周關(guān)笑接過畫框,，把它靠在一張課桌上,。那兒的燈光很亮,，大家都十分好奇地把目光投向燈光下的那幅畫,。
有一個(gè)眼尖的女生立即忍不住輕呼道：“哇,，這是之紋畫的耶,！”
更多的人卻沒有開口,，而是靜靜地凝視著那幅畫作,。就連氣的半死的汪鳴也寒著臉走了過來,，打算給戴之紋的作品挑些毛病。
場(chǎng)內(nèi)一時(shí)間變得有些安靜,。王老師看了一陣,，就在那兒來回調(diào)整著自己與畫作的距離。
過了一會(huì)兒,，他率先打破了靜寂,，聲音很是激動(dòng)：“身臨其境，這才是身臨其境??！我沒有想到還能在我們學(xué)校看到這樣的佳作,！周老師,，恭喜你！”
周關(guān)笑只是微微一笑,，神色還算平靜：“上周我看到此畫的第一眼,，也是跟你一樣激動(dòng)不已。但這幅畫作,，我是壓根也沒有做過任何指導(dǎo),。所以，你還是恭喜戴之紋同學(xué)吧,！”
“哦,？深藏不露啊戴同學(xué)，今晚讓我開了眼界,！”王老師隨即把敬佩的目光投向戴之紋,，由衷地贊嘆道。
那些同學(xué)也一個(gè)個(gè)帶著羨慕在她和畫作之間來回打量,，有的甚至還有著妒意,。跟戴之紋關(guān)系不錯(cuò)的,，自然是表示他們內(nèi)心的欽佩。
原因很簡(jiǎn)單,，他們絕對(duì)畫不出來這樣的完美作品,。
“啊——不不，你們先別恭喜我,?！贝髦y面對(duì)突如其來的贊美，不僅沒有欣喜甚至還顯得有一絲慌亂,，“我只是創(chuàng)作者,。真正為之畫龍點(diǎn)睛的人，卻是這位古學(xué)弟,！”
古易天,？一個(gè)算命的家伙居然也懂畫？之前他不自稱是外行么,，這到底是怎么一回事,？
這一刻，不僅是瞠目結(jié)舌的汪鳴感到意外,，其余那些人除了周關(guān)笑也同樣是驚異不止,。
在大家求解的目光中，戴之紋大致說明了這幅畫作的前前后后,。包括古易天驚擾了白鷴,，然后他為之補(bǔ)上，直到最后又經(jīng)過一番精修就有了眼前的模樣,。
“古同學(xué),，你是怎么做到的？”王老師一臉驚異地盯著古易天,，“看來我今晚真是來對(duì)了,。不僅是繪畫，還有建筑,，難怪他們說你是奇才,。”
看到一雙雙盯向自己的眼神,，古易天只得開口解釋道：“我雖是一個(gè)預(yù)測(cè)者，但從小就練習(xí)書畫,。指導(dǎo)者主要是我的爺爺,，他告訴我無論是易經(jīng)命理還是繪畫書法，都各有其神韻,。只有把握到了那種境界,，才算是基本過關(guān),。”
“大約在我十五六歲時(shí),，終于摸到了這個(gè)門檻,。只不過易經(jīng)之類的數(shù)術(shù)知識(shí)包羅萬象，目前能讓老人家覺得過關(guān)的只有四柱命理,。那天因?yàn)槲业拿ё步o戴同學(xué)帶來了麻煩,，于是就做了一些微調(diào)。情況就是這樣,，各位還有什么問題,？”
今晚的情形有些出乎意料，他又哪里知道此幅畫作會(huì)給大家?guī)磉@樣的沖擊,？
至于如何達(dá)到那種境界,，這又豈是幾句話就能說清楚的？
“古同學(xué),，那你認(rèn)為要想達(dá)成畫韻之境,，究竟需要一些什么因素？”一位女生終于從畫作中抬起頭,，很認(rèn)真地問道,。
她的眼眸里有星星在閃爍，甚至她還想自己在野外寫生時(shí)為何沒有遇到這樣的奇才,？
“說到因素,，正如周老師先前說的有很多。不過對(duì)汪鳴同學(xué)說的天賦要占大半?yún)s不敢茍同,，何謂天賦,？在我看來就是悟性，這可從生辰八字中看出端倪,。具備藝術(shù)細(xì)胞的人固然有優(yōu)勢(shì),，但后天不努力實(shí)踐顯然也不行。努力的同時(shí),，更要不斷的思考,。”
