張馨宇從2005年8月小學四年級開始，上午在學校學習文化課,，下午在圍棋道場學習圍棋,，晚上六點才能到家。那段日子真忙碌,，除了負責接送馨宇,，最重要的一件事就是給馨宇補習文化課。

　　每日吃過晚飯,，第一件事是給馨宇的同學打電話,，問各科作業(yè),。

　　馨宇做作業(yè)時我就坐在一邊，隨時解答疑難問題,，只要他一停下筆，我就知道是當天下午老師講新課了,，馨宇因為學習圍棋沒有聽到,。我會即時地講給馨宇聽，直到他聽懂,，能獨立完成作業(yè),。

　　每天馨宇的作業(yè)我全部看一遍，保證全部正確,，所有的問題,、知識點都在當天解決，絕不把問題留到明天,，影響馨宇明天正常聽課,。

　　我按著學校的進度，領著馨宇學習,、復習,。我經常聽寫馨宇生字、單詞,，讓他背誦語文課文,、英語課文。

　　馨宇學完文化課,，他還要把下午在道場下的棋譜整理到電腦里,，這是一個消化吸收的過程。我家電腦里保存著馨宇各個時期的棋譜,，這也是他的童年的寫照,。

　　周六和周日，馨宇是全天在圍棋道場學圍棋,。中午我們在街里簡單的吃一口飯,，然后我和馨宇鉆進書店。馨宇找本書靜靜地坐在書架下地板上看,，而我翻閱著與輔導馨宇文化課有關的輔導書,。下午一點半，我再把馨宇送到圍棋道場,。這樣每周馨宇至少有三個小時是在書店度過的,。

　　如果說你問馨宇，給你兩個小時時間我們上哪玩,，他一定會回答你上書店,。這和多年來我們的生活習慣是分不開的。

　　除了正常的文化課之外，馨宇的奧數也是我教的,。其實奧數和文化課的關系不大,，只是我覺得解奧數題很好玩，解奧數題的思維方式很特殊,，那些解題的小竅門馨宇應該了解,。為了增加馨宇視野的寬度，為了他的頭腦更加靈活,，為了讓他學會觀察,，學會從不同的角度來分析問題、總結規(guī)律,，我們做了一定數量的奧數題,。

　　我不是教馨宇做題，我教了他學習的方法,，這對他以后自學初中課程幫助很大,。

　　我不但是馨宇的母親，也是他的良師益友,。為了講課與教學大綱要求相符,，我從不脫離教科書，我總是在馨宇沒學前自己先仔細的讀一遍,。我當時認為,，我要教的知識一定要正確，不能把一些模糊的概念教給孩子,。

　　人的第一印象很關鍵,，如果接受了一個錯誤的信息，以后很難改正,?？赡苡腥藭J為，一個小學的課程還要看教科書和教學大綱嗎,？那么,，我問您一個很簡單的問題，0是自然數嗎,？我來告訴您,，我上小學時，0不是自然數,?？墒?993年頒布的國家標準規(guī)定，自然數包括0,。所以,，當馨宇學的時候,，0是自然數。

　　再比如：震撼,、震憾,。

　　震憾:意思是某件事情非常轟動，是人們的心理受到強烈沖擊,。主要是形容人的心靈的,，比較抽象。

　　震撼:意思是某件事情,，比如最明顯的就是地震，震撼了房屋,，高山樹林什么的,，是比較直觀的。

　　不過經過漢字的幾次改版以后,，逐漸將二者結合在一起,，一致用震撼來表示，所以人們漸漸就不用“震憾”了,?？梢哉f沒有這個詞了，但是嚴格的說,，是取消,，替換了。

　　這就是我學的知識和馨宇所學的知識的區(qū)別,，我必須要給馨宇講解清楚,。

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　　我陪伴馨宇學棋、學習文化課所做的這一切,，說起來好像是很簡單的一件事,，做起來卻很難。那可是一年365天,，天天如此,。那可是一連幾年，天天如此,。我不是一名家庭主婦,，我是一家國企單位的一名會計，我每天要在單位工作8個小時,。我把所有的應酬全部推辭掉,，除了上班，就是兒子,。除了工作,，就是學習,。

　　有一段時間很難，單位新上來一位雷厲風行的領導,，他經常在周六或周日開全單位的職工大會,，或在周六、周日舉辦學習班,。當時形勢很緊,，單位的部門經理、部門主任全都不敢給假,，全系統(tǒng)沒有一人可以在周六或周日的活動中缺勤,。

　　我很無奈，也很膽怯,，那個領導嘴很黑,，經常把職工罵哭，但是我還是決定找他談一談,。我拿了一本為馨宇記的圍棋筆記,，敲響了領導的房門，我的聲音很低,、很柔,，我不是來請假的，只是向領導匯報一下,，他的職工中有這樣的一位母親,，一位需要他幫助的母親。

　　他聽完我的話后竟笑了,，他同意了我可以不參加周六和周日的活動,，但是不能因為孩子影響正常的工作。

　　從那間辦公室里出來,，我覺得藍天格外的藍,，就連微風拂面都讓我那般的眷戀。

　　由于我的陪伴,，馨宇一點也沒有覺得讀書有多難,。我們快樂的學習、快樂的學棋,。

　　下面曬一曬張馨宇小學時在學校獲得的成績吧,！

　　1、張馨宇被學校評為最佳表現獎,。

　　2,、張馨宇2003年5月30日被評為雛鷹獎章隊員。

　　3,、張馨宇2002年12月25日在數學學科競賽中獲得年組第八名,。

　　4,、張馨宇2003年4月26日在數學學科競賽中獲得年組第一名。

　　5,、張馨宇2003年12月25日在數學學科競賽中獲得年組第五名,。

　　6、張馨宇2004年6月28日在數學學科競賽中獲得年組第四名,。

　　7,、張馨宇2005年4月26日在數學學科競賽中獲得年組第一名。

　　8,、張馨宇2005年4月25日在語文學科競賽中獲得年組第七名,。

　　9、張馨宇2005年12月30日在英語學科競賽中獲得年組第一名,。

　　10,、張馨宇2005年12月25日在語文學科競賽中獲得年組第十名,。