但是任何事情都有臨界點(diǎn)。之前已經(jīng)因?yàn)槿祟?lèi)排放廢棄物引起溫室效應(yīng),，溫度升高導(dǎo)致很多土地干旱,、南極和北極冰雪融化很多年前南北極已經(jīng)不是白色的了。南北極的多年冰雪融化導(dǎo)致海平面上升,，陸地面積減少，土地干旱,，沙漠化,。但是這些問(wèn)題都被聰明的人類(lèi)解決了，人們依然發(fā)展著自己的高科技,。

　　哪怕最聰明的科學(xué)家也沒(méi)有料到一次普通的太陽(yáng)風(fēng)暴,，之前人類(lèi)歷史上出現(xiàn)無(wú)數(shù)次的太陽(yáng)風(fēng)暴會(huì)引起地球磁場(chǎng)的紊亂！之前天文學(xué)家已經(jīng)檢測(cè)到了這次太陽(yáng)風(fēng)暴,，但是因?yàn)橄鄬?duì)現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)來(lái)說(shuō),，太陽(yáng)風(fēng)暴并不會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活造成大的影響，所以在對(duì)電力系統(tǒng)以及外太空放出去的探測(cè)器,、衛(wèi)星,、空間站等做了相關(guān)防護(hù)后，并沒(méi)有引起多大的注意力,，卻并沒(méi)有預(yù)料到虛弱的地球已經(jīng)承受不住任何的動(dòng)蕩,。

　　以至于有了后來(lái)被人們稱(chēng)為的真正的第六次物種大滅絕,，以及人類(lèi)科技時(shí)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從人類(lèi)科技進(jìn)程大發(fā)展的時(shí)候就有科學(xué)家宣稱(chēng)地球已經(jīng)進(jìn)入了第六次物種大滅絕時(shí)期,。很多物種因?yàn)樯姝h(huán)境的喪失,、外來(lái)種的入侵或者環(huán)境污染、人口爆炸以及資源的過(guò)度利用,。逐漸滅絕,，但是從來(lái)沒(méi)有人想到這種滅絕會(huì)發(fā)生到人類(lèi)自家的身上。

　　就像普通人遇上一場(chǎng)小感冒可能過(guò)幾天就好了,，體質(zhì)好點(diǎn)的都不用吃藥,，但是如果是嬰兒或者體質(zhì)非常虛弱，免疫功能低的人那么一場(chǎng)小感冒沒(méi)有及時(shí)醫(yī)好就有可能引發(fā)肺炎甚至喪命,！

　　當(dāng)這場(chǎng)太陽(yáng)風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)正好快到了邵嵐的十一歲生日,。這天正是周五的下午，老師和學(xué)生們都已經(jīng)準(zhǔn)備好上完最后這兩節(jié)課就可以好好的休息兩天了,。原本周五最后的兩節(jié)課是最受老師歡迎的,，因?yàn)橛兄芰盏男菹⒄T惑著，學(xué)生們都跟滿(mǎn)血復(fù)活一樣,，課堂上面表現(xiàn)活躍,，回答問(wèn)題也很積極，情緒高漲連反應(yīng)能力都會(huì)變得很快,！

　　可是今天上課后很多同學(xué)都在桌上趴著,，并沒(méi)有往常這時(shí)候的精神，王老師是六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，年過(guò)40的男人,，被學(xué)生們磨出了一副好脾氣。其他老師為了能早些休息和王老師商量后把他的課安排在了后面,，最后一節(jié)是新來(lái)的李老師的英語(yǔ)課,，一個(gè)剛畢業(yè)來(lái)實(shí)習(xí)的小姑娘。上課前王老師覺(jué)得有些頭暈眼花的,，只是其他老師都已經(jīng)走了,，六年級(jí)的辦公室里只留了王老師和李老師，王老師看了眼焦急備課的小姑娘,，也沒(méi)好意思提出換課的事,，就頂著暈沉沉的腦袋往教室去了，路上還想著,，畢竟過(guò)了40了,，老這么坐著確實(shí)對(duì)身體不好,，以后要加些體育鍛煉了,，下周跟著孩子們跑跑步吧,。

　　進(jìn)了教室后并沒(méi)有往常的熱鬧，很多學(xué)生都安靜的坐在座位上,，卻少了幾個(gè)平時(shí)比較調(diào)皮膽大的學(xué)生,，和學(xué)生們互相問(wèn)好后，王老師就問(wèn)班長(zhǎng),，那四個(gè)同學(xué)去哪里了,？這時(shí)有同學(xué)說(shuō)看到他們上課前出去了，王老師皺了皺眉,，就讓班長(zhǎng)找通訊錄和那幾個(gè)學(xué)生練習(xí)問(wèn)問(wèn)情況,。王老師感覺(jué)頭好像有越來(lái)越暈的感覺(jué)，就準(zhǔn)備帶著學(xué)生復(fù)習(xí)下之前的功課再布置些作業(yè)完成,，這樣自己也能輕松點(diǎn),，這時(shí)班長(zhǎng)關(guān)掉腕機(jī)說(shuō)他們四個(gè)都沒(méi)有聯(lián)系上。

