到了義善堂，張姐和義善堂的人哄著幼童,，煉丹道士一一為幼童做檢查,，把幼童帶去廁所撒尿。那些幼童果然記得王川,，王川一進(jìn)了義善堂大門,，幼童們就把王川圍了起來，求著王川講故事,。
來都來了，也別無事情可做,，王川講起了葫蘆小金剛的故事,。
這個(gè)故事篇幅相對(duì)葫蘆七兄弟較短，王川又卡著時(shí)間,，講起來比較粗略,。等煉丹道士把所有的小子全部檢查完了，王川正好剛把故事講完,。
“怎么樣,？”
義善堂堂主和張姐都問道士。
道士嘆了口氣,，搖了搖頭,，然后指了指廁所那邊。
王川等人目光隨著道士手指一看,，廁所外面的地上擺滿了小陶杯,，杯中都是綠油油的液體，或濃或淡,、各有不一,。但不同程度的，液體總是發(fā)綠,。
“這是什么,？”
義善堂堂主并不懂,。但是久在六扇門的王川和張姐都明白這是什么意思。這群小子的尿液發(fā)綠,，說明了一群幼童身中散毒已深,，急需治療。
兩人心里一涼,，按照道理,，這群幼童散毒之癮已經(jīng)到了這個(gè)地步，就當(dāng)往京城外牛頭山走一遭了,。但是這群小小幼童,，又怎么能往牛頭山戒散所里放？
且不說那里環(huán)境如何,，是否有益于這群完全被害的小子生存生活,，就說讓這群小子與戒散所里那群癮君子接觸，也不是什么好事啊,。那群癮君子劣跡斑斑,，會(huì)染上散毒，基本上都不是什么好東西,，把這群本還懵懂無知的小子教壞,，那可不是什么好結(jié)果。
煉丹道士與義善堂的人解釋了那一地液體的情況,，義善堂人不少人都倒吸涼氣,，盯著地上液體發(fā)起愁來。照看這群小子這么些時(shí)日,，義善堂人對(duì)這群小子狀況最為清楚,。身子動(dòng)不動(dòng)就出毛病，肌膚受不得半點(diǎn)刺激,，一不小心就出血,，疼痛是經(jīng)常的事。如此狀況,，怎忍心他們?nèi)ソ渖⑺?p> 義善堂人紛紛把目光看向了王川和張姐,，似乎希望這兩個(gè)六扇門公人來解決這個(gè)事情。
張姐嘆了口氣,，說道：“我們來前,，楊總捕早料到了這種情況，便與我說,，希望義善堂能擔(dān)起重任,，照看好這群小子。我們會(huì)和白云觀溝通,，請(qǐng)專門道士常駐你堂,，為這群小子調(diào)理身體,、祛除散毒。不知你堂是否能夠擔(dān)起重任,，長期照料這群幼童,？”
義善堂眾人頓時(shí)大喜。義善堂堂主嚴(yán)肅道：“義之所在,，必不容辭,！”
張姐聽義善堂堂主如是說，心情也稍微好了一些,，道：“如此,，就請(qǐng)道長留在此間吧。我們會(huì)往白云觀去一遭,，請(qǐng)示程觀主一聲,。想必程觀主不會(huì)拒絕?！?p> “無量天尊,。”
煉丹道士道,，“貧道還是與兩位捕快同去吧,。請(qǐng)示程觀主，也順道取了我爐子和藥材來,，好為這群可憐小子們調(diào)理身子,。堂主平日里注意些個(gè)，多讓這群幼童活動(dòng)活動(dòng),，小磨小擦疼痛破皮,，也沒有關(guān)系,，對(duì)身子骨好,。”
“是,！是,！我曉得了?！?p> 義善堂堂主趕緊應(yīng)道,。
這道士面向仁厚，心腸不壞,，說話也不蠢,，比那陳田道士強(qiáng)多了。王川對(duì)白云觀的觀感被陳田道士帶壞,，如今終于被這位煉丹道士帶了回來,。
說罷了正事,，三兩個(gè)小孩屁顛屁顛跑來，問王川道：“王叔叔,，葫蘆娃要怎么樣才能合體,？”
