這一刻,，方教授有著與陳建斌,，王權(quán),，劉強(qiáng)他們的感受一樣,，對(duì)周興的學(xué)習(xí)能力非常震驚，為回答他那么多‘難題’而饒頭,，同時(shí),，又驚艷于周興的才學(xué)，敏銳的觀(guān)察力,，和他那強(qiáng)大的理解能力,。

　　給他解答問(wèn)題的時(shí)候，周興一點(diǎn)就通,，時(shí)不時(shí)舉一反三,，反拋出各種獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)，讓人耳目一新,。

　　周興學(xué)習(xí)在智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)非常好,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常復(fù)雜，他的問(wèn)題,，方教授有時(shí)要思考很久才能回答得上來(lái),，在解答周興問(wèn)題的同時(shí)，感覺(jué)自己的研究領(lǐng)域好像有了不小的突破,，這種感覺(jué)讓他及苦惱又欣喜,，有股欲罷不能的感受。

　　目送妻子出門(mén),，方教授招呼周興道：“坐下吧,！我們繼續(xù)剛才的問(wèn)題，

　　“嗯,！”周興點(diǎn)頭連忙坐下,，認(rèn)真聽(tīng)講。

　　方教授繼續(xù)剛才被打斷的問(wèn)題,，繼續(xù)講解起來(lái),。“BP網(wǎng)絡(luò)能學(xué)習(xí)和存續(xù)打開(kāi)的輸入和輸出映射關(guān)系,，…,。”

　　“明白了,，是通過(guò)方向傳播不斷調(diào)整網(wǎng)絡(luò)的權(quán)值和閾值,，是誤差平方和達(dá)到最小，…,，可是這種計(jì)算模式有駁與模糊計(jì)算策略?。　敝芘d眉頭一皺,，感覺(jué)不大對(duì)勁地說(shuō)：

　　“沒(méi)錯(cuò),！精準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算模式與模糊計(jì)算模式的確存在沖突。唉,！智能這塊領(lǐng)域太復(fù)雜了,，智能科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)剛開(kāi)幾年，我只是比你研究了久一些,，知道多一些而已,；智能領(lǐng)域除了運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)之外，還涉及了信息,、控制,、自動(dòng)化,、仿生、生物,、心理,、數(shù)理邏輯、語(yǔ)言,、哲學(xué)…,，等多門(mén)學(xué)科；是從心理或神經(jīng)方面模擬人工智能?還是像鳥(niǎo)類(lèi)生物學(xué)對(duì)于航空工程那樣研究,，人類(lèi)生物學(xué)對(duì)于人工智能研究是沒(méi)有關(guān)系的,？智能行為能否用簡(jiǎn)單的原則（如邏輯或優(yōu)化）來(lái)描述？許多問(wèn)題都存在很大爭(zhēng)議,，至今沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的原理,，范式引導(dǎo)可供研究，要有所突破非常艱難??！”方教授臉上微微一變，有些心力交瘁地嘆了口氣：

　　“教授,，您不要妄自菲薄,，也不用氣餒，沒(méi)有一戳而就的科研成果,，只要我們一直攀登下去,，智能領(lǐng)域終有一天會(huì)被我們突破！”周興信心十足地安慰道：

　　聽(tīng)著方教授的感慨,，周興對(duì)任務(wù)論文的研究方向越發(fā)堅(jiān)定了,。

　　沒(méi)有定論的智能領(lǐng)域，研究者們?cè)綍?huì)重視信息收集,，關(guān)注新理論的誕生,，如果他能寫(xiě)出一片質(zhì)量上乘的論文，那么這個(gè)任務(wù)百分百的問(wèn)題,。

　　現(xiàn)在唯一的問(wèn)題,，該從哪個(gè)方面進(jìn)行智能研究呢？

　　智能領(lǐng)域主流的思想是賦予機(jī)器學(xué)習(xí)能力,，思考能力,，創(chuàng)造能力，這樣才是真正的‘智能’,。

　　“機(jī)器學(xué)習(xí)”基礎(chǔ)是“統(tǒng)計(jì)學(xué)”,、“信息論”和“控制論”，包括其他非數(shù)學(xué)學(xué)科。這類(lèi)“機(jī)器學(xué)習(xí)”對(duì)“經(jīng)驗(yàn)”的依賴(lài)性很強(qiáng),。計(jì)算機(jī)需要不斷從解決一類(lèi)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)中獲取知識(shí),，學(xué)習(xí)策略，在遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí),，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)知識(shí)解決問(wèn)題并積累新的經(jīng)驗(yàn),，就像人一樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　然而,，怎么賦予機(jī)器思考的能力,，想象的能力呢,，人類(lèi)在某些情形的“靈感”或“頓悟”,，計(jì)算機(jī)要怎么產(chǎn)生呢！只要存儲(chǔ)空間夠大,，機(jī)器可以學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)知識(shí),，但是要從“量”直接變化成“質(zhì)”，從一個(gè)簡(jiǎn)單“概念”跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)復(fù)雜“概念”,。

