沈雪諾手中的鉛筆，是他為了今天的美術(shù)個，特地準備的,。HB的中性筆芯，筆尖削的粗細適中,，頭上的木痕，能看出是用手工刀片削過的痕跡,。是沒想到,，會變成現(xiàn)在這個樣子。

　　畫板上的A3畫紙,，被架子夾住,，固定在畫板最上邊。將鉛筆放在食指,、中指,、無名指、小拇指上,，然后用大拇指按住,，握住鉛筆中間部分。這是沈雪諾比較習(xí)慣用的上握式握筆法,。

　　這樣握住鉛筆的右手抬起,，筆尖高過畫紙的嘴上邊緣，手腕用力,，向下?lián)]動鉛筆,。就如同晴雷落地，只是一瞬間的,，畫紙上就便出現(xiàn)一條直直的分割線,。筆直，無比的筆直,，只能用這樣的詞語形容,。

　　將畫紙分成平等的兩份，均勻到用肉眼已經(jīng)無法分辨兩邊的大小,。

　　在整個動作利落干脆,，電光石火之間,，沒有分毫的猶豫,。便完成了“任務(wù)”。還在其他的同學(xué)沉默之時,，沈雪諾已經(jīng)回到了角落的座位,，坐在了錢群利的邊上。

　　也不知道是誰第一個開的口“好厲害,！”這樣的一句話,，簡單的打破了畫室的安靜,，爆發(fā)出潮水一般涌來的贊美聲。坐在一旁的美術(shù)老師,，也是微笑著,，站了起來。

　　“好了,，好了,。這不過是最基礎(chǔ)的而已?！彼麑⒈娙说淖⒁饬χ匦吕嘶貋?。從他的表情上看，他對沈雪諾的表現(xiàn),，還是很滿意的,。“這堂課的內(nèi)容嗎,，很簡單,，就是用直線，畫一幅畫,，畫什么都可以,。”

　　“還有個事,，哎,，那個——”汪帆的手指指向了沈雪諾，讓他有點是曾相識的感覺,，有點不好的預(yù)感,。“沈雪諾,，你以后就是這個班級的美術(shù)課代表了,，哦，大家以后畫畫上要是有什么問題的話,，除了找我之外,，也可以去找沈雪諾。就是這樣,，那,，開始吧?！?p>　　同一個人,，差不多事。這個名叫“汪帆”的美術(shù)老師,，他的主觀意思是不是太強了一些,？沈雪諾對他已經(jīng)不是討厭了,，上升到“不爽”這個程度了吧，大概,。這已經(jīng)是第三次了,，做某些決定之前，能不能先問問當事者的意見,，看他同意不同意,，再決定也不尺啊。起碼對他人意見基本的“尊重”,，總是要有的吧,！你可是老師哎。

　　沈雪諾也是懶得再去跟他辨,，也不愿意跟他去辨,。也許正是看到了這一點，那個“絕對合不來的負分老師”,，才會這么“囂張”的擅自做出決定的吧,。

　　“嗨！嗨,！”坐在沈雪諾另一邊的同學(xué),，想他發(fā)來招呼，投遞過來眼神,，放出少許悄悄話：“原來你這么厲害的?。　薄拔医裉觳胖?，真是大開眼界,！”“而且還是特招生！”“流弊,！流弊,！”

　　點頭，沈雪諾只是做了下意識的的回應(yīng),。臉上卻是一副“你們誰?。课艺J識你們嗎,？”這樣的表情,。

　　“喂？喂,！”坐在沈雪諾前面的人發(fā)出甜美的聲音,，轉(zhuǎn)身過來的正是胡小露,，把下巴擱在畫板上,，對他說：“原來你畫畫這么好的?。】床怀鰜韱?？”