　　王老師給學(xué)生布置好功課后,，就找通訊錄準(zhǔn)備聯(lián)系班主任,，說(shuō)明下情況，竟然也是聯(lián)系不上,，可是少了四個(gè)學(xué)生的事情必須得要班主任知道的,，平時(shí)班主任只要學(xué)校沒(méi)有放假，那么通訊都不會(huì)有問(wèn)題的,，連續(xù)撥了兩次沒(méi)有聯(lián)系上后,，王老師心里開(kāi)始有點(diǎn)疑惑，就讓班長(zhǎng)和體育委員去宿舍和廁所去找下,，結(jié)果班長(zhǎng)竟然說(shuō)“老師對(duì)不起,，我今天實(shí)在不舒服，有些頭暈,，耳朵里也感覺(jué)在不停的響,，老師讓其他同學(xué)去看下吧?！蓖趵蠋熤肋@個(gè)班長(zhǎng)平常也是比較好強(qiáng)的人,，想把任何事情都做到最好！今天這么說(shuō)了,，肯定是身體已經(jīng)很不舒服了,，也就沒(méi)有勉強(qiáng)。正準(zhǔn)備再換個(gè)同學(xué)去看下,，結(jié)果突然六七個(gè)同學(xué)一起跑向后面的垃圾處理器開(kāi)始嘔吐,，這時(shí)候王老師想到什么，趕緊問(wèn),，不舒服的同學(xué)多嗎,？還有誰(shuí)不舒服舉下手,，班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)下人數(shù)。并且已經(jīng)打開(kāi)腕機(jī)準(zhǔn)備聯(lián)系校醫(yī)來(lái)看下,，沒(méi)想到班里陸陸續(xù)續(xù)都舉起了手,。

　　邵嵐看到有一大半的同學(xué)舉手后，也舉起手,，其實(shí)這時(shí)候邵嵐并沒(méi)有太難受,，只是有點(diǎn)輕微的感覺(jué)頭暈。從倒數(shù)第三節(jié)課下課后沒(méi)多久,，邵嵐就感覺(jué)到有點(diǎn)不太對(duì)勁,，好像周?chē)h(huán)境有了變化，可是邵嵐一時(shí)想不清楚到底是怎么回事,。而且這變化還在加劇持續(xù),，看周?chē)瑢W(xué)雖然沒(méi)什么精神，可是也并沒(méi)有發(fā)生異變,。邵嵐就努力的想,，到底是怎么回事。

　　而且邵嵐在感覺(jué)到變化后,，又暫時(shí)沒(méi)想通是什么問(wèn)題,，就在上課前聯(lián)系了下邵正洪和司蓓兒，想確定父母安好,，可是竟然都聯(lián)系不上,。邵嵐也準(zhǔn)備后面兩節(jié)課不上了，去邵正洪的公司看下他們倆,，看到父母也安全她才能放心的,。只是還沒(méi)等邵嵐準(zhǔn)備走，王老師就進(jìn)來(lái)了,，接著就發(fā)生后面的事情,，邵嵐也沒(méi)來(lái)得及向王老師提出現(xiàn)在回去的事情。而且冷靜下來(lái)后邵嵐覺(jué)得父母現(xiàn)在并沒(méi)有很大的危險(xiǎn),，如果真的有危險(xiǎn)的話(huà),，最先危及的應(yīng)該是最弱的或者最強(qiáng)的人。而自己和同學(xué)都還好,，所以還是先弄清到底怎么回事才好應(yīng)對(duì),。

　　在學(xué)生們開(kāi)始舉手，王老師就已經(jīng)開(kāi)始聯(lián)系校醫(yī),，可是三個(gè)校醫(yī)都沒(méi)有聯(lián)系上,！王老師才覺(jué)得估計(jì)出問(wèn)題了，又開(kāi)始試著聯(lián)系教導(dǎo)主任以及自己的老婆孩子竟然都聯(lián)系不上，然后就讓學(xué)生試下聯(lián)系班主任和其他人,，看是否能聯(lián)系上,，結(jié)果得到所有人都聯(lián)系不上其他人后，王老師意識(shí)到估計(jì)出大問(wèn)題了,，開(kāi)始吩咐學(xué)生去辦公室找李老師也過(guò)來(lái)，以及讓學(xué)習(xí)委員去教導(dǎo)處找教導(dǎo)主任或者校長(zhǎng)說(shuō)明情況,。

　　學(xué)生們也覺(jué)得或許有問(wèn)題,，再加上現(xiàn)在都各種不舒服，頭暈,、頭痛,、惡心、乏力,、心慌,、氣短、等等問(wèn)題,，所以現(xiàn)在都比較聽(tīng)話(huà)的待在那里,，沒(méi)多久李老師就來(lái)了，只是李老師看起來(lái)也不太好,，是扶著墻進(jìn)來(lái)的,。