　　周興不由陷入了沉思,。

　　數(shù)學(xué)，語(yǔ)言,，…,，能賦予計(jì)算機(jī)的東西。

　　千思萬(wàn)想,，周興抓住這兩個(gè)變量,，思考著如何利用它們，賦予計(jì)算機(jī)‘思考’的能力,，隱隱約約抓住了一絲靈感,，可它還裹著一層面紗，還未等周興‘看’清楚它的面貌,，它有調(diào)皮的躲回了迷霧之中,。

　　“對(duì)，科研沒(méi)有一戳而就,，你,，還有什么問(wèn)題繼續(xù)問(wèn)吧！看看今天能不能一口氣幫你把問(wèn)題都解決了,?！狈浇淌谛蕾p地看著周興，對(duì)他的學(xué)習(xí)態(tài)度十分滿(mǎn)意,，豪氣十足地說(shuō)：

　　周興從沉思中清醒過(guò)來(lái),，臉上的遺憾之色一閃而逝，可惜了,，剛才爆發(fā)的那點(diǎn)‘靈感’被方教授這么一叫喚,，消失不見(jiàn)了,。

　　“好的，教授,！”周興開(kāi)心地點(diǎn)了下頭,，繼續(xù)提問(wèn)：“我設(shè)計(jì)了一款自動(dòng)化軟件，功能是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)測(cè)試,，…,，識(shí)別對(duì)象，…,，腳本回放時(shí)候出現(xiàn)報(bào)錯(cuò)現(xiàn)象,，…?！?p>　　“嗯,，這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵點(diǎn)你在處理環(huán)境變量環(huán)節(jié)…,?！狈浇淌谒伎剂艘幌拢卮鹬芘d：

　　“……,?！?p>　　很快，一老一少繼續(xù)一問(wèn)一答的模式,。

　　時(shí)間飛逝,。

　　一個(gè)多少時(shí)過(guò)去，買(mǎi)菜的陳藝回來(lái),，看著一個(gè)說(shuō)一個(gè)聽(tīng)的一對(duì)老少,，苦笑了下，趕回廚房做飯,。

　　又一個(gè)小時(shí)過(guò)去,。

　　陳藝將飯菜做好了，擺了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌,，走到大廳,，兩人還在那兒講個(gè)不停。

　　得,，方教授今兒遇到知音賢才了啊,，居然講了這么久，飯點(diǎn)都快過(guò)了還廢寢忘食,。

　　“好啦,，老方，該歇會(huì)兒了吧！都這個(gè)點(diǎn)了,，你胃口小,，小伙子也該餓壞了吧！”陳億一臉嫌棄地看著方教授,，點(diǎn)醒道：

　　聞言,，方教授看了一眼強(qiáng)上的電子掛鐘，電子時(shí)鐘的時(shí)間顯示：19：37,。

　　方教授歉意地沖周興笑了一下,，站立起身，熱情招呼：“都這個(gè)點(diǎn)了,，走,，我們吃飯去，吃完繼續(xù),?！?p>　　“好的,！教授,。”周興感激地看著方教授,，跟著站立起身,，向飯桌走去。

　　“來(lái),，來(lái),，小興這邊坐?！标愃嚐崆榈卣泻糁芘d,，坐到她旁邊：

　　“謝謝，師母,！”周興感激地稱(chēng)謝：

　　“小伙子,，不用客氣，平日里就我們老兩口子吃飯,，難得有人陪我們吃飯,，你既然和老方這么投緣，以后就當(dāng)自個(gè)家,，可以常來(lái)吃飯,。”陳藝開(kāi)心地說(shuō)：

　　“沒(méi)錯(cuò),，你掌握的知識(shí)水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了你的同學(xué),，學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣，以后遇到什么問(wèn)題盡管來(lái)找我！”方教授看著周興,，認(rèn)真地說(shuō)：

　　“會(huì)的,，到時(shí)候您不要嫌我煩就好啦！”周興求之不得地看著方教授,，不好意思地說(shuō)：

　　“哈哈,！不會(huì)，不會(huì),，今天我的收獲也不?。　狈浇淌趽u了搖頭,，開(kāi)懷大笑道：

　　“好啦,，你們兩個(gè)，別說(shuō)這些啦,，飯菜都涼了,，趕緊吃飯！”

　　“對(duì),，對(duì),，動(dòng)筷吧！小興,，不用客氣,！”