古易天站在那兒侃侃而談,，一眾人聽的十分認(rèn)真,。
“誰都知道思考，但真正重視并能付諸行動(dòng)的人卻不多,。就拿繪畫而言,，畫之前要有創(chuàng)作的目標(biāo)。畫之時(shí)就要圍繞目標(biāo)進(jìn)行,，畫之后還要隨時(shí)修正,。這期間都離不開思考,，養(yǎng)成了習(xí)慣就會(huì)對(duì)創(chuàng)作起到極好的促進(jìn)作用?！?p> 這番話一出口,，悟性強(qiáng)的同學(xué)似乎觸碰到了什么一般，紛紛開始了沉思,。
那個(gè)提問的女生不停地點(diǎn)頭,，隨后又問道：“那在你看來，天賦,、實(shí)踐與思考這三者各占多少比例呢,？”
“首先糾正一下，并不僅僅只是這三個(gè)因素,，比方還有毅力和學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)他人的畫技，逐步形成自己的風(fēng)格,?！惫乓滋爝M(jìn)一步地解釋道，“我個(gè)人認(rèn)為,，思考,、學(xué)習(xí)、努力與實(shí)踐要占一多半,，而天賦只占很少的比例,。”
他這個(gè)結(jié)論恰恰跟汪鳴完全相悖,。不僅如此,，先前他還特意說汪鳴的畫技不會(huì)有多大起色。言外之意,，即指此人的天賦實(shí)屬一般,。
因此汪鳴這家伙早就憋不住了。他覺得今晚的風(fēng)頭完完全全被這個(gè)外來的小子所搶走,，甚至還讓自己顏面盡失,！
于是汪鳴重重地冷哼兩聲，故意激將道：“這位古奇才,，聽你的意思是你不僅天賦一流,，還特別善于學(xué)習(xí)和思考。我現(xiàn)在有一個(gè)小小的請(qǐng)求,，能否將我這幅畫也給修成你說的那種身臨其境,？”
“汪鳴同學(xué)，請(qǐng)你對(duì)古同學(xué)尊敬一些！”周關(guān)笑聞言,，立即沉下臉斥責(zé)道。
“周老師,，我怎么就對(duì)他不尊敬了,？既然機(jī)會(huì)難得，就讓大家當(dāng)場(chǎng)體驗(yàn)一下什么是畫韻之境,，各位說是吧,？”汪鳴似乎不怵周關(guān)笑，“這樣一來,，不就更加體現(xiàn)了沙龍的精神,？”
這個(gè)混蛋太過分了！戴之紋看不下去了,，剛要開口時(shí)古易天對(duì)她搖了搖頭,。
“雖說創(chuàng)作容易修改難，但我說幾年前湊巧看過一次大潮,。那就滿足一下汪同學(xué)的心愿,，只不過能否精修到那種境界，我也只能盡力而為,?！?p> 古易天平靜地說完，就把目光轉(zhuǎn)向汪鳴：“請(qǐng)你準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具,?！?p> 還想讓我難堪？一會(huì)兒就讓你這個(gè)狗瘋子心服口服,！
接下來就在一眾人的注視之中,，古易天開始為那幅觀潮圖進(jìn)行精修。他這次的動(dòng)作更快,，不停地變換著畫筆和顏料,，很快就過去了一刻鐘。
可大家依然沒有感受到有什么不同,。有的人開始皺眉,，而汪鳴抱著雙臂暗自冷笑。
“哼,，看你一會(huì)兒把老子的畫給弄成什么德性,，小樣！”
又用了將近一刻鐘的時(shí)間,。此時(shí)已經(jīng)有人忍不住開始輕呼,，那個(gè)提問的女生更是用手捂住嘴巴，睜大眼睛盯著那雙不停忙碌的巧手——因?yàn)榻o人的感覺就像在彈鋼琴,，韻律十足,。
古易天放下了畫筆,，淡淡地說道：“諸位看看，此時(shí)跟先前有何不同,？”
其實(shí)不用他說,，大家已經(jīng)感受到了一種意境——看著這幅畫，就好像真的置身于錢塘江口,，潮水,、巨浪、天空,、觀客……一切的一切都似乎活了過來,。