費(fèi)解。

　　王飛跟王銘比,，也不是一天兩天了,，王銘以前欺負(fù)他可是有很長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在他好不容易把王銘比了下去,，而且王銘的成績(jī)他也是看在眼里,，如今這種局面,，他當(dāng)然很是有些不服氣，就算他們是親密的小伙伴,，他也絕不能容忍,。

　　“王飛同學(xué)！你好像對(duì)王銘同學(xué)意見(jiàn)很大??！你跟他是什么關(guān)系？你這么的了解他,？”

　　楊老師顯得有些不高興,，王銘這件事是校長(zhǎng)的意思，她只管辦好就行了,，本來(lái)都只是小時(shí)一樁,，可是卻突然冒出來(lái)一個(gè)刺頭，她雖然不能直接表現(xiàn)出來(lái),，最起碼也要弄清楚現(xiàn)實(shí)情況,，然后才好針對(duì)下藥。

　　“我跟他算起來(lái)是堂兄弟,，他比我大一點(diǎn),，我當(dāng)然了解他啊,！”

　　王飛也是拼了,，為了證明他了解王銘，不惜說(shuō)出了他們的真實(shí)關(guān)系,，雖然這也沒(méi)什么,，但是總感覺(jué)還是有些小題大做了。

　　“既然他是你堂兄,，你為什么會(huì)對(duì)他有這么大的意見(jiàn)呢,？兄弟之間不是應(yīng)該和睦、相親相愛(ài)嗎,？”

　　楊老師抓住了重點(diǎn),，她當(dāng)然不會(huì)讓王飛來(lái)攪局，就憑她是這個(gè)班的班主任,，他也要讓王飛無(wú)話(huà)可說(shuō)，而且還是有理有據(jù),，讓王飛自己都沒(méi)話(huà)說(shuō),。

　　不得不說(shuō)，王飛的這一問(wèn),，全班的注意力都集中了過(guò)來(lái),，本來(lái)大家都覺(jué)得插班生沒(méi)什么稀奇,，倒是王飛給王銘拉起了關(guān)注度，這讓王銘很是有些無(wú)語(yǔ),，心想是該出手再教訓(xùn)教訓(xùn)他的這個(gè)堂弟了,，不然他可全毀在這個(gè)堂弟手里了。

　　“我也知道兄弟之間要和睦,，但是他以前仗著自己成績(jī)好,，經(jīng)常跑來(lái)欺負(fù)我，我難道不該還擊一下嗎,？”

　　王飛似乎說(shuō)的非常在理,，但是卻引來(lái)了全班，包括班主任楊老師的哄堂大笑,，貌似都覺(jué)得王飛太小孩子氣,，太幼稚了，事實(shí)上也確實(shí)如此,，只不過(guò)他自己沒(méi)有察覺(jué)而已,。

　　或者說(shuō)他覺(jué)得這樣，才是他學(xué)習(xí)中的唯一樂(lè)趣,。

　　“不許笑,！不許笑！都不許笑,！我說(shuō)的都是實(shí)話(huà),！他就不應(yīng)該出現(xiàn)在我們班！”

　　王飛對(duì)于這樣的結(jié)果很是惱怒,，為了不讓這繼續(xù)擴(kuò)散,，他竟然強(qiáng)行的進(jìn)行了制止，就好像他說(shuō)的是正事,，是不允許有輕視的笑容出現(xiàn)一樣,，特別一本正經(jīng)。