從事教育多年，愈發(fā)的感受到那些出現(xiàn)種種問題的孩子，更多是在要求嚴(yán)格的家庭及保護(hù)過度的家庭中出現(xiàn),。這就說明,，現(xiàn)在我們不是給予學(xué)生太少,，而是太多了,，現(xiàn)在還有要求父親陪伴的,，再給予孩子更多的父愛,，他們始終沒有想到的是,，孩子自我的成長(zhǎng),，孩子個(gè)性的培育，孩子自我思考的時(shí)間,，孩子自我成長(zhǎng)的空間,。不要再想去復(fù)制成功，模仿優(yōu)秀了,，作為家長(zhǎng)您這是在毀滅和傷害您的孩子,，成功不能復(fù)制，優(yōu)秀也同樣,，您的孩子有他自身的優(yōu)秀,，也有他自身的成功大道，失去孩子的個(gè)性優(yōu)秀,，自身健康,，什么都是空。

　　孩子是教育的主體,，我們教育的是祖國(guó)的未來,，家庭的延續(xù)和希望，那我們更需要他能面對(duì)困難,，解決困難,，超越困難，戰(zhàn)勝困難,，這就需要孩子的自我應(yīng)對(duì)能力,，判斷能力，而這都建立在孩子個(gè)性優(yōu)秀的基礎(chǔ)之上,，建立在孩子從小經(jīng)歷的過程中（他自己處理解決問題,，），家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持,，這是孩子的成長(zhǎng),，千萬不要家長(zhǎng)包辦，只會(huì)打斷孩子成長(zhǎng)的過程,，讓孩子失去長(zhǎng)大,，成長(zhǎng)的契機(jī)。

　　寬松的教育環(huán)境不是放任不管,，更多的是引導(dǎo),，支持鼓勵(lì)和幫助，讓孩子用自己的方式合理的解決他所面臨的種種事情，這樣孩子才能成長(zhǎng),，家長(zhǎng)不要再包辦學(xué)生身邊的小事了,，那都是孩子成長(zhǎng)的必須，成就的積累,，失去了這些積累學(xué)生是迷茫的,，缺失的。

　　教育應(yīng)該是在孩子自然成長(zhǎng)的情況下陪伴和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),，就像一顆小樹苗,，他長(zhǎng)得好好的，你非得要去干涉,，甚至讓他長(zhǎng)得更快,，更好，萬事有個(gè)度,，有時(shí)候快反而不好,，教育也要講究節(jié)奏，節(jié)奏把握不好就亂,，生活學(xué)習(xí)亂了,，最主要的是孩子的思維也會(huì)亂，這樣問題就會(huì)出現(xiàn),。教育為什么會(huì)出現(xiàn)問題,，就是不順，不懂的順其自然,，教育自然就會(huì)問題多多,。

　　教育藝術(shù)，其妙無窮,，大愛無疆,，大教（育）無形。