“合體就是……”
王川下意識(shí)要跑火車，幸虧剎車及時(shí),，沒有造成重大事故,。但即便如此，王川還是顯些閃了舌頭,。眼見三兩個(gè)小朋友充滿好奇的大眼睛,，王川想了想，說：“有一套專門的動(dòng)作,，葫蘆娃把這套動(dòng)作整齊地做出來,，就能合體?！?p> “是什么動(dòng)作,？”
小孩子們問道。
王川神秘一笑,，道：“來來來,，給我拿紙與筆來，我給你畫出來,，以后好好學(xué)學(xué),。說不得什么時(shí)候你們學(xué)會(huì)了，練得整齊了,，就能像葫蘆娃一樣合體,。”
義善堂人,、張姐與白云觀道士不知王川要干什么,。但義善堂人還是拿了紙和筆來。王川握著毛筆,，卻用的是簡筆畫的手法,，三下兩下勾勒出個(gè)葫蘆娃來。
“哇,，原來葫蘆娃長這個(gè)樣子,！”
“眼睛好大！”
“頭上頂?shù)暮J這么小,?！?p> 許是幾日來在義善堂過得不錯(cuò)，幼童們開朗了許多,。如果是以前,，像這樣子嘰嘰喳喳,，在這些幼童身上，絕對(duì)是不可能的,。
王川微微一笑,，又三下兩下勾勒出一個(gè)葫蘆娃來。
兩個(gè)葫蘆娃并排而立,，相聚較遠(yuǎn),，反向做著同樣的動(dòng)作——雙臂平行向外，雙手握拳,，食指指出,。
畫出第一幅圖，王川筆下一下子得心應(yīng)手起來,，回憶著某部漫畫里的動(dòng)作,，一幅一幅畫將起來，動(dòng)作間還有箭頭提示,。
“這動(dòng)作好丑,。”
小朋友看著王川最后一幅畫里兩個(gè)葫蘆娃弓步彎腰向內(nèi),，四根食指指尖相對(duì)的動(dòng)作,，毫不留情地發(fā)出了吐槽。
另一個(gè)小朋友也道：“為什么葫蘆娃的頭發(fā)好好地炸起來了,？”
“細(xì)節(jié)問題忽略就好,。”
王川尷尬地笑笑,。他總不能跟這幾個(gè)幼童說自己是畫串漫畫了,。
小朋友當(dāng)然不會(huì)糾結(jié)這種問題，他們已經(jīng)學(xué)著王川畫上的動(dòng)作做了起來,。然而這幾幅圖動(dòng)作扭擺幅度較大,，沒做幾下，幾個(gè)幼童身上皮膚便被搓破,，流出血來,。義善堂人和張姐忙給幼童處理傷口,。
“看來這個(gè)動(dòng)作不太合適,。”
王川想了想,，把圖畫撕了,，又重新畫了起來。他這回任性亂畫一些,，廣播體操結(jié)合廣場太極拳,，畫出八節(jié)適合慢拍子的動(dòng)作來,，第一節(jié)第二節(jié)第八節(jié)和每一節(jié)里的一二三四二二三四王川也標(biāo)注出來了。畫完之后,，王川把圖紙遞給煉丹道士,，道：“道長身為煉丹道士，想必學(xué)過道功,，知道些養(yǎng)生之法,。這套動(dòng)作先給道長，道長看著改改,，要盡量簡單,，不要改得太復(fù)雜。改完后讓小子們每日照著做,，就與他們說是學(xué)好了能變葫蘆小金剛,。道長看看如何？”
義善堂堂主,、張姐和煉丹道士圍在一起看王川的圖,，義善堂堂主沒看出門道來，煉丹道士卻佩服道：“王捕快奇思妙想,，著實(shí)令人佩服,。這圖畫動(dòng)作簡單輕巧，只要稍微改動(dòng),，就能適合那群小子鍛煉來做,，妙極！妙極,！”
張姐哈哈一笑,，拍著王川肩膀道：“小王恁得會(huì)帶孩子，改日去我家吃飯,，做我兒子干爹如何,？”