“老師,?！?p>　　郭大志，金曉美,，徐威三人走到嚴(yán)教授面前，眼中盡是疑惑,。

　　“你們看這套‘蝕刻機(jī)’的設(shè)計(jì)圖,，說(shuō)一說(shuō)你們看法?！蔽肿约旱囊?jiàn)解有失偏頗,，嚴(yán)教授將設(shè)計(jì)圖在他們面前展開(kāi)，激動(dòng)地詢問(wèn)郭大志他們道：

　　聞言,，郭大志,，金曉美，徐威目光齊齊向圖紙看去,。

　　圖紙畫的有些簡(jiǎn)單,，但根據(jù)輪廓還是能看得出畫的是什么，這是一臺(tái)新式的蝕刻機(jī),，設(shè)計(jì)了一套圓管外表面電解蝕刻系統(tǒng),，由電解蝕刻機(jī)床本體、電解蝕刻工藝裝備,、電解液池,、控制器等部分組成，結(jié)構(gòu)緊密,，標(biāo)新立異,，這是一份想法新穎大膽，巧奪天工的設(shè)計(jì)圖,。

　　“老師,，這張圖紙是您的新設(shè)計(jì)？”看完圖紙,，郭大志霍然抬頭看著嚴(yán)教授,，驚訝地問(wèn)：

　　“老師，你怎么會(huì)有這樣的想法,，電極箱變成這樣分立設(shè)置,，…，這樣子等離子流能有效起作用,？”金曉美杏目圓蹬,，看著圖紙整個(gè)人處于失神的思考狀：

　　“老師,，能為我們介紹一下你的設(shè)計(jì)思路嗎？電極能達(dá)到單晶基體薄壁圓管結(jié)構(gòu)的加工要求嗎,？”徐威眼睛一凸,，迫切地追問(wèn)嚴(yán)教授道：

　　聽(tīng)著三位學(xué)生的提問(wèn)，嚴(yán)教授面色一喜,，他們問(wèn)的重點(diǎn)周興剛才都有解答,，看到自己的判斷是對(duì)的。

　　“這份設(shè)計(jì)圖是小興設(shè)計(jì)的,，哈哈,，這個(gè)方向應(yīng)該可行，應(yīng)該可行,，現(xiàn)在應(yīng)該把胡他們都叫過(guò)來(lái),。”嚴(yán)教授滿臉喜色地回答了他一句,，接著開(kāi)心地自說(shuō)自話起來(lái)：

　　話音未落,，嚴(yán)教授迫不及待地拿出手機(jī)，往外撥打電話,。

　　“老胡,，趕緊過(guò)來(lái)電子實(shí)驗(yàn)，小興加入項(xiàng)目之后提了個(gè)新思路,?！?p>　　“對(duì)，一個(gè)很棒的思路,，現(xiàn)在蝕刻機(jī)項(xiàng)目研究方向要進(jìn)行重大調(diào)整,，你現(xiàn)在趕緊過(guò)來(lái)?！?p>　　“好,！我這就通知老方他們?！?p>　　“……,?！?p>　　嚴(yán)教授火急火燎地打著電話,，一個(gè)個(gè)通知參與這個(gè)項(xiàng)目的教授們。

　　郭大志,，金曉美,，徐威三人看著歡喜若狂打著電話的嚴(yán)教授，集體失語(yǔ),。

　　老師剛才說(shuō)什么來(lái)著,，這份設(shè)計(jì)圖是周興設(shè)計(jì)的,。

　　老師通知其他教授的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)了重大發(fā)現(xiàn)與周興有關(guān),，更令人震驚的是教授們好像都認(rèn)識(shí)周興,，一聽(tīng)到重大發(fā)現(xiàn)與他有關(guān)，教授們與老師的談話態(tài)度登時(shí)一變,，不用老師再過(guò)多廢話,，他們紛紛迫不及待掛掉電話，急急往這邊趕來(lái),。

　　難道,，周興的才能已經(jīng)得到教授們一致的認(rèn)可？

　　得到這樣的結(jié)論,，郭大志,，金曉美，徐威齊齊倒吸一口涼氣,，不可置信地看著周興,。

　　“這份圖紙是你設(shè)計(jì)的？能為我們介紹一下你的設(shè)計(jì)嗎,？”郭大志死死盯著周興,，仍無(wú)法信地質(zhì)問(wèn)：

　　“當(dāng)然可以！這臺(tái)蝕刻機(jī)的電解蝕刻系統(tǒng)由電解蝕刻機(jī)床本體,、電解蝕刻工藝裝備,、電解液系統(tǒng)、控制系統(tǒng)組成,，配備智能軟件運(yùn)行系統(tǒng),，三維建模，…,，支持靜力分析,，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，離子流監(jiān)控,，…,。”周興看著郭大志,，點(diǎn)了下頭,，開(kāi)始介紹起來(lái)：

