弟子規(guī)培養(yǎng)責任和擔當,，正是國家強盛，我們才有這個機會去承擔這個責任,，也需要我們去擔當起保家衛(wèi)國,，建設祖國的重任。

　　童話故事更多是夢想,，出于芬蘭等小國,，由于國力的原因，不可能給國民機會去擔當,，去作為,，因此只有在夢想中可以實現(xiàn)，“堂吉訶德”的故事就是最好的例證,。

　　中國現(xiàn)在正在復興的道路上前行,，我們幼小教育就不要再拿小國情懷的：“童話故事”來誤人子弟了，童話的美好灌輸給孩子,，我們再怎么讓孩子走出這種美好,。我們的國家有能力讓我們的孩子去擔當，去實現(xiàn),，就不要讓孩子在夢想中去遨游了,；

　　中國偉大復興之路，需要教育理念的跟進,，現(xiàn)在我們更需要的是培養(yǎng)孩子誠實,，守信，擔當和責任,，這是民族復興之路,，更需要我們所有教育人的擔當和責任,。

　　從弟子規(guī)看大國情操,，從童話故事看小國情懷,。國力不一樣，文學展現(xiàn)不一樣,，教肓不要再拿什么童話，愛情故事等等誤人子弟了,，我們培養(yǎng)情操,，是一種擔當和責任；不是小國情懷,，不能實現(xiàn)的夢想和虛幻，珍視強大祖國的美好,，承擔自己的責任和擔當。

　　有人說“大國情操”和“小國情懷”都需要,，殊不知人的思維習慣一旦形成,，改變是非常難的，其中有巨大的鴻溝不說,，即使自悟成長改變，這所要承受的痛苦也是巨大的,，教育為什么要從小抓起，重點抓的就是思維習慣和行為習慣的形成,，為他今后的成長打下良好的基礎，任何人的思維都不可能是這兩種都擁有,，這不僅是擔當和責任的問題，更是觀念的問題,，非常重要。

　　中華民族傳承千年的古老智慧,，已經(jīng)說明了我們生存的這個世界的運行規(guī)律,，它完全超越人類的發(fā)展,，珍惜并用心去學，踐行之,，受益無窮。