我們的高中校園點(diǎn)綴得五彩斑斕,，更顯得生氣盎然,。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下,，更平添了一份勃勃的生機(jī),，在校道旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳,，襲來(lái)了一股花卉的幽香,，送來(lái)了一陣青草的新鮮,，更帶來(lái)了學(xué)習(xí)的氣息,，沁人心脾,，令人陶然欲醉！漫步在這里,，在“風(fēng)”中接受陽(yáng)光般的沐浴,，在細(xì)雨中接受他的洗禮，這種感覺(jué)實(shí)在妙不可言...

　　我記得我的高中校園里面有一棵古老的香樟樹(shù),，這棵香樟陪伴了一百屆應(yīng)屆畢業(yè)生,，而我卻是這百年之后的第一個(gè)年頭...

　　記得那天在課堂上，我們的專業(yè)老師在畫(huà)室來(lái)回“巡視”，看看我們畫(huà)的怎么樣...

　　“同學(xué)們,，畫(huà)色彩風(fēng)景的時(shí)候我們要注意取景,、構(gòu)圖，還要注意情調(diào),，當(dāng)然,，畫(huà)靜物也一樣，表現(xiàn)時(shí)要注意咫尺千里的空間處理,，讓顏色說(shuō)話,，用色彩表現(xiàn)空間，還要注意突出重點(diǎn),，加強(qiáng)主體物的刻畫(huà),，雖然我們現(xiàn)在是在臨摹，哎呀,，龍娟梅,，你看你畫(huà)的，層次在哪,，我說(shuō)過(guò)畫(huà)這個(gè)我們首先要用淺色鋪出受光面的最亮部分,，留出高光，然后用最具有畫(huà)面調(diào)子傾向的淺色由亮到暗,，說(shuō)白點(diǎn)就是由高光,、亮部、次亮部,、次暗部,、暗部、最暗,，再由淺到深,，你自己看一下，是不是這樣,，這個(gè)你要弄清楚,，不然明天去外面寫(xiě)生怎么辦?！?p>　　聽(tīng)到老師說(shuō)的,，我的鼻子酸了，心里有點(diǎn)難過(guò),，此情此景被我男朋友看到了,，我男朋友走過(guò)來(lái)，安慰我,，告訴我應(yīng)該加什么顏色,，最后還給我了一個(gè)吻,，羨煞周圍同學(xué)...

　　“沒(méi)事，你畫(huà)的還可以,，老師的意思就是讓你再多加一點(diǎn)層次,，你看這個(gè)地方的顏色，應(yīng)該加淡黃,、中黃,、桔黃、桔紅,、大紅,、紫紅、青蓮,，這幾種顏色放一塊調(diào),，然后再掃兩筆就好了，你看,，就像這樣,，知道么？”

　　“哦,，是這樣啊,。”

　　“對(duì)呀,，就是這樣，你好笨啊,，來(lái),，讓我把你變的聰明一點(diǎn)?！?p>　　“怎么變呢,？”

　　“叭?！?p>　　“完了,，這下變的更笨了，我手里的是什么,，一個(gè)盤(pán)子,，中間還有個(gè)洞，一支筆,，上面還有好多毛,。”

　　我男朋友看了之后都不知道想說(shuō)什么了...

　　“梅子,，你這不是笨,，你這是傻啊,。”

　　“哈哈,，開(kāi)玩笑的,，我知道怎么畫(huà)了?！?p>　　“知道就好,。”

　　于是,，我男朋友回到自己座位上之前又親了我一下,，這時(shí)，我周圍的同學(xué)不淡定了,，于是調(diào)侃我們兩個(gè),，說(shuō)...

　　“你們兩個(gè)是狗嘛，這狗糧讓我們吃的,，真的,，我知道你們兩個(gè)恩愛(ài)就好了，不至于要讓所有人都知道吧,，啊哈哈,，小心秀的快死的更快?！?p>　　“哈哈,，這個(gè)肯定不會(huì)的?！?p>　　第二天

　　“走啦,，走啦，跟上,，同學(xué)們,，我們快到了，前面就是婺源寫(xiě)生最好的地方,?！?p>　　夢(mèng)中綠遍謝家池，夢(mèng)覺(jué)山村雪擁籬,，盡道春寒花未在,，曉來(lái)開(kāi)到野棠梨...

　　這首詩(shī)寫(xiě)的就是江西婺源，在寫(xiě)生的這天我男朋友問(wèn)我,，你對(duì)婺源的印象怎么樣,，我說(shuō)還好，當(dāng)我聽(tīng)到我男朋友說(shuō)的印象的時(shí)候,，我信了,，我男朋友說(shuō)...

　　“看那綿延無(wú)盡的山水中,，無(wú)意奢華，靜靜地散落在縣城的一簇簇村子,，竟都有意選在了依山傍水之勢(shì)的地方而落成,，村舍間遍布著鱗次櫛比、清一色的白墻黛瓦,，錯(cuò)落有別的棟宇間,，又都一一被精致的勾檐斗角。每一處村落,，要么村前溪水潺潺,、叮咚有聲；要么就干脆讓溪水繞村而行,、流水經(jīng)年,，村民進(jìn)出村子輔之以小木橋，或再配以回廊,、稻黍,、花草、楓葉等近景遠(yuǎn)畫(huà)點(diǎn)綴,，放眼遠(yuǎn)眺,，黃，黃得金燦燦,，綠,，綠得鮮嫩嫩，粉,，粉得油嘟嘟...”

　　的確是這樣,，這天寫(xiě)生過(guò)的很充實(shí)，很有意義,，我們上午作畫(huà)，中午吃著農(nóng)家樂(lè),，下午在香樟樹(shù)下許愿和拍照,，小橋，流水,，人家,，結(jié)束了婺源之行...

　　“梅子，靈感一來(lái),，我為你寫(xiě)了首歌,。”

　　“是嘛,，唱來(lái)聽(tīng)聽(tīng),?！?p>　　“夏螢火思緒

　　從南到北

　　像霧像風(fēng)又像雨

　　你是我漣漪

　　從平凡之中相遇又像你

　　我愛(ài)你

　　想夏雨澆灌我夢(mèng)里

　　如果我愛(ài)你

　　是化作六月的默契

　　和我在一起

　　桃花十里不如遇見(jiàn)你”

　　......

　　“親愛(ài)的，還記得這些嗎,？”

　　“記得,，其實(shí)那首歌還有一部分沒(méi)唱完，我想現(xiàn)在也沒(méi)機(jī)會(huì)唱給你聽(tīng)了,，我...”

　　“親愛(ài)的,，親愛(ài)的，你醒醒,，你醒醒啊,，我不要你死，嗚嗚...”

　　兩個(gè)月后

　　這天,，我的大學(xué)錄取通知書(shū)下來(lái)了,，我來(lái)到兩個(gè)月前樹(shù)葬我男朋友的那棵香樟樹(shù)下...

　　“親愛(ài)的，我考上我們?cè)?jīng)想上的大學(xué)了,，看,，這是章華大學(xué)的錄取通知書(shū)，你看到了嗎,，你說(shuō)話呀...”