　　聽(tīng)著周興滔滔不絕地講解蝕刻機(jī)的設(shè)計(jì)構(gòu)造。

　　郭大志,，金曉美,，徐威三人臉上很快就出現(xiàn)了茫然之色，隨著講解的深入，他們漸漸聽(tīng)到了一些聽(tīng)不懂的地方,。

　　“怎么實(shí)現(xiàn)蝕刻電源正負(fù)極與工件陽(yáng)極,、工具陰極的有效連接？”徐威忍不住出聲追問(wèn)道：

　　“嗯,，這套系統(tǒng)設(shè)立加工間隙電場(chǎng)和流場(chǎng)的數(shù)學(xué)模型,，通過(guò)系統(tǒng)對(duì)電解蝕刻間隙電場(chǎng)、流場(chǎng)仿真模擬,，…,，智能分析，實(shí)現(xiàn)工件陽(yáng)極,、工具陰極的定位,、夾緊，…,?！敝芘d停頓了下，詳細(xì)解答徐威的問(wèn)題道：

　　“不可做到的,！要實(shí)現(xiàn)這些功能這套系統(tǒng)太復(fù)雜了,，誰(shuí)能構(gòu)造得出來(lái)？”郭大志聽(tīng)了,，大搖其頭地下定論道：

　　“是啊,，這個(gè)系統(tǒng)未免太龐大了，還要實(shí)現(xiàn)仿真模擬,，智能判斷,，沒(méi)個(gè)三五年時(shí)間，不可能做出來(lái)的,，得不償失了,！”金曉美看著周興，非常不看好：

　　“哈哈,，你們太小看周興了?。∵@套系統(tǒng)對(duì)別人來(lái)說(shuō)很難,，但對(duì)他來(lái)說(shuō)連小問(wèn)題都算不上,，對(duì)吧！小興,?！贝蛲觌娫挼膰?yán)教授好像聽(tīng)到什么笑話似的，看著周興哈哈大笑地問(wèn)：

　　“嚴(yán)老,，你不要太高估我了哦,！”周興苦笑了一下，擺手道：

　　“小滑頭,，不老實(shí),！”嚴(yán)教授哈哈一笑，一副認(rèn)定地說(shuō)：

　　聞言,，郭大志,，金曉美，徐威目瞪口呆地看著周興,，神情呆滯,。

　　周興設(shè)計(jì)出如此獨(dú)特的蝕刻機(jī)已經(jīng)超乎了他們的預(yù)料，但是根據(jù)老師的說(shuō)話的口氣,，周興除了具備出色的硬件能力之外,，在軟件方面也擁有著非常恐怖的實(shí)力,。

　　這小子到底是從哪里冒出來(lái)的妖孽,？這才多大啊,！怎么能掌握這么多的知識(shí),？

　　“老師，周興是從那所國(guó)外大學(xué)求學(xué)回國(guó)的,？”郭大志不可思議地看著周興,，向嚴(yán)教授探聽(tīng)他的來(lái)歷道：

　　“什么外國(guó)大學(xué)?！眹?yán)教授駁斥郭大志一句,，一臉感慨地解釋道：“周興是你們的小師弟，是大一新生,，這些本事都是他自學(xué),，再跟我們請(qǐng)教，然后青出于藍(lán)的,?！?p>　　“這不可能！”

　　郭大志,，金曉美,，徐威三人面色巨變，異口同聲地失聲大叫：

　　聞言,，嚴(yán)教授苦笑了一下,，若是以前他也無(wú)法接受這種現(xiàn)實(shí)，但是事實(shí)擺在眼前,，讓人不得不信,，他親眼見(jiàn)證了周興學(xué)識(shí)上飛一般的進(jìn)步階段。

　　嚴(yán)教授與周興接觸了一陣，深刻感受了周興這段時(shí)間的變化,，剛剛開(kāi)始替他解答了一大堆的基礎(chǔ)疑問(wèn)之后,，接下來(lái)，周興每次向他請(qǐng)教問(wèn)題的難度和深度都在不斷加深,，直至最后,，周興提問(wèn)的問(wèn)題已經(jīng)深入到自己也沒(méi)辦法解答。

　　等他不再找自己求助的時(shí)候,，嚴(yán)教授這才發(fā)覺(jué),，周興掌握的知識(shí)水準(zhǔn)在短短一個(gè)月不到的時(shí)間內(nèi)就已經(jīng)與他平齊了。

　　嚴(yán)教授嘆了口氣,，滿臉感慨地向他們解答道：“沒(méi)什么不可能的,，記住這個(gè)世界還有一種叫做‘天才’的生物，而周興恰恰就是這一類